高三第三次诊断考试文综历史试题Word文档格式.docx
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郡县制
建立基础
血缘关系
按地域划分
传承制度
诸侯王位世袭
官吏由皇帝任免调动，官位概不世袭
官吏权利
拥有封地和相应的爵位
官吏只有俸禄，无封地
与中央关系
诸侯国有很强的地方独立性
郡县是地方行政机构，绝对服从中央
官员职责范围
封地内有行政权，拥有土地管理权
辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权
历史作用
巩固了统治，但易导致割据势力
有利于中央集权的加强和国家的统一
14．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。
宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是（）
A．决策权B．行政权C．军政权D．财政权
【命题立意】本题旨在考查古代专制主义中央集权制度
【解析】结合所学知识，宋代的中书门下是最高的行政机构，其最高长官行使宰相职权，故选B。
15．从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者（）
①注重保护私有财产②重视维护平民利益
③被迫改善奴隶处境④力图缓和贵族与平民矛盾
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】C
【命题立意】本题旨在考查罗马法
【解析】《十二铜表法》制定了严格的的债务法规并不断完善，从而改变了贵族随意解释习惯法的局面，这是平民斗争的结果，但奴隶处境并没有改善，故排除③。
选C。
16．1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：
合众国不得授予贵族爵位。
反映了美国宪法的主要原则是（）
A．民主主义B．平等主义C．自由主义D．共和主义
【答案】D
【命题立意】本题旨在考查1787年宪法
【解析】题干中的信息“《美利坚合众国宪法》规定：
合众国不得授予贵族爵位”，这说明1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》否定封建等级制度，因此这所体现出的体现共和主义的原则。
故此题应选D项。
17．1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：
“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。
”这表明在当时中国共产党早期组织成员看（）
A．俄国革命道路必须与中国实际相结合B．在中心城市举行武装暴动是当务之急
C．暴力革命是进行社会改造的必然选择D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法
【命题立意】本题旨在考查近代中国民主革命
【解析】根据题干的时间信息“1920年”可知“俄国式的革命”指俄国十月革命，由题干中的“诸路皆走不通了的一个变计”可知中国革命必须采用暴力革命的方式，故C项正确；
从时间信息上看，A、B项与题干的历史阶段特征不符；
D项与题干观点（主张暴力革命）相悖。
18．《汉书·
食货志》记载：
“今法律贱商人，商人已富贵矣；
尊农夫，农夫已贫贱矣；
故俗之所贵，主之所贱也；
吏之所卑，法之所尊也。
”这表明（）
A．朝廷重农，百姓抑商B．上至朝廷下至百姓皆重农抑商
C．百姓皆重商轻农D．重农抑商政策出现上下相背离倾向
【命题立意】本题旨在考查古代中国经济政策
【解析】重农抑商政策是从政府到民间均通行的思想，故A项错误；
B项“皆”说法绝对化，排除；
C项明显错误。
通过解读材料可知，当时推行的重农抑商政策已经出现法律与实际背离的现象，所以选择D项。
【易错警示】重农抑商政策：
1、含义：
中国封建王朝限制、打击工商业、保护农业生产和小农经济，确保赋役征派、地租征收，以巩固封建统治的政策。
2、原因：
小农经济是封建王朝的主要财源、兵源和徭役的主要承担者；
农民的长期斗争使统治者认识到解决好农民问题是稳定社会秩序和巩固统治的关键。
l9．下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：
％）
该表中的开始年和结束年是指（）
A．19461949B．19521956C．19661976D．19781982
【命题立意】本题旨在考查三大改造
【解析】从表格中材料可以得出：
全民、集体所有制和公私合营所有制企业总产值上升，而私营和个体手工业的产值急剧下降，这正是对资本主义工商业进行社会主义改造。
时间应是三大改造时期。
故选B。
A项是以私有制为主体的时期；
C项是文革时期，当时公有制占据了绝对的地位；
D项是改革开放初期，与材料信息中的公私合营等内容不符。
20．以下为我国经济发展中“单位GDP能耗”年度变化示意图。
图中“单位GDP能耗”出现最高峰值的直接原因是（）
A．实行“二五”计划B．提出社会主义建设总路线
C．建立人民公社D．开展大跃进运动
【命题立意】本题旨在考查大跃进
【解析】图中“单位GDP能耗”出现最高峰值出现在1958年。
结合所学知识，1958年开展的“大跃进”运动中进行了大炼钢运动，造成了巨大的资源浪费，故选D。
21．冷战的爆发对世界经济产生重大影响，导致（）
A．美国加速推进国际货币基金组织的建立
B．苏联没有参加关税与贸易总协定
C．中国国统区经济混乱
D．布雷顿森林体系的瓦解
【命题立意】本题旨在考查冷战
【解析】本题考查调用所学知识的能力，国际货币基金组织建立与1945年，冷战尚未开始，A项排除；
关税与贸易总协定成立于1947年，由于“冷战”的爆发，苏联没有参加关税与贸易总协定，故B项正确；
CD项不是冷战带来的影响，排除。
22．美国独立战争期间，托马斯·
潘恩在《常识》中告诫民众：
“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。
”这一观点的理论依据是（）
A．人文主义B．民族主义
C．天赋人权说D．三权分立学说
【命题立意】本题旨在考查启蒙思想
【解析】解题的关键是对材料内涵的理解。
根据材料“被人当作权利争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗”，结合所学知识即可得知材料的理论依据是天赋人权说.所以选C.
