电子英汉词典设计1Word文档下载推荐.docx
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2）总体设计：
包括系统总体设计框架和系统功能模块图；
3）详细设计：
包括主要功能模块的算法设计思路以与对应的工作流程图；
4）调试分析过程描述：
包括测试数据、测试输出结果，以与对程序调试过程中存在问题的思考〔列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法与效果等，适当的包含结果截图〕；
5）总结：
课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能？
还有哪些地方需要改
进？
课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识以与自己的建等内容；
6）附录：
主要源程序代码，含必要的注释。
3、辩论：
在实验室建立程序运行的环境，并在指导教师的监视下，独立解
决问题、运行程序和回答教师提出的问题
四、课程设计进程安排
序号
设计各阶段内容
地点
起止日期
1
下达任务书，说明设计要求；
收集资料
实验3#517
2
总体方案设计、详细设计
3
编写程序，调试分析
4
撰写报告并上交，辩论
五、应收集的资料与主要参考文献
[1]谭浩强.C程序设计（第三版）[M
[2]谭浩强.C程序设计题解与上机指导〔第三版〕[M
[3]李春葆曾平X斌。
C++语言程序设计题典第一版清华大学2003年4月
[5]X振安X燕君C++程序设计课程设计第一版机械工业2004年8月
发出任务书日期：
2007年6月18日指导教师签名：
计划完成日期：
2007年6月22日基层教学单位责任人签章：
主管院长签章：
1设计目的与要求……………………………………………………………1页码
2总体设计……………………………………………………………………2页码
3详细设计………………………………………………………………2—3页码
……………………………………………………2-3页码
查询单词功能模块……………………………………2页码
添加单词功能模块……………………………………3页码
删除单词功能模块…………………………………………3页码
………………………………………………………3页码
4调试分析……………………………………………4-5页码
5总结………………………………………………………………………6页码
6附录…………………………………………………………………6-10页码
6辩论记录〔正文处请留出适当空白〕…………………………………11页码
7指导教师意见〔正文处请留出十行空白〕……………………………11页码
1目的与要求
课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际应用问题进展有机结合，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，提高学生项目开发与程序调试能力。
课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际应用问题进展有机结合，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，提高学生项目开发与程序调试能力。
〔1〕总体要求
①对系统进展功能模块分析、控制模块分析正确；
②系统设计要实用；
③编程简练，可用，功能全面,具有较好的健壮性；
④说明书、流程图要清楚。
（2）课程设计报告要求
①需求和规格说明：
问题描述：
题目要解决的问题是什么?
②设计
⊕设计思路：
主要算法思想。
⊕总体设计：
程序设计组成框图、N-S流程图。
⊕详细设计：
模块功能说明〔如函数功能、入口与出口参数说明，函数调用关系描
述等〕。
③调试与测试：
调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；
对设计和编码的回顾讨论
和分析；
改良设想；
经验和体会等。
④附录：
源程序清单和结果。
如果题目规定了测试数据，如此结果要包含这些测试数据和
运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出；
清单中应有足够的注释。
页码1
2总体设计
3详细设计
〔内容可以适当调整，清晰的有条理的把你的设计思路表达出来〕
查询单词功能模块
页码2
添加单词功能模块
删除单词功能模块
1．建立单词数据库〔包含英文单词、中文意思解释〕
2．用fopen函数访问单词数据库文件。
3．还用到标准的输出输入函数，按需输出输入或删除数据。
页码3
4调试分析
查询单词：
输入：
preciatian
屏幕显示：
输出结果：
sorrydonotfindwhatyouwant
二
添加单词：
选择2功能
输入你想添加的单词：
Hello
输入它的意思：
你好
页码4
输出结果是：
addwordsuccess
三：
删除单词：
输入你想要删除的单词：
deletewordsuccess页码5
5总结
虽然这次的课程设计有些功能实现的不是很好,总的来说这次课程设计效果还是可以的，在短短的两天时间内，我们看的书的数量是非常多的，很多没见过的函数都学了，但是自学确实是很难，很多函数虽然用的语法没错，但是不能应用自如，为自己所用。
这只能说明自己还需加把努力，希望在以后的学习中得到大的进步。
通过课程设计使握进一步掌握和利用C语言进展程设计的能力；
进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；
初步掌握开发一个小型实用系统的根本方法；
学会调试一个较长程序的根本方法；
而且通过这次课程设计让我学会了认真的精神态度是多么的重要，认真思考对学习的重要性。
这个程序完全是个人所做，望教师给以批评和建议！
#include<
windows.h>
stdio.h>
malloc.h>
winbase.h>
process.h>
voidSearch（）/*查找单词*/
{FILE*fp;
charinsert[20];
charword[40];
printf（"
Pleaseinputthewordyouwant:
\n"
）;
ges（insert）;
fp=fopen（"
wordcage"
"
r"
if（fp==NULL）;
/*没有找到文件*/
{printf（"
\n\nSorrydonotfindwhatyouwant.\n\n"
fclose（fp）;
return;
}while（!
feof（fp））/*查询单词词库*/
{fread（&
wordcage,sizeof（wordcage）,1,fp）;
printf（"
%s"
word）;
页码6
}
}
voidaddword（）/*添加单词*/
{
FILE*fp;
/*以读方式打开文件*/
if（fp==NULL）
w"
/*以写方式打开文件*/
else/*如果有单词添加*/
{fclose（fp）;
a"
/*以追加方式打开文件*/
}
charinsert[20];
Inserthenewword:
gets（insert）;
Givinigthemeaning:
scanf（"
fclose（fp）;
\n\naddwordsuccess.\n\n"
voidworddel（）;
{
Word*head,*p,*q;
charword[20];
Wordcage"
rb"
/*读方式打开文件*/
{
Error!
"
页码7
return;
}
head=p=q=（Word*）malloc（sizeof（Word））;
/*将文件内容放入链表*/
while（!
feof（fp））
q=p;
p=（Word*）malloc（sizeof（Word））;
fread（p,sizeof（Word）,1,fp）;
/*读记录*/
q->
next=p;
/*新记录插入到链表的尾*/
p->
next=NULL;
/*最后一个结点的后继为空*/
clrscr（）;
Inputtheword:
"
/*输入要删除的单词*/
gets（word）;
/*输入单词*/
p=head;
while（p!
=NULL）/*按名字查找要删除的图书*/
if（strcmp（p->
name,word）==0）/*找到要删除的单词*/
if（p==head）/*如果是第一个结点*/
head=head->
next;
else
next=p->
/*不是第一个结点*/
break;
/*指针后移*/
p=p->
}页码8
Word.txt"
wb"
/*删除后从链表的头开始重新保存*/
while（head!
=NULL）
fwrite（head,sizeof（Word）,1,fp）;
/*块写*/
voidcleanscrean（）
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n"
intmain（）
intnumble;
MENU:
**************MENU***************\n\n"
/*显示主菜单*/
<
1EnglishtoChinese>
>
\n\n"
2Inserthewordyouwanttoadd>
3Deltheexistedword>
\n\n"
4Cleanthescreen>
5modifytheexistedword>
6protectthesystem>
7Exitthesystem>
**********************************\n"
do{
Pleasechoiceform1to7:
/*选择你所要的功能*/
%d"
&
numble）;
}页码9
while（numble<
0||numble>
8）;
switch（numble）
case1:
Search（）;
gotoMENU;
case2:
addword（）;
case3:
worddel（）;
case4:
cleanscrean（）;
return0;
case5:
case6:
break;
case7:
页码10
7辩论记录
问题
回答
5
8指导教师意见
指导教师签名：
页码11
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