多媒体毕业设计论文Word格式.docx
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3.2图形-8-
3.3色彩-9-
3.4内容编排-10-
第四章宣传课件的制作过程-11-
4.1软件介绍-11-
4.2流程设计-11-
4.3准备素材-12-
4.4创作合成-12-
4.5调试调整-13-
4.6打包发布-13-
第五章问题与解决方法-14-
5.1制作中遇到的问题及解决方法-14-
第六章总结-16-
参考文献-17-
第一章
第一章绪论
1.1课题背景
随着计算机技术的迅速发展
当今社会已然是一个信息时代
多媒体技术作为计算机领域的一个重要方向
能够综合处理文字、图形图像、动画、声音及视频等多种信息
它可以突破时间与空间、宏观与微观的限制
方便实现人机交互
并运用视听结合、形声统一的多媒体技术
可直接强化教学效果
同时利用人机交互使教师可以根据课堂即时反馈的信息灵活控制教学内容
使学生能够直接参与
在学习活动中处于一种积极的、主动的精神状态
从而取得良好的学习效果
潮汕文化作为作为潮汕地区一种历史悠久、别具特色的区域性文化
继承发扬及推广潮汕文化是每一个年轻潮汕人应尽的义务
1.2本课题研究的意义
区域文化作为组成中国文化的一部分
既微小又有着极其重大的意义
潮汕文化是中国文化海洋里的一朵浪花
既源远流长又独特雅致
在百花齐放
和谐统一的文化海洋里
潮汕文化已经渗入每一个潮汕人生活的各方各面
大到建设祖国小到日常聊天
然而随着普通话的大力推广和外国文化的影响
年轻一代潮汕人正在日渐遗忘传统的潮汕文化
比如传统民间工艺
戏曲戏剧等
因此发扬潮汕文化是每个潮汕人应尽的责任
结合了各种视觉和听觉媒体
能够产生令人印象深刻的视听效果
良好的集成性
灵活的控制性及方便的交互性使得多媒体技术成为宣传展示潮汕文化的最合适的信息载体
1.3本课题的研究方法
通过网络和书籍大量搜集有关潮汕文化的资料
其中包括各种戏曲影视资料
部分背景图片
也向一些了解这方面的人士做了咨询
得到大量有用有关的资讯
然后将这些信息通过PhotoshopCS5和PremiereProCