初三思品复习.docx
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初三思品复习
心里健康、道德、法律
【自尊】——7上:
P77--80
1、含义：
自尊是一种健康良好的心理状态。
首先表现为自我尊重和自我保护。
还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
2、意义：
①自尊的人积极向上；
②自尊的人赢得他人的尊重；
③自尊的人知荣辱，讲自爱。
3、怎样：
①自尊的人最看重自己的人格。
无论什么情况下，都不能做出有损人格的事。
作为一个中国人更不能做出有损国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严
②真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现
③要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
【自信】——7上:
P81--85
1、作用：
自信是成功的基石。
①成功离不开勇敢，勇敢需要自信。
②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。
③充满自信能挖掘自己的潜能。
2、树立自信的方法和途径：
①发现自我优势，找到自信的“支点”；
②在生活中积累成功，尝试成功的喜悦；
③正视不足，变弱为强；
④克服自卑心理。
【自立】——7上:
P87--90
1、含义：
自立就是自己的事情自己做。
2、意义：
①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。
②自立才能走向自强。
（只有自立，才能克服依赖心理，培养自强的精神，选择自强之路；才能根据社会的要求，不断提高自己的本领，不断完善自我，使自己成为-个强者）
3、怎样：
①要克服依赖性；
②独立思考，自主做出决定；
③积极锻炼，提高自立能力。
【自强】——7上:
P91--94
1、表现：
在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。
2、意义：
①自强者不怕困难，积极进取；
②自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。
3、走自强之路的方法和途径：
①树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；
②战胜自我，超越自我；
③在磨砺中走向自强。
【挫折】——7上:
P96--103
1、人生为什么难免会有挫折？
当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。
因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。
所以人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
2、两重性：
①挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难于实现，使人急躁、烦闷、不安；会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。
②对于强者来说，挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得更加聪明。
（为什么说挫折是把双刃剑？
）
3、战胜挫折的途径和方法：
①直面挫折，不畏不惧；
②冷静分析，从容应对；
③自我疏导，自我排解；
④主动寻求帮助；
⑤积极进取，探索创新。
【意志】——7上:
P104--110
1、坚强意志的表现：
独立性强、果断性强、自制力强、坚定性强。
2、坚强意志的作用：
①坚强意志是坚定人生目标的保障；
②坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件；
③形成良好的行为习惯需要坚强的意志。
3、磨炼意志的方法：
①确立明确的目标；
②做自己不感兴趣但有意义的事；
③加强自我管理和约束；
④从小事做起，从现在做起。
【考试焦虑】——9:
P137--138
1、原因、表现：
随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现了情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。
危害：
在重要的考试面前，担心和紧张是正常的心理反应，但严重的考试焦虑则会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康。
2、克服办法：
①只有平时勤奋学习，对所学的知识技能做到真正理解和整体把握，才能成竹在胸，从容应对，使自己的学业水平得到正常发挥。
②正确认识考试的意义，端正对待考试的态度，以这样的平常心面对中考；
③克服考试焦虑，还可以采用一些自我心理训练的办法，如想像训练法，暗示训练法，放松训练法等
④必要时，应该寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。
3、如何填报志愿：
要做到合理地填报志愿，应认真衡量自身的实际情况，虚心接受各方指导，了解招生信息，慎重填好第一志愿。
【就业】——9:
P139--142
1、就业方式：
目前我国已经逐渐形成了劳动部门介绍就业、劳动者自主择业和自主创业互相结合、互相补充的新的就业方式。
（我国劳动者的就业方式和渠道）
2、怎样正确选择职业：
①选择职业应树立正确的职业观念；
②应正确认识自我，给自己恰当定位；
③还需要正视竞争、敢于竞争；
④自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业。
只要具备一定的条件，就应勇敢地走自主创业道路。
（选择职业应注意哪些问题？
）
【人才】——9:
P143--149
1、标准：
只要是具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。
2、怎样成长为人才？
新的时代为我们每个人成才创造和提供了诸多机遇和有利条件，也为我们施展才华提供了广阔舞台。
成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求，在工作、学习和生活中努力做到
①坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，
②坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，
③坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，
④坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。
3、如何正确理解人生有价值的追求？
人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三方面。
（学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。
（从两个角度进行理解）在学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。
）
（现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断创造、不断开拓，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。
创造是一个不断的过程，可以表现在学习上，也可以表现在工作和生活中。
增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、有所发明，应是我们不懈的追求。
）
（人生的意义不在于索取，而在于奉献。
它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。
我们只有不断为他人、集体、国家和社会作出奉献，人生才更光彩，自身价值才能更好地实现。
奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的精神境界，是美好的人生追求。
）
4、不懈追求，实现人生价值，我们青少年学生现在应该怎样做？
①不懈追求，实现人生价值，应该从现在做起。
