外研版九年级英语上册全册精品导学案Word下载.docx
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2.He’dlike（go）outforawalk.
3.—HowdoyoulikeLiYundi?
—Agoogguy!
Hismusicsounds（interest）.
4.Thistallbuildingis300（metre）high.
5.（million）ofpeoplevisittheGreatWallevery.
2、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
１.Let’scall…
letsb.dosh.让某认做某事
eg:
Let’sgoforawalk,shallwe?
Letusgoforawalk,willyou?
2．I’veneverseenit.注意现在完成时态的用法。
ShehasbeentotheGiant’sCauseway.
3.inone’sopinion
Ithink…用来表达自己的观点。
Inmyopinion,man-madewondersaremoreexciting.
Ithinknaturalwondersaremoreinteresting.
4.Iagreewithyou.
agree同意，赞同。
agreewithsb.赞同某人agreetodosh.同意去做某事
【检测反馈，学以致用】
句型转换
1.Ithinksheisevensmarter.（改为否定句）
Ithinksheevensmarter.
2.Thereareover2000studentsinourschool.（改为同义句）
Thereare2000studentsinourschool.
3.Weallagreethatweshouldmakeabetterplan.（改为简单句）
Weallmakeabetterplan.
4.Hethinksweshouldwalktothebusstop.（改为同义句）
weshouldwalktothebusstop.
5.I’msurethatIcangetthereontime.（改为简单句）
I’msureontime.
【总结提炼，知识升华】
●学习收获
●需要注意的问题
（1）大声朗读，背诵重点句子，组长检测，老师抽查。
（2）运用“be”的过去式表述自己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
可以小组成员一起对话练习。
【课后训练，巩固拓展】
阅读下列材料，完成材料后的问题。
DearYear5kids,
Hello!
I’mfromYear6inMrs.Batley’sclass.However,lastyearIwasaYear5kidinMr.Poulter’sclass.Wewentonafantasticjourneytosee“TheSevenWondersoftheAncientWorld”bycourtesyof（承蒙……的允许）TimeTravelToursLtd.Yes,wegotintotheir“timemachine”（wehadtotravelthiswayasthewondersareallgonenowexceptforthepyramids）andsetthedialsforthecorrecttimeandplace.Andbeforeweknewit,wewerewalkingaroundthemasterpiecesofarchitecture（建筑杰作）.Wesentbackpostcardsfromall
sevenplaces.Clickonanyofthesesevenlocationsonthemapbelowtofindoutwhatwesaw.Thisyear’sYear5kidsmayfinditveryuseful!
So,getexploringanddiscover...
Lotsoflove,
HollyReardon
根据短文内容，判断所给句子的正误（T/F）。
（
）1.HollyisintroducingthefantasticjourneytoYear6kids.
）2.MrPoulterisHolly’steacherthisyear.
）3.Hollytravelledto“TheSevenWondersoftheAncientWorld”inthe“timemachine”.
）4.Wecansee“TheSevenWondersoftheAncientWorld”intherealworld.
）5.Thispassageisfromawebsiteandthereisamapbelowit
【课后反思，自悟自励】
课前自主拼读单词。
熟练后完成题一。
听录音，看动画，并
熟读对话，划出对话中的重要短语，熟练记忆后完成题二。
反复大声朗读课文，直到对课文相当熟悉，关上书本，完成题三。
学生仔细观察示例，感知这些重要词汇的用法。
教师可给予适当的指导和说明。
完成课堂测试，检测学生运用知识的能力。
小组测评打分，评出优胜小组。
完成后由老师批改，总结出学生的学习效果及不足之处。
Unit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.
（1）．Words:
below,shine,sign,silent,silver,sky,grey,reply,clear,stream,nearly,remain.
getoutof,gothrough,infiveminutes,lookover.
Ilookedtotheeast.
WhenIarrived,itwasraining.
Farbelowme,thegroundfellawayanddowntoariver.
【重点难点】复习一般过去时，介词的正确用法。
用所给词的适当形式填空：
1.How
about
______（join）
the
music
club?
2.I
have
a
brother______（call）
Mike.
3.I
know
boy_______（wear）
red
T-shirt.
4.The
ancient
pyramids
are_______（wonder）.
5.Do
you
how_______（spell）
this
word?
6.I
got
piece
of______（new）.
7.Why
not_______（go）
swimming?
单词拼写，每空限一词。
1.
The
Great
Wall
is
one
of
________
（奇迹）
world.
2.
Suddenly,
clouds
（散开）
and
rain
stopped.
3.
（高度）
building
10
metres.
4.
For
my
homework
I
to
write
（作文）
Wall.
5.
don’t
think
（古老的）than
that
one.
