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大家群策群力，想办法来克服。

（2）教师给予学生指导和帮助。

告诉学生应具备良好的品质

4．师总结。

一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

教学反思：

安全使用家电与燃气

1、 

通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2．掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

1.掌握一些常用家电的正确操作方法。

2、养成正确使用家电的良好生活习惯.

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：

自己家里有哪些家用电器？

各有什么作用？

二、小组交流：

1．家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、 

教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；

有些家电使用时人不能离开；

使用后要注意关闭电源。

三、辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？

为什么？

2．集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？

平时哪些做法是正确的？

哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

远离健康杀手

1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。

2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。

3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。

一、导入课题

1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：

从这个小故事中你了解到了什么？

这些细菌会给我们带来什么危害？

2、学生交流

3、教师小结：

个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。

（板书课题）

二、深入探究

活动一：

了解不良习惯给身体带来的危害。

1、谈话（出示图片讲故事）：

老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？

这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？

2、学生汇报：

（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？

（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？

（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？

日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：

饭前饭后；

便前便后；

吃药之前；

接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；

做完扫除工作之后；

接触钱币之后；

接触别人之后；

在室外玩耍沾染了脏东西之后；

户外运动、作业、购物之后；

尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。

活动二：

寻找家庭中的健康“杀手”。

1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：

请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？

如果有，可能会是什么？

会给我们的身体造成怎样的危害呢？

2、学生交流。

3、谈话：

其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？

还有哪些影响健康的隐患？

4、学生交流。

5、教师小结：

（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。

）

活动三：

减少健康杀手危害的方法

1、谈话：

我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？

你有好的办法和建议？

请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。

2、学生小组交流。

3、班级交流

4、教师小结：

（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。

（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。

（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。

（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。

（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。

（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。

（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。

……

活动四：

认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。

（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。

你们知道这是什么物质吗？

他会对我们的身体造成那些危害？

如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？

2、学生交流。

3、教师小结（出示放射性警示图片）：

生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。

如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。

人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来伤害。

如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、谈话（出示手机图片）：

手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？

（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。

（2）手机别放枕头边。

（3）莫把手机挂胸前。

（4）挂在腰部影响生育。

4、谈话：

课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。

到公共场所要注意安全

1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。

2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。

3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故地发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。

形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。

谈话导入;

你认识那些安全标志?

