陕西省西安交大阳光中学七年级语文下册 第二单元 口语交际 综合性学习 黄河母亲河导学案无答案 新.docx

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陕西省西安交大阳光中学七年级语文下册第二单元口语交际综合性学习黄河母亲河导学案无答案新

黄河，母亲河

第2课时

课题名称

黄河，母亲河

时间

第周星期

课型

活动课

主备课人

目标

重点

通过各种途径搜集关于黄河历史、现状、文化、环境等方面的资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深对黄河及其文化的了解。

我的问题

难点

怎样整理、筛选资料。

自

主

学

习

一、题目大亮相

1．黄河，是

我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。

也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。

以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。

2．要求：

题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。

精

讲

互

动

二、方法点拨

【作文导引】

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”诗人李白的一曲《将进酒》，让我们的思绪禁不住又一次和黄河一起共鸣。

是啊，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。

现在，就让我们来做一次黄河文化的巡礼，捡拾起那一枚枚沉淀了多少文明印记的文化珍宝。

【作文指津】

首先，我们要搜集资料，追根溯源，感受母亲河。

　　黄河自古以来就是我们中华民族的摇篮！

1948年3月23日，中共中央机关从吴堡县川口村渡过黄河时，巨浪杂夹着磨盘大的冰块汹涌咆哮，人们乘坐的小木船也随之忽而跃上浪尖，忽而沉落波谷。

面对此情此景，毛泽东主席感叹说：

“你们可以藐视一切，但是不能藐视黄河，藐视黄河，就是藐视我们这个民族!

”

当然，由于各方面的原因，我们不见得能够人人前往亲身体验黄河的雄伟奔流，但是我们可以通过收集与整理的与黄河有关的历史记载、地理文献、民间故事、神话传说、历史人物故事、俗话谚语、成语典故、古今诗词资料等等来积累素材，还可以通过收集黄河给人类带来的灾难和黄河断流、水污染现状的资料，简介体验。

再者，通过综合性学习，我们还积累了大量有关黄河的诗词、俗语、故事等等，这些都是写作素材。

这样，即使我们不能亲临黄河，也同样能够全面、深入地感受母亲河。

【文思点拨】

　　我们可以记游写事，描绘美丽的黄河风光。

就像课文《从百草园到百味书屋》一样，对百草园中的景物细致地观察，熟悉并抓住景物的特点进行描写，在描写中又表现出自己对这个童年乐园的热爱之情。

具体写景时又可以学一学课文《春》，注意全方位地观察，多角度地感知。

如第五自然段“春风图”，先从触觉方面写春风的和煦，再从嗅觉方面写春风的芳香，然后从视觉方面写春风中的美景，最后从听觉写春风里和悦的声响。

这样调动多种感官，从不同侧面多角度的来描写春风，把难以捕捉的无形、无色、无味的春风写得有声有味，有情有感。

使读者产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验

效应，让读者自然陶醉于其中。

　　我们还可以联系现实，借一个感人故事，写出崭新内容。

故事就像课文《山中访友》一样，“山中的众朋友”一个个向我们走来，和我们互诉心声，整个一个童话般的世界。

再看现实中的黄河，已经变得满目疮痍、惨不忍睹。

是否怀念失去的美好？

是否担忧被污染了的未来？

那么，不妨借用大自然的生灵为主人公，以寓言童话、科幻小说等形式，写出黄河的遭遇、自然的哀求。

用我们的呼吁，为保护我们的母亲河尽一份绵薄之力，这也是我们每一个中学生应该做而且力所能及的事情啊。

当然，如果你逻辑思维能力强，擅长推理，则不妨写一篇理据充分的议论文；如果你感情细腻丰富，又不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定也会非常出色。