我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好的基础。
②不懈追求，实现人生价值，应该从平凡开始，从点滴小事做起。
我们坚持做好工作、学习和生活的每一个细节，就会一步步实现人生的追求。
【集体】——8下：
P4--13
1、个人与集体关系：
①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；
②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
2、个人利益与集体利益的关系：
①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。
②要以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益；
③集体利益是个人利益的基础、保障，集体利益高于个人利益。
3、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。
我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
②当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
4、怎样为集体添光彩？
（怎样自觉维护集体的荣誉和利益？
）
①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
首先要有强烈的荣誉感和责任感，严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。
②以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益。
③当集体的荣誉和利益受到损害时，要敢于积极维护集体的荣誉和利益。
④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。
【社会】——8下：
P14--25
1、中学生为什么参与社会社会？
①社会的发展对个人素质提出了新的要求；
②只有在社会大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力；
③通过参与各类有益的社会活动能促进个人全面发展。
2、中学生应该怎样参与社会生活？
①要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；要抗拒外在的压力和疑惑，坚持自己的正确立场，在复杂的生活中学习做一个理智的社会成员。
②结合自己的年龄特点和学习生活实际，采取多种形式，如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查、参观访问等，通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。
3、我们应怎样理性对待（正确选择）社会生活？
①正确认识社会，辨证分析问题，认清社会社会是复杂的；
②正确认识从众心理，养成独立思考习惯，克服盲目从众；
③正确认识生活中的困难和逆境，永远保持积极进取的精神状态。
④总之，在复杂的社会生活中坚持自己的正确的立场，学习做一个理智的社会成员。
4、我们应怎样养成亲社会行为？
①学会谦让、分享、助人；
②积极参与社会公益活动；
③关心社会发展、关注国家大事；
④服务社会、奉献社会。
（怎样为社会做贡献？
②③④）
5、社会生活发生日新月异的变化的主要原因？
①党和国家制定了正确的方针和政策；
②全国人民辛勤劳动的结果。
6、社会的发展对个人素质提出了怎样的要求？
答：
学会学习，学会生存、学会交往、学会做人。
【公平】——9:
P4--8
1、含义：
公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2、为什么良好的合作需要公平？
社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件，失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
3、如何与别人公平合作？
生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。
应做到：
积极承担责任，不取不应得的利益；合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
4、社会公平的主要表现？
一般来说，社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
5、为什么要维护社会公平？
（意义、作用）
①维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安，有利于社会稳定。
6、怎样维护社会公平？
（1）维护利社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，
（2）而且要靠每一个社会成员的努力。
①树立社会公平意识，②积极承担社会责任，③学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
7、国家采取了哪些维护公平的重大措施？
如：
公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度……
8、为实现教育公平，国家、社会、个人需要做哪些努力？
（探究题）
国家：
依法治国，完善教育法律法规，严惩教育腐败和不公平现象，保障受教育者的权利
社会：
以德治国，加大对义务教育的宣传力度，形成尊师重教的社会风气。
个人：
树立公平意识，珍惜受教育权利，履行受教育义务积极承担社会责任，学会依法维权。
【正义】——9:
P9--13
1、分清生活中的正义和非正义行为
（1）、正义行为与非正义行为的区分标准：
凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，反之就是非正义行为。
（2）、正义制度就是人们必须遵守的规则和程序。
（3）、制度的正义性在于它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员制定的。
（4）、没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
（5）、正义行为应得到政府、社会及人们的支持和赞扬。
非正义行为阻碍人类社会的进步和发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
2、怎样做一个有正义感的人？
①要为人正直。
②要树立强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序③要坚持正义标准。
（按正义标准对人对事、做人做事）④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。
⑤要鄙视和制止非正义行为。
既要见义勇为，又要见义智为。
3、怎样维护学校的公平和正义？
（探究题）
①处理好和老师之间的关系，听从老师的教诲，认真完成老师布置的作业，和老师有不同意见是要多和老师沟通、心平气和地和老师解释等
②我们在社会交往、合作中，要注意尊重他人的权利，特别是当与别人发生矛盾冲突时不能伤害他人的身体，更不能危及他人的生命安全。
在学校生活中，还要杜绝以大欺小、以强凌弱、向小同学勒索财物、羞辱他人、打架斗殴、窃取他人财物等行为。
4、为支持正义的行为，限制和打击非正义行为，国家应采取什么措施？
①加强法制建设，实施依法治国；②加强道德建设，实施以德治国；③树立社会正气，以遵守制度、规则程序为荣，以违背社会制度、规则程序为耻；④对正义行为赞扬、支持、鼓励、奖励，对非正义行为打击、制止，惩恶扬善，伸张正义。
【责任】——9:
P16--29
1、含义：
责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。
2、产生和来源：
（1）人处在一定的社会关系中，必然会产生一定的责任。
责任产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。
（2）有承诺就有责任。
（承诺是责任产生的重要来源）
（3）身份不同，责任不同。
（4）来源：
养育、承诺、分配、任命、职业、法律、习俗、公民原则、道德原则。
3、身份不同，责任就不同。
作为一名中学生，你在生活中所扮演的角色及相应的责任是么?
