语文部编版九年级语文下册练习题 常识及名篇名著含答案解析1Word文件下载.docx

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3．下面有关文学文化常识表述有误的一项是（ 

“春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。

古代把“梅、兰、竹、菊”誉称为花中四君子，把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。

奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物，他是一个见风使舵的人。

左丘明是春秋时期人，《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。

【答案】A

【解析】【分析】A.春节不是二十四节气中的节气。

A

【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。

一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关的内容。

解答此类题目关键在于要以书本的注释为主，注意平时的积累。

4．根据要求回答。

“在人的精神世界中存在着两个主人，一个是天使，另一个是魔鬼。

在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴共生，发挥着不同的作用。

它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。

”

请你在理解以上语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。

备选人物：

①李逵（《水浒传》）②匡超人（《儒林外史》）

③尼摩船长（《海底两万里》）④曹操（《三国演义》）

我选________，分析：

________

【答案】③尼摩船长；

他是一个极富爱心和正义感的勇士。

他曾经为了水手的死难过得流下眼泪，曾经为了印度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。

他热切的关注并支持着大陆上人民的革命斗争，为他们提供物质援助。

但他也是残酷冷漠的，他经常对他人施行暴力，他还将阿龙纳斯突然囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们留在诺地留斯号上。

他击沉了许许多多的战舰，他制造了大屠杀，并且看着渺小的人一点点的沉到海底。

【解析】【分析】从备选人物中任选一个，能结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。

如选匡超人：

他年少时聪明能干，待人谦恭有礼，刻苦上进，是个心地善良，事亲孝顺，淳朴可爱之人。

父亲卧病在床，他晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。

他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲，读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。

后来思想开始蜕变，变得寡情薄义、虚伪自私、爱撒谎，甚至忘恩负义。

他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时答道：

“还不曾。

”当帮他娶亲生子，帮他安家置业，帮他补贴亏空的潘三身陷囹圄时，却说：

“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。

尼摩船长；

【点评】解答这道题，首先要分析题干中所给语段的含义，然后结合备选人物的事例来分析人物形象。

这就要求对名著内容，对人物的性格及相关事例非常熟悉。

5．下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。

名著阅读任务单

名著篇目

《契诃夫短篇小说选》

《艾青诗选》

《呼兰河传》

阅读策略

关注创作风格

关注诗歌意象

关注人物言行

内容呈现

他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；

就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。

他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受

外界影响。

从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……

它以难掩的光芒使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

……

——《太阳》（节选）

他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：

“你看天空飞个家雀。

”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。

他说：

“家雀叼走了你的帽啦。

”孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

阅读任务

①本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：

②诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，《艾青诗选》中还借助

________等意象表达这种情感。

③结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：

【答案】漫画式的夸张（或：

夸张变形；

或：

讽刺）；

黎明、曙光、火把、火焰；

慈爱

【解析】【分析】①契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》中的主人公别里科夫的外貌描写，作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的“套中人”形象刻画得栩栩如生。

②艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

③从文段可以看出写的是“祖父”，从他与孩子们开玩笑的动作、神态中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、热爱生活的人。

漫画式的夸张（或：

慈爱。

【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。

6．名著导读。

（1）《小王子》中，因________的虚荣心伤害了小王子的感情，小王子告别小行星，开始遨游太空的旅行，他访问的第一个人是国王，他是政治权力的象征，小王子访问的地理学家与格列佛游历的________（国家）科学家一样具有脱离实际的特点，最后是________把小王子送回天堂。

（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是________、________和宋江。

请选择这三位中的任何一位写出你认为他能当上梁山寨主（或不能继续当寨主）的原因。

（3）阅读《西游记》选段，回答问题。

那大神出林来，叫声：

“孙悟空，那里去？

”行者抬头喝道：

“你这个 

A 

！

……今日跟了菩萨，受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？

”那 

真个得了正果，在菩萨处镇守普陀，称为大神，是也亏了行者。

他只得陪笑道：

“大圣，古人云，君子不念旧恶，只管题他怎的！

菩萨着我来迎你哩。

选文中A是《西游记》中的________（妖怪名），他与孙悟空有“旧恶”是因为________

【答案】

（1）玫瑰花

；

飞岛国

蛇

（2）王伦；

晁盖；

示例1：

王伦—无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。

示例2：

晁盖一一很有人缘，江湖威望极高。

（3）熊罴（黑熊、黑风怪）；

他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。

【解析】【分析】

（1）伤害了小王子的感情是“玫瑰花”；

小王子访问的地理学家与格列佛游历的“飞岛国”的科学家一样具有脱离实际的特点，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。