6.
I’ll
do
some
（评论）
our
favourite
bands.
7.
sun
（升起）
in
east
every
day.
8.
（自然的）
means
something
not
made
by
people.
9.
village
（消失）into
distance
as
drove
far
away.
10.
He
stood
on
_______（边缘）
canyon
looked
down.
１.Ilookedtotheeast.
注意look的短语。
lookto朝某个方向看lookat看着lookfor寻找
lookafter照看lookout当心lookoutof向……外看
looklike看起来像lookover检查
2．WhenIarrived,itwasraining.
注意when引导的时间状语主句与从句的时态用法。
eg：
ShewascleaningtheroomwhenIarrived.
Itwasnineo’clockwhenIarrived.
WhenIarrived,shehadbeenaway.
用适当的介词填空。
waited
for
classmates
______
bottom
hill.
can’t
get
out
_____
habit
smoking.
policeman
stopped
car
because
driver
went
light.
Please
reply
e-mail
at
once.
Skirts
should
be
worn
_______
knee.
Look
____!
cars
are
coming.
●大声朗读，背诵重点句子，组长检测，老师抽查。
●运用“be”的过去式表述自己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
下面是关于Scotland（苏格兰）的简单介绍，请仔细阅读，回答问题。
ScotlandliesinthenorthernpartofBritain,withEnglandinthesouth,theNorthSeaintheeastandtheAtlanticOceaninthewest.Thecountryismadeupof（由......组成）themainlandandmanyislands.TouristscometoScotlandfromallovertheworld.ThecapitalofScotland,Edinburgh,isapopulartouristcenter.TouristsalsocometoseeScotland'
sbeautifulscenery:
theLochNessLake,andtheGrampliansMountains,withtheirhighestpeak,BenNevis（1343m）.ThemostimportantriverinScotlandistheClyde,whichrunsthroughGlasgow.AlthoughScotlandispartoftheUnitedKingdom,ithasitsowncurrency（货币）,aseparateeducationalandlegalsystem（制度）anditsownparliament.
Questions:
1.DoesScotlandlieinthesouthofEngland?
__________________________________________________________
2.CanwethatScotlandisbetweentheNorthSeaandtheAtlanticOcean?
_________________________________________________________
3.IsScotlandacountrynexttotheUnitedKingdom?
4.WheredothetouriststoScotlandcomefrom?
5.Fromthispassage,howdoyouknowtheUnitedKingdomhasmorethanonetypeofcurrency?
听录音，看动画，并熟读短文，划出对话中的重要短语，熟练记忆后完成题二。
Unit3Languageinuse
（1）．Importantsentences:
IvisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.
ItproduceelectricityformillionsofpeopleinChina.
I’veneverseenit,soI’mnotsureIagreewithyou.
Ilookedtotheeast—theskywasbecominggrey.
You’llgetthereinfiveminutes.
AmIgoingtherightway?
【重点难点】复习一般现在时，一般过去时，过去进行时，现在完成时。
完成情景导学自主学习部分
Activity1—Activity8是展示动词时态。
认真研读情景导学研习部分，并分小组讨论发现的问题，向老师求解。
完成情景导学检查部分。
Accordingtothefactsandthepicturestowriteashortpassage
abouttheGreatWall
长城位于中国的北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等七个省、市、自治区，全长约6700公里，约13300仝里，帮在世上有"
万里长城"
之誉。
课前自主完成。
学生仔细观察示例，感知这些重要时态的用法。
Module2Publicholidays
Unit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonasthehoidaybegins.
Period1-2
知识与技能
（1）.theSscanreadandunderstandthephrasesandsentences：
found;
flag;
vacation;
season;
fourth;
sixth;
seventh;
eighth;
ninth;
tenth;
twelfth;
twentieth;
publicholiday;
sincethen;
haveonedayoff;
allkindsof;
takeavacation;
sometime;
assoonas;
somewherenice;
theendof;
haveathree-dayholiday…
（2）.theSscangetinformationaboutNationalDayindifferentcountriesbylisteningandtheycandiscussdifferentholidaysafterlearningthisdialogue.
2、过程与方法
教师创设环境，通过合作、讨论等活动为口语输出铺垫语言；
设置任务通过活动来完成对对话内容的理解以及掌握语言结构。
3、情感、态度与价值观
通过对节日的讨论，让学生能对自己的节假日做合理的安排。
【重点难点】
重点：
能运用本课的重点词组、短语以及句型讨论不同的节假日以及自己如何安排节假日。
难点：
如何使学生通过本节课掌握所学生词和句型。
重点单词和短语：
found——wasfounded；
vacation——takeavacation;
somewhere——somewherenice/in
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