学生自由发言。

一些共公共场所里，你是怎样保护自己？

一、行动在线，警钟常鸣

1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？

体育场中应注意哪些安全问题？

（1）教师谈话：

体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。

教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：

体育场里观看比赛应该注意什么？

（2）学生交流。

（3）教师小结：

到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。

这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。

商场购物应该注意什么？

在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。

（2）学生看图交流。

教师：

课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。

（3）教师归纳总结：

到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。

游乐场里也应注意的安全问题。

游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。

（2）学生小组交流。

教师课件出示：

“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：

我们到游乐场所里游玩时应注意什么？

（3）集体汇报。

了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。

（4）教师小结：

到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。

一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。

而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。

所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。

动物园里危险。

小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。

可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。

我们来到动物园又应该注意什么呢？

（2）学生思考交流。

教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：

我们到动物园游玩时应注意什么？

动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。

（设计意图：

通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。

）

2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。

（1）读一读。

一些公共场所，避免到那些地方活动。

教师课件出示不能去的场所。

①只有单一出入口的场所。

②位于地下的场所。

③用易燃物装修的场所。

④安全门上了锁的场所。

⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。

丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。

（2）说一说。

①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。

②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。

（先了解避难逃生的方向；

安全门是否闭及紧急出口的位置；

灭火器、消火栓等器具的位置等。

（3）找一找。

学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？

我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。

能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。

3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。

不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。

你知道有哪些标志吗？

展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。

师：

课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。

通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。

来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。

四、拓展延伸，自护自救

1、思考交流。

到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？

（交流后填在课本的空白处。

1、教师总结：

通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。

老师衷心地希望同学们：

安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；

平平安安每一天，健康快乐伴一生！

雷雨来了怎么办

通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命。

如何预防雷雨天气引发的安全事故；

学会自救。

让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。

到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。

一、雷电是怎么形成的（附：

资料）

二、雷雨天气造成的危害

广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。

暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。

同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。

雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。

如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。

现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。

也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。

有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。

在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。

很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。

　　在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。

当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。

在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。

输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。

当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。

当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。

雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。

平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。

当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。

因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。

　　远离围墙及年久失修的危险建筑物。

遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。

暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。

三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？

（提问）

1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头

2、雨天打篮球、使用电话、开电视

3、雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗

四、遇雷电怎么办？

现场演习（演示课件）

1、户外突遇雷电怎么办

2、雷电时在家怎么办

3、如何及时抢救被雷击者

三、（布置作业）整改

班会后，生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使用大功率电器。

地震来了怎么办

1、学习有关地震的知识，了解地震前兆及地震来临“七不要”。

2、通过本次活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施，各种逃生自救的办法从而提高学生自救和救助别人的意识

学习在地震面前自护自救的方法，并进行演练，初步掌握一定技能。

体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志

一、感知地震，激发情感，导入课题。

1、教师：

（出示一组画面，路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、水坝坍塌等）看到这些画面，你想说什么？

学生自由交流。

2、教师：

是的，地震留给我们多么惨痛的记忆。

其实，地震随时可能发生。

全球每年平均要发生1500万次地震。

还记得2008年5月12日14时28分吗？

（播放汶川地震后景象视频）中国四川汶川遭遇八级地震。

六万余同胞遇难，三十万人受伤，数百万人流离失所……那短短的三分钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿……

生继续交流、感受地震给人们带来的不幸。

3、师：

地震作为自然界中的自然灾害是那么无情，往往发生于瞬间，在几十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地，给人类生命财产甚至心灵造成巨大损失和伤害。

那么地震到底是怎么发生的呢？

它有哪些前兆？

二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要”

1、师：

地震发生前会有很多前兆，了解这些预兆，可以及早做好准备，减少损失。

你知道地震发生前有哪些前兆？

2、学生交流课前预习、收集的地震前兆的资料，读一读，分享一下地震前兆的资料。

出示：

地震前兆歌

水——

无雨水变浑，变色年味又难闻。

喷气又发响，既翻水花又冒泡。

天旱井水冒，反常升降有门道。

动物——

震前动物有前兆，发现异常要报告。

牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。

兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。

蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。

综合分析辩真假，群测群防很重要。

朗读地震前兆歌，进一步了解地震前兆。

3、小结：

灾害来临时，如果我们能早做准备，从容应对，将能减少很多损失。

当地震来临，有哪些“不要”你们知道吗？

4、学习地震来临“七不要”：

.不要惊慌

.不要站在窗户边或阳台上。

.不要跳楼、跳车或破窗而出。

如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破窗而出”可以的。

.不要乘坐电梯。

.不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间。

.不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近。

.不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近。

不要位于明火的下风。

那么地震发生时，我们该怎么做呢？

三、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法

1、讨论：

地震发生时我们有可能在哪些地方？

我们应该采取哪些避难措施？

（1）如果你家中——

（2）如果你在学校——

（3）如果你在工作间

（4）如果你在电影院、体育馆或商场——

（5）如果你在车内——

（6）如果你在开阔地——

（7）如果你被掩埋——

2、师：

我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的标准姿势：

身体尽量缩小，卧倒或蹲下；

一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。

头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。

师示范，生模仿，同桌纠正。

3、过渡：

地震中救助别人应该注意什么？

小组学习教材，每组派一名代表小结。

四、自救演习场

播放模拟地震发生声响的录音带。

（1）教室内如何藏身？

（演习）

（2）如何在老师的组织下逃离教室？

五、小结：

回家之后与与家长一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路径。