关于《荷塘月色》的优秀教案Word格式文档下载.docx
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3、启发学生思维,引起想象,激发兴趣,提高写作技能。
二、教学重点和教学难点
1、教学重点:
情与景的交融,比喻、通感等修辞手法的运用。
2、教学难点:
体会作者的矛盾心理。
三、教学方法
1、创设情境,赏读式,多媒体教学辅助教学法。
四、教学课件
1、背景音乐
2、图片:
荷塘图、月光图、荷花图、星空图、月下树影图、荷叶图
3、VCD片断:
少女翩然起舞,裙幅舒展片断
4、配乐朗诵录相片断
五、教学过程
(一)导入新课
媒体显示:
课题、背景音乐
今天,我们要学习朱自清的散文名作《荷塘月色》,关于作者我们并不陌生,他的佳作,大家能说出哪些?
(生:
《春》和《背影》)
大家知道,朱自清是著名的______、______、______,他还被誉为什么?
民主战士)
对。
朱自清是一位爱国知识分子,他积极参加民主运动。
本文写于1927年7月,当时正值大革命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。
朱自清处于苦闷彷徨中。
他曾在一封信中写道:
“心里是一团乱麻,也可以说是一团火。
似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。
”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的真实写照。
朱自清不愧是一位诗人,他的散文具有诗一般的意境,这就是我们今天学习《荷塘月色》的重点,即文中那静谧清幽的美流露出是淡淡的哀愁与淡淡的喜悦,情与景在散文中达到完美的结合。
(二)讲授新课
让我们一起先阅读课文,初步了解一下文中作者的行踪。
哪位同学能复述出作者出家门,去荷塘赏月的行踪。
作者这几天心里颇不宁静,晚上在院子里乘凉,想起白天常经过的荷塘,决定去看一看。
于是披了大衫,带上门出去。
经过一条小煤屑路,作者来到荷塘,观赏月下荷塘的美景,看完荷塘,作者又想起《西洲曲》。
最后作者回家,推门进去,发现妻已熟睡好久了。
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