P19说明了什么？
（1）人们所处的社会关系是复杂多样的。
不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。
同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。
（2）责任始于生而终于死，它涵盖了人们生命的全部。
随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系便不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变。
（3）只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任，从而逐步成长为一名合格的负责任的社会公民
4、承担责任需要付出哪些代价？
（结合材料回答）
（1）承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好。
（2）承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康。
（3）承担责任可能会使自己的一些利益受到损失。
（4）在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
5、承担责任会获得哪些收获？
（意义）（对自己、对社会）
在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。
（1）激励自己充分发挥个人潜能，克服困难，去实现自己的奋斗目标。
（2）能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持。
（3）能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
（4）能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
6、不承担责任有什么后果？
（1）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。
（2）对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。
7、谈感想?
你受到什么启示？
（常见题目参考要点）
（1）承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
（2）正（收获）反（危害）
（3）一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
8、怎样做一个负责任的公民？
——9：
（P23,25,27,+29）
⑴积极承担起自己的责任。
①树立起强烈的责任意识。
②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯③学会在不同的责任面前进行选择。
⑵自觉守法，维护社会秩序，增强道德和法律意识。
⑶服务社会，奉献社会，积极参加社会公益活动。
9、作为中学生，你通过哪些方式承担过哪些责任？
（至少从3个角度）
①帮助父母做力所能及的家务，履行了孝敬父母的责任；②上学接受教育，努力学习，履行了受教育的义务；③参加清除卫生垃圾的活动，履行了保护环境的职责。
【不良诱惑】——7下:
P53--57
1、危害性：
①不良诱惑会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。
②会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。
③使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。
2、青少年怎样自觉抵制不良诱惑？
①提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象迷惑，防止上当受骗。
②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。
③运用法律手段同不良诱惑进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们的成长环境。
【法律】
1、含义：
法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
-----------8上：
P83
2、基本特征：
一是由国家制定或认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。
靠国家强制力保证实施是法律的最主要特征。
-------7下：
P58
3、一般违法与犯罪的区别和联系：
-------7下：
P58--59
（1）区别：
违反的法律、对社会的危害程度、应受到的处罚等方面有着严格的界限。
（2）联系：
都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规，都应受到法律的制裁。
有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪，
4、怎样预防违法犯罪？
-------7下：
P59
①一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
②不良行为和严重不良行为，都有可能发展到违法犯罪。
③预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起。
④从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，使自己健康成长。
5、法律的作用：
①法律规范人们的行为；②法律维护公民的合法权益。
-----8上：
P92--93
6、我国法律是怎样规范公民行为、维护公民的合法权益的？
-----8上：
P92--93
（1）规范公民行为：
我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。
使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做，法律正是通过规定权利和义务来规范人们的行为。
（2）维护公民的合法权益：
任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法律的程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护；可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益受到保护。
【未成年人受法律特殊保护】-------7下：
P62-74
1、为什么？
①未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都还不够成熟，辨别是非能力较弱，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。
②现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安定和现代化建设事业的顺利进行。
③未成年人是祖国的未来和希望，我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强，因此，党和国家历来非常重视对未成年人的教育、引导和保护。
2、我国专门保护未成年人健康成长的法律：
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3、现实生活中，未成年人受到来自哪些方面的保护？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面
4、青少年如何维护自己的合法权益？
①当受到来自家庭、学校和社会的民事侵害，侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。
②当面对违法犯罪行为时，要采取机制灵活的方法与其斗争，有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗。
没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打110报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。
必要时，还可以实施正当防卫。
5、青少年如何运用法律手段，维护自己的合法权益？
①要学会求得法律帮助。
如：
律师事务所、公证处、法律服务所等。
②可以通过非诉讼途径解决，这是维护权益常用的有效手段。
向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。
③通过诉讼途径即打官司讨回公道，这是维护权益最正规、最权威、最有效的途径。
有经济困难，还可以申请法律援助。
【权利、义务】-------8上：
P88--119
1、权利与义务的关系？
我国公民的权利和义务是一致的，主要表现在：
①公民的权利和义务是密不可分的。
在我国，公民既享有权利，又履行义务；
（在享有权利的同时，必须履行相应的义务。
不允许只享有权利而不履行义务）
②公民的某些权利和义务是相互结合的。
在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利；
（如：
劳动和受教育）
③公民的权利和义务是相互促进的。
（公民的权利越能得到保障，就越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；而公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障）
2、公民应如何依法行使权利？
公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定。
①不得超越法律许可的范围。
②不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权利以外牟取非法利益。
③公民的合法权利受到侵犯时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。
3、公民应怎样自觉履行义务？
①凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做；③凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
4、为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？
①人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权。
（我国法律保护公民的生命健康权，更给予未成年人的生命健康权以特殊保护）
5、怎样依法保护我们的生命健康权？
①当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权；②加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力；
③珍惜爱护自己的生命和健康，同样也要爱护尊重他人的生命和健康。
6、公民的人格尊严主要包括：
肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。
未成人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，未成年人的隐私权同样要受人们的尊重，受法律的保护。
7、怎样理解法律保护公民合法的私有财产权？
①公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
②我国法律保护公民的私有财产权。
我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权。
国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。
③我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。
④当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。
可以与侵害者协商解决；如果协商不成，应提起诉讼，请求法律的帮助。
同时，我们要尊重别
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