23．“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。
”与这句话的理念一致的说法是（）
A．“信仰即可得救”
B．“人是万物的尺度”
C．“要有勇气运用你自己的理智”
D．“我们茫然于新事物，并对未充满了恐惧”
【解析】本题主要考查学生材料信息的解读与知识迁移能力。
依据材料“经验证”，“一步推演”可以看出，要运用你自己的理智出发现真理。
故选C。
A为宗教改革思想，强调信仰；
B“人是万物的尺度”强调个人的感觉；
D认为世界不可知，三选项都是错误的。
第II卷（必做140分+选做20分，共160分）
1．第II卷共9道题。
其中36～42题为必做部分，43～44题为选做部分（本次考试必选）。
2．第II卷所有题目的答案考生必须用0.5黑色墨水签字笔答在答题卡规定区域内，在试题卷上答题不得分。
3．本次考试的选做题部分未提供可选择项，考生必须完成地理（第43题）、历史（第44题）选做题，在答题纸规定的位置作答。
【必做部分】
38．（21分）“世界史”的形成，是一个长时间的探索历程。
这个历程既是一部全球从局部孤立走向整体联系的历史，也是传统世界向现代文明的迈进。
阅读材料，回答问题。
材料一古希腊历史学家希罗多德所著《历史》主要记述希波战争希腊人的胜利，但涉及地中海及以外广大地区，这是希腊人已知的世界史。
司马迁所著《史记》，主体是中国，但涉及范围几乎是欧亚大陆的一半，这是中国人已知的世界史。
——吴于廑《世界史·
总序》
（1）根据材料一，概括希罗多德与司马迁“世界史”的共同特点?
（4分）
材料二史学界大部分学者认为，1500年前后的一系列重大事件推动了西方资本主义的发展，人类历史由此开始了近代化进程。
（2）材料二的观点体现了怎样的视角?
（2分）据材料二并结合所学知识，概括上述观点的主要依据。
（6分）
材料三19世纪末20世纪初中国出口商品分类比重（％）
——资料：
张东刚等《世界经济体制下的民国时期经济》
（3）材料三中，19世纪末20世纪初中国各类商品出口比重出现了怎样的变化?
（3分）结合所学知识，分别说明这些变化与资本主义世界经济体系之间的关系。
【答案】
（1）特点：
以本国（地区、文明）为中心；
（2分）都是局部世界（已知世界）（2分）。
（2）视角：
现代化史观。
（2分）
依据：
新航路开辟打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件；
文艺复兴宣扬了资产阶级的人文主义世界观，宗教改革打击了天主教会的神学世界观，解放了人们的思想。
（3）变化：
原料出口比重增加；
手工制品出口比重减少；
及其产品出口比重增加。
关系：
中国进一步成为资本主义世界的原料产地；
中国手工业受到外国资本主义经济入侵的进一步冲击；
中国近代工业在外来技术的影响和海外市场的刺激下进一步发展。
【命题立意】本题旨在考查古代东西方历史、新航路开辟、文艺复兴、宗教改革、近代中国经济结构变动
【解析】
（1）根据材料一“古希腊历史学家希罗多德所著《历史》主要记述希波战争希腊人的胜利，但涉及地中海及以外广大地区，这是希腊人已知的世界史。
司马迁所著《史记》，主体是中国，但涉及范围几乎是亚欧大陆的一半，这是中国人已知的世界史。
”即可对比出希罗多德与司马迁的“世界史”的共同特点。
（2）第一问，根据材料一“古希腊历史学家希罗多德所著《历史》主要记述希波战争希腊人的胜利，但涉及地中海及以外广大地区，这是希腊人已知的世界史。
第二小问，依据世界史近代发展的史实来分析，重大的史实主要有新航路开辟、文艺复兴、宗教改革等重大事件，依据这些事件的影响来论证题干的结论。
（3）第一小问考查表格理解能力。
直接描述各类商品分别的比重变化即可。
第二小问考查中国逐步纳入资本主义世界体系的相关概念。
按第一小问中的三条分别阐述。
原料增长说明成为原料产地；
手工制品下降说明手工业受冲击；
机器产品增长说明民族资本、民族工业受外资刺激产生并初步发展。
39．（分）（25分）史料、史观和史论，是历史学习的基本要素。
阅读材料，回答问题
材料一下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
材料二后代的人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其保守的方面，或强调其合理的因素，重新解说、建造和评价它们，以服务于当时阶级的、时代的需要。
——选自李泽厚《中国古代思想史论》
请回答：
（1）据材料一，指出哪个研究性学习小组的结论可以由所给材料直接推导出?