（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、晁盖和宋江。

后一空答案比较开放。

首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个人物中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。

如王伦，为人心胸狭窄，难以容忍能力比他大的人，屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人，所以后来在晁盖的送行宴上，被林冲火并。

（3）选文中A是《西游记》中的熊罴（黑风怪）。

他与孙悟空有“旧恶”是因为在观音院，袈裟被黑风怪偷走，悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。

起因是孙悟空在长老面前炫耀唐僧的袈裟，长老贪图袈裟想占为己有，想出的办法是烧了观音院，夺取袈裟，但被悟空识破，反而自己丧身火海。

黑风怪也因贪图宝贝袈裟趁着火时场面混乱卷走了袈裟。

后来悟空得知后，与黑风怪交手。

悟空责怪观音不该让贪心的和尚做院主，和黑脸的妖精做邻居，要找观音评理。

后来南海观世音菩萨和悟空一起收服了黑风怪。

观音菩萨并把黑风怪带回落伽山后山封做守山大神，看管山林。

（1）玫瑰花 

飞岛国 

蛇

（2）王伦 

晁盖示 

例1：

（3）熊罴（黑熊、黑风怪）他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。

【点评】

（1）本题考查考生对名著阅读内容的理解。

考生在平时阅读名著要仔细认真阅读，注意名著的内容、人物、细节和经典的情节的掌握，同时要阅读名著原著，经常性的、反复阅读。

（2）本题考查名著人物及事件。

考生要认真阅读，注意人物与事件之间的关系，不要弄错了对象。

对于名著，要反复阅读，经常回味思考。

（3）名著的考点多样，考查的内容具体、细致、多元，因此要求考生要尽量阅读原著。

7．根据以下材料，回答小题。

自幼曾攻经史，长成亦有权谋。

恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。

不幸刺文双颊，那堪配在江州。

他年若得报冤仇，血染浔阳江口。

——选自《水浒传》第三十九回

（1）请判断上首词的词牌名为（ 

）

水调歌头 

如梦令 

西江月 

沁园春

（2）根据《水浒传》的描述，这首词的作词者是（ 

晁盖 

宋江 

林冲 

吴用

（3）上首词属于下列哪一类词？

（ 

小令 

中调 

长调 

古体词

【答案】

（1）C

（2）B

（3）A

（1）A.《水调歌头》，是词牌名之一，双调九十五字，上片九句四平韵、下片十句四平韵。

B.如梦令，词牌名。

又名“忆仙姿”“宴桃源”“无梦令”等。

以李存勗《忆仙姿·

曾宴桃源深洞》为正体，单调三十三字，七句五仄一叠韵。

另有三十三字六仄韵，三十三字四仄韵一叠韵，三十三字五平韵一叠韵，以及六十六字五仄韵一叠韵的变体。

C.西江月，后用为词牌名，又名“白蘋香”“步虚词”“江月令”等。

唐五代词本为平仄韵异部间协，宋以后词则上下阕各用两平韵，末转仄韵，例须同部。

双调五十字，前后段各四句两平韵一叶韵。

另有五十字前后段各四句两平韵两叶韵，五十一字前后段各四句两平韵两仄韵，五十六字前后段各四句三平韵等变体。

D.沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。

以苏轼词《沁园春·

孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。

另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；

双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。

根据字数和韵脚可以分析，这是“西江月”。

（2）《西江月·

自幼曾攻经史》是宋朝农民起义领袖宋江的一首诗词。

词的上片自述身世抱负、语句通俗直言不讳。

“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”二句显示出宋江对自己文才武略的自信心。

下片写遭受迫害的词人，记述词人受到官府的酷刑后，又变成了流放犯，被发配到江州，郁积在心中的愤懑因酒醉喷发而出，豪情纵横地抒发了他深藏于心中的不凡怀抱。

（3）小令是词调体式之一，指篇幅短小的词。

小令通常以五十八字以内的短词为小令。

（3）A

【点评】调是一种词调体式。

明刻本《类编草堂诗余》中以59字至90字为中调，实无根据，但因以同行，所以一般都沿用这种说法。

如“临江仙”、“一剪梅”、“蝶恋花”、“钗头凤”、“渔家傲”、“青玉案”、“江城子”、“破阵子”、“苏幕遮”等，后多为沿用。

长调是蒙古民族声乐，蒙古族在悠久的历史长河中，创造了自己辉煌的文明，尤以游牧文化最为灿烂。

8．语文综合实践。

（1）

【活动一】在飞岛国“拉格多大科学院”里，格列佛获得了很多见闻，请写出其中三个。

（2）

【活动二】学校在大课间开设了“朗读者”活动，为了鼓励更多同学走上“朗读台”，请你拟写一句宣传语。

（3）

【活动三】下图为“12．13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。

①请用简洁的文字介绍画面主要内容。

②请简要写出你的感悟。

（1）从粪便里提取食物；

盖楼房从顶端开始；

从黄瓜里提取阳光；

用蜘蛛丝织布；

用猪耕地；

把冰制成炸药。

（2）与朗读为友，做儒雅少年。

要求简单对仗，朗朗上口。

（3）左图中1937年的一个女孩与右图2017年的女孩在隔空对话：

那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华。

【解析】【分析】语文综合实践就是要学生联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

【点评】给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。

这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

9．琴棋书画能够陶冶情操，请你根据自己对这段文字的理解，完成下列小题。

琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。

对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。

中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以①________（清幽平淡 

雄浑激昂）为上。

文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。

与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。

棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。

而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。

与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。

文人作画须诗、书、画、印②________（取长补短 

相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。

（1）在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（ 

清幽平淡 

取长补短 

相得益彰

雄浑激昂 

（2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（ 

笔走龙蛇 

高山流水 

博览群书 

落子无悔

【答案】

（1）B

（2）C

（1）根据第一处前面的“中正平和，雅致清丽”可知此处应填清幽平淡．根据第二处前面的“更是讲究全面的文化修养”可知此处应填相得益彰。

故选B。

（2）根据成语的意思来选择对应的项目。

笔走龙蛇形容书法，高山流水为弹琴。

博览群书说的是应读很多的书，意思与“琴棋书画”无关。

落子无悔说的是下棋。

故选C。

⑴ 

B；

⑵ 

C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

⑵本题考查逻辑推理能力。

答题时应根据成语的意思来选择对应的项目。

10．按要求填空。

（1）《你是人间的四月天》的作者是________，福建闽县（今福州）人，建筑师、________、________。

（2）诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：

________/________。

（3）诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：

________/________，________。

（1）林徽因；

诗人；

作家

（2）笑响点亮了四面风；

轻灵；

在春的光艳中交舞着变

（3）黄昏吹着风的软，星子在；

无意中闪；

细雨点洒在花前

【解析】【分析】⑴文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。

⑵《你是人间的四月天》从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是在诗歌的第一节，具体的诗句是“笑音点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变”。

⑶《你是人间的四月天》这首诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是在诗歌的第2节：

黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

⑴林徽因；

⑵笑响点亮了四面风；

⑶黄昏吹着风的软，星子在；

细雨点洒在花前

【点评】⑴本题考查对文学常识的识记。

答题时应注意，牢记并正确书写作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、主要作品主题及风格、流派等。

⑵本题考查理解型默写。

答题时应注意，理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意不要出现错别字。

⑶本题考查理解型默写。

11．初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。

在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。

请你和他一起完成这次交流展示活动吧！

【方法介绍】

要点归纳法：

_________________________________。

摘抄批注法：

先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。

比较研究法：

先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。

【笔记展示】

第一篇

我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》．这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。

第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。

在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。

第二篇

摘抄 

批注

语段一：

三味书屋后面也有一个园，虽然 

★ 

鲁迅先生的一些作品充满了童趣；

上小

但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花， 

学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉……

在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是 

尤其是《狗猫鼠》中与隐鼠为伴的

捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

★ 

情节让我忍俊不禁：

那只受伤的隐

﹣﹣﹣《从百草园到三味书屋》 

鼠被救活复原后，居然不逃走，把它

语段二：

孩子们用龙眼核给他做眼珠， 

放在地上，它会 

；

把它放在

气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在 

饭桌上，它会B 

把它放在书桌

噍唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也 

上，它会C。

在这些作品中，

就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

我看到了先生总是以一个儿童的纯洁

﹣﹣﹣《雪》 

心灵去感受他身边的一切。

第三篇

在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：

先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了四种方法。

语段一：

进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。

﹣﹣《藤野先生》

语段二：

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

﹣﹣《故乡》

语段三：

他们便