我是小学生了勇于面对转变Word下载.docx
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协助小一学生了解角色的转变,以乐观积极的态度,适应新的学习环境。
价值观/态度
积极、自决、乐于面对转变
教学形式
德育及公民教育课、班主任课
教材
1.「上学开心事」选举(附件一)
2.「他们做得对不对﹖」简报(附件二)
3.「他们做得对不对﹖」补充资料(附件三)
4.「快快乐乐上学去」工作纸(附件四)及答案(附件五)
教学时间
35分钟
延伸活动
安排「大哥哥大姐姐计划」,请高年级学生作小一生的伙伴,于小息/午膳时间带领他们认识校舍,教导功课和倾诉心事等,让小一学生在关爱中,尽快适应校园生活。
教学流程
教学步骤
学习重点
活动一:
「上学开心事」选举(5分钟)
1.教师请学生分享自升小一以来有甚么开心事,然后写在黑板上。
2.大概写上十多项开心事后,请学生进行投票,每人选出三项升小一后感到最开心的事。
3.教师公布票数最高的五项「上学开心事」填在「上学开心事」工作纸(附件一),鼓励他们时常记着这些开心事情,积极投入新的校园生活。
活动二:
他们做得对不对﹖(15分钟)
1.教师简介活动:
「小白和小瑛是一年级的学生,他们刚进入新学校半个月,仍未熟悉新环境和学校规则。
现在我将播放他们的生活片段,请各位同学思考一下,他们的行为是否正确﹖」
2.播放「他们做得对不对﹖」简报(附件二),显示8段小白和小瑛在学校和家中的行为。
3.教师在播放每段行为后停顿一会,请学生举手示意小白或小瑛是否做得对。
4.如学生认为小白或小瑛做得不对,询问学生:
「如果你是小白/小瑛,你会怎样做﹖」,请他们分享正确的做法。
5.如学生不懂回答,教师可以加以提示,并请学生覆述一次,有助加深印象。
6.询问学生平日会否做一些与小白和小瑛相似的行为。
如有的话,应怎样改善﹖
7.教师小结:
表扬学生对小学生活的掌握,知道甚么是该做和不该做的事,是个称职的小学生。
即使学生尚未熟悉学校规则,或偶然做出一些不正确的行为,亦应以亲切的态度表示,他们只是刚刚升上小学,若未能熟悉所有学校的规矩,是可以体谅的事情,鼓励学生不要气馁,有任何问题皆可鼓起勇气告知老师。
活动三:
快快乐乐上学去(10分钟)
1.教师派发「快快乐乐上学去」工作纸(附件三),教导学生朗读「快快乐乐上学去」口诀。
2.请学生参考例子,将口诀编号填在适当的空格内。
3.与学生校对答案,鼓励他们紧记口诀,快乐地上学。
Ø
本活动为热身运动,旨在引起动机,从「开心」入手,将「上学」这主题加入正面的元素,鼓励学生以积极的态度面对校园生活。
本活动旨在:
让学生以旁观者角度,思考那些是小学生不应该做的行为,并引导他们说出正确的行为,加深认识小学生的角色和责任。
本活动旨在让学生以轻松方法记忆学生守则,鼓励他们以积极乐观的态度面对身分和校园生活的转变。
教师总结(5分钟)
各位同学已经升上小一一段时间,是个小学生了。
小学的生活跟大家就读幼儿园时不太一样,要上一整天课、在学校没有午睡时间、回家后又要做功课、温习,还有许多规矩要遵守,有些同学可能会觉得很累、很不自由。
然而,在这课堂之中,大家都能够想到一些升上小一后的开心事情,而且亦明白到小学生应该做和不应该做的事。
希望大家在往后的日子里,都以这种愉快的心情面对你们的学习生活,做个愉快的小学生!
附件一:
「上学开心事」选举
附件三:
「他们做得对不对﹖」补充资料
带心爱玩具上学
•学生幼时习惯在幼儿园玩玩具,可能会以为在学校玩耍是被准许的行为。
应向学生说明小学是学习的地方,如学校规定不能带玩具上学,未经师长同意,学生不应该带玩具回校。
上课时睡觉
•小学的上课时间较幼儿园长,但却不如幼儿园般有午睡时间,学生可能很不习惯,上课时昏昏欲睡,甚至倒头大睡。
在升小学初期,教师应体谅这情况,不宜苛责,但要提醒学生,晚上要早点休息,才可精神饱满地回学校上课。
上课时谈话
•学生刚在学校认识新朋友,自然话题多多。
教师可鼓励学生结交朋友,但请他们在小息、午膳及课后的时候才聊天,上课时应该尊重老师和保持安静,未经老师同意不应与同学谈天。
上课时吃东西
•小学虽然不像幼儿园般设有茶点时间,但学生仍可于小息及午膳时间进食。
上课时进食是不尊重老师的表现,更会弄污班房。
教师可提食学生不要学习小白不吃早餐,上课时便不会那么容易感到饥饿。
实在饿得受不了时,也应举手问老师,得到老师同意后才进食。
直奔洗手间
•小瑛未经老师同意下直奔洗手间当然不对。
幼儿园时,教师会安排学生定时上洗手间。
然而升上小学,学生便要自行决定上洗手间的时间。
教师应告诉学生,上课前、小息和午膳时,才是最适合上洗手间的时候,如果每位学生都在上课期间去洗手间,那便会影响课堂进度。
然而,若真的很有需要,亦应该举手问老师,在老师同意后才上洗手间,并要注意不该如小瑛般胡乱奔跑。
争排第一位
•小白不依照老师的指示排队,当然不对,为了排在前面而与同学互相推撞,更是不值得效法。
学生应该遵守秩序,整齐地排队,对同学亦应礼让。
不理睬同学
•小瑛因为小玲不像她的幼儿园同学而拒人于千里之外,一方面会令小玲难堪,另一方面亦错失认识新朋友的机会。
教师应尊重学生交朋友的自由,但宜鼓励他们开放自己,尝试认识新同学,互助互爱,有助融入新环境。
请父母代做功课
•小学的功课比幼儿园艰深,学生可能会对部分功课题目感到困惑,请父母帮忙是很自然和值得鼓励的事。
然而,做功课时一个考验自己学习进度的机会,如果像小白这样未经思考,便请父母告诉自己答案,便无法吸收知识。
教师可建议学生上课时留心一点,有任何疑问皆可请教老师和父母,但不应毫不思考便请父母代劳或抄袭功课。
附件五:
「快快乐乐上学去」工作纸答案
请将「快快乐乐上学去」口诀编号填到适当的空格内:
8
5
7
3
1
6
9
4
10
2
「快快乐乐上学去」口诀
1.上学守时是美德
2.整齐校服穿着好
3.遇到师长说声早
4.遇到同学要问好
5.上堂发问先举手
6.进入班房请排队
7.书包每天要收拾
8.功课每天要做妥
9.遇到疑难问老师
10.快快乐乐上学去
附件二:
「他们做得对不对﹖」简报
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