（2分）对于不能直接推导出的另两个，请补充材料或修改结论，使之材料与结论相符（4分）
（2）由史料与史论的关系可以看出，研究历史最重要的原则是什么?
（3）假设材料一中研究性学习的主题是“中国传统主流思想的演变”。
请结合所学知识，说明中国传统主流思想在宋代、明清两个时期出现了哪些新发展?
（8分）
（4）结合西汉时期的相关史实，论证材料二的观点．（6分）
（5）综合上述材料，谈谈你对思想文化发展历程的认识（3分）
（1）可推：
明清组。
推不出：
（每个2分，共4分）
汉代组的材料可修改为：
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（2分）
汉代组的结论可修改为：
董仲舒的新儒学强调“大一统”；
糅合各家思想。
宋代组的材料可增加其他朝代学生尊师典型，中国古代典籍中的尊师思想等。
宋代组的结论可修改为，宋代理学吸收率佛家观念，或宋代理学家讲究尊师重教的传统。
（2）原则：
论从史出（2分）
（3）宋代：
程颐等吸收佛教、道教思想，创立新的儒学体系——理学；
将儒学推向新的高峰，使儒学高度思辨化、哲学化；
为专制主义服务。
明清：
顾炎武等进步思想家在批判程朱理学的同时，主张经世致用、工商皆本、批判君主专制，促使儒学的丰富与新发展；
体现了商品经济发展，资本主义萌芽的历史特征；
但这种批判思潮并没有成为时代主流。
（4）汉武帝时期国势强盛，希望加强专制主义中央集权，董仲舒创立新儒学，提出大一统、君权神授、三纲五常等理论，适应了加强中央集权的历史需要。
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学的正统地位，加强了中央集权。
（5）思想卫华随着社会经济政治的变化而变化，体现时代性。
思想文化需要在吸收、融合诸多文化因素中不断发展丰富。
【命题立意】本题旨在考查中国传统思想的演变
（1）第一小问学生能够答出；
第二小问难度大些，既要判断，又要修改，学生感觉比较难，容易失分。
可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法，但材料与结论必须相符。
（2）史论结合、论从史出。
（3）从宋代程朱理学、明清反封建思想家等角度加以回答。
（4）结合汉武帝社会背景来论证材料二观点。
（5）从时代性与发展角度加以说明。
【选做部分（本次考试为必做）】
44．（10分）
【历史选做题】阅读材料，同答问题。
1840年英国对中国发动了鸦片战争，有学者在谈到这次战争之后中外交往的历史时曾说：
“在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；
在以后，他们不肯给我们平等待遇。
”
请同答以下问题：
（1）“我们不肯给外国平等待遇”指的是什么?
（2）简要叙述中国在19世纪是如何受到“不平等待遇”的。
（3）你如何评价这位学者的观点?
（1）清朝前期盲目自大，实行闭关锁国政策。
（2）组织：
列举；
部分列举，部分有简单组织；
语句连贯通顺；
回答形成结构和层次。
史实：
包括近代侵略中国的战争、签订的不平等条约以及对中国政治、经济等方面的影响。
（例文：
鸦片战争后，西方资本主义国家又发动了一系列侵华战争，如第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华等，签订了一系列不平等条约如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》；
通过这一系列不平等条约，中国丧失了诸多主权，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；
列强对华进行商品倾销和原料掠夺，使中国沦为列强的原料产地和产品市场。
）
（3）言之有理即可得分。
如：
能对作者的观点进行批判性、反思性的回答。
（鸦片战争后不是外国不给我们不平等待遇，而是对我们的侵略，该观点没有看到此实质。
）（2分）
【命题立意】本题旨在考查鸦片战争
（1）结合当时清朝的政策来回答。
（2）从19世纪西方国家发动几次侵华战争与签订条约来回答。
（3）本题属于开放型试题，回答时要言之有理。
解析：
福建省永泰县第三中学杜夏英
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