达

标

训

练

三、佳作引路

【佳作欣赏1】

为了心中的母亲河

　　“我快乐，我是一条鱼……”哼着轻快的曲调，拖着并不轻松的身体，我在水中奋力穿梭。

（歌曲开篇，曲调轻松，一句“并不轻松的身体”似乎矛盾，实则已为后文伏笔。

“我是一条鱼”，作者化身为鱼，更有利于文章情节的展开。

）

　　那曾经的美好感觉恍若隔世，而腹部火辣辣的痛几乎让我无法前进。

尽管如此，我不会放弃由来已久的梦想，我要向前，只为了尝到母亲河那甘甜的乳汁。

（曾经的美好”与“腹部火辣辣的痛”对比强烈，“不会……只为了……”颇见壮烈情怀。

）

　　小时候，常依偎在祖母身旁听她一遍又一遍的讲述母亲河的神话：

宁静时，那清冽的河水、明净的鹅卵石、柔软的水草；狂放时，那滔天的巨浪、浑浊的泥沙等等，都已经深深的烙印在了我的心底。

虽然，我生活过的家园已近干涸，许多宛若仙界的湖泊也面目全非，但是我相信：

母亲河一定还是那么美丽，就像我心目中一直以来的感觉那样……（“母亲河的神话”深烙心底，家园、湖泊却面目全非，我们心中的那块圣地是否依然？

不仅仅是替“鱼儿”忧虑，我们每一个人

更应该思考。

）

　　腹部的疼痛似乎加剧了，我知道那是因为有毒的污水正在侵蚀着我的身体。

但是我依然坚持着，只要穿过了这条河流，就应该可以到达母亲河了。

（毒水侵蚀身体，作者的意向已经慢慢开始明朗。

）

　　忽然，我看见了缠着绷带的闸蟹大叔。

他正拖着疲倦的身子往回赶，见了我焦急地说：

“小鱼儿，可千万不要去那儿啊，昔日的黄河早已不存在了，你现在去无异是自寻死路啊。

”（闸蟹大叔的

劝阻更可见“我”的用心之坚定。

）

　　“不！

”我坚定地摇了摇头。

虽然人类的蛮不讲理已经让天上地下都不得安宁，但是黄河也是他们的母亲河啊，难道他们连这点圣地也不能保全吗？

不会的，我的眼前又浮现出那迷人风景……（看似高高扬起，实则重重抑下。

“连这点圣地也不能保全”和“我”眼前浮现的风景再次鲜明对比。

）

　　闸蟹大叔伤感地望着我，无可奈何的叹了口气，脚步蹒跚地走了。

（走得无可奈何！

）

　　我继续向前游，也不知过了多久，我疲倦极了。

可周围仍然是一派荒凉，没有一丝生气。

我疑惑地问小虾弟弟：

“母亲河还有多远哪？

”（游得疲倦了仍未见“一丝生气”，“疑惑”一词用得好。

不过，“小虾弟弟”从何而来，欠交代。

）

　　“这不就是嘛

。

”小虾弟弟无力地摆动着触须说。

　　我环顾四周，这哪里有祖母所说的美丽啊！

这时，老态龙钟的黄河伯伯走了过来：

“都是人类惹的祸啊！

他们的社会是进步了，工业是发达了，但是环境污染得更厉害——都说黄河是人类的母亲河，可是，他们是怎么对待他们的母亲河的？

如果继续这样下去，他们最终是害了自己啊……”（母亲河令人大失所望。

有了前文的若干铺垫，黄河伯伯的一番控诉水到渠成，也发人深思。

）

　　听着黄河伯伯愤怒的控诉，我感觉到自己的身体正在慢慢下沉，一种不听使唤的下沉。

我的头脑已经麻木，可是心底却分明听见一个声音的疾呼：

“救救母亲河！

”（“我”以身殉河了，悲壮的结尾让文章充溢着一种伤感的气氛。

而最后的“疾呼”，更如余音绕梁，感人肺腑。

）

[简评]：

作者意在揭露环境污染给黄河造成的危害，但作文并不是单纯的揭露和呼吁，而是巧妙的从一条鱼写起：

一条自小听说过母亲河神话的小鱼，因为家园被破坏，还被有毒的污水侵蚀了身体，于是决心寻找母亲河，然而，当他千辛万苦终于游到黄河时，却发现黄河被破坏更甚，最后在黄河伯伯的控诉声中死去。

要知道：

一条鱼以身殉河也许无足轻重，但是如果某一天黄河真的“死”了，我们还能活吗？

这样，作者以一个童话故事的形式生动的表达了保护黄河的迫切和重要意义。

这样的作文，比起那类干巴枯燥的说教要鲜活得多，也感人得多。

【佳作欣赏2】

我心中的黄河

黄河，一个孕育了中华民族上下五千年历史的母亲河。

我虽无缘领教它的峰回路转，它的豪迈气势，和它的一泻千里，但在我的心中却一直没有忘记勾勒它那经久不衰，伟大

雄浑的形象……

　　看啊！

黄河波涛滚滚，浩浩荡荡，犹如一条巨龙横在中原大地上。

“黄河之水天上来”，你们瞧，那黄色的水雾，此水真是只应天上有啊。

再看看那茫茫水雾中辽阔的黄河又多么地像一卷巨幅画轴伸向远方、连接蓝天呢？

浪花四溅，河水像沸腾了一般，无处不是泡沫和浪花。

黄河的巨流从宽阔的河床缓缓地聚拢，骤然间水势迅猛，坠入一道狭窄的深不可测的石壕，日复一日，年复一年，黄河就这样一直不停地向各方奔涌着。

它两岸的苍山夹峙，险峻陡峭，堤坡上青草覆盖，河堤两侧林带苍翠，多么另人神往啊……

　　让我们再瞅瞅黄河的壶口周围，小溪淙淙潺潺地流淌着，流淌着……而真正的壶口瀑布呢，如同仙人轻托着一壶黄水倾天而倒，那巨浪，摆动着、翻滚着，并猛烈地冲击着周围的石壁；如同利剑震动着黄色刀锋劈开河床，那巨浪，狂跳着、颠动着，并快速地掀起了遮目的黄尘。

那拥有着泥土芳香的水雾，让人感觉似乎置身于梦幻的境界……

　　听啊！

黄河日夜不停的咆哮着。

它的隆隆轰鸣震耳欲聋，气吞山河之势暴露无遗，犹如千万条巨龙缠绕厮咬，挟雷裹电，咆哮翻

滚，齐刷刷地跌下万丈深渊……有时又好比千万根桩在振击地面，发出排山倒海的巨响。

它气势如虹，声声都显示着自己气势磅礴……

我们领先世界的文明是因为有它，我们东方古国的美称是因为它，我们永不退缩的精神也是因为它！

黄河没有愧对文人墨客用精妙绝伦，豪迈壮观的语句来形容它，因为它，一条伟大的河流，一位坚强的母亲，不仅孕育出了一个不屈的民族，还造就了一群永不言弃的人们——中国人！

我们将带着它那雄姿和气魄把中华民族的精神传向四方！

【佳作欣赏3】

黄河，母亲河

一位诗人曾经说过，黄河是太阳和月亮降下来的神女。

神女黄河从青海巴颜喀啦山发源，一路奔腾东下，流入渤海。

“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。

在小学课本里，我们读到了黄河；在邮票图案上，我们看到了黄河；在大人讲述的故事中，我们听过了黄河。

这条奔腾不息的河流用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。

黄河是中华民族文明的发祥地。

我国是文明古国，历史悠久，而中华文明最早就诞生于此。

在黄河流域发现的人类文化遗址很多，从细石器文化到新石器文化再到青铜器文化，比比皆是。

距今10000—7000年的黄土高原多处发现细石器文化遗址，如陕西大荔沙苑，山西沁水下川等地。

新石器文化有早，中，晚三期，分别是仰韶文化，龙山文化和二里头文化。

青铜器文化也可分为三个时期：

即二里岗文化，殷墟文化和岐山文化。

这些文化遗址生动地说明了我们的祖先最早在此繁衍生息，并创造了辉煌灿烂的文化。

黄河是历史上政治,经济,文化的中心。

在古代社会，凭借黄河的天然屏障作用，历代王朝在次建都，形成了政治，经济，文化的中心。

从公元前21世纪开始夏朝建都阳城（今河南登封），后经商周，秦汉，魏晋，隋唐，北宋等。

迄今4000多年的历史中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵3000多年。

在相当长的历史时期，中国的政治，经济，文化中心一直在黄河流域。

所以，黄河流域被认作是中华民族的摇篮，被称为“母亲河”。

黄河是历代文人志士所歌颂的对象。

黄河以她奔腾不息，勇往直前，无坚不摧，一泻千里的魄势，吸引了历代的文人志士前来瞻仰，学习。

李白来了,他吟出了“君不见，黄河之水

天上来，奔流到海不复返”的豪言壮语和“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的奔腾气势；王之涣来了,他触景生情，诵出了“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”感慨和“白日

依山尽，黄河如海流。

欲穷千里目，更上一层楼”的名句；王维来了,此刻他身在边塞，远离京城，心里轻松了许多，看到黄河日落，不有吟出“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古绝唱；马可波罗来了,踏上异国他乡的土地，置身黄河岸边，这里飞禽走兽之多，令他简直难以相信，河水之深，河面之宽，实在无法在河面上架一座坚固的桥梁。

他赶紧回去把眼前的这些写在了他的《马可波罗》游

记里，让许许多多的外国人也了解了黄河，了解了中国；光未然也来了,1938年，他跟随八路军抗

日来到了黄河岸边.雄奇壮丽的河山，伟大坚强的军民，怎能不让他唱出豪迈的颂歌呢？

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！

黄河在咆哮！

”激流汹涌，波涛澎湃，听吧，这是黄河儿女吹响的战斗的号子声！

黄河，我们的母亲河！

然而，近年来，两岸的百姓对近乎漠视的污染和掠夺，却日日威胁着这条母亲河的健康。

生态环境，深林植被被严重破坏，白色垃圾污染河流，沙漠化，水土流失严重......

为了保护黄河，国家对治黄

工程极其重视。

小浪底工程不仅是中国治黄史上的丰碑，也是世界水利工程中的杰作。

在这里，高峡平湖，港湾交错，山水交融，水光潋滟，风光旖旎;地处下游的黄河三角洲开垦了大片新生绿地，也焕发着蓬勃的朝气......

黄河，母亲河！

让我们积极投入到拯救母亲河的行动中来吧！

从自己做起，从一点一滴做起。

通过我们的努力，黄河的明天会越来越美好！

作业

小结

1．这次活动你发言了几次？

2．通过这次活动，你有什么收获，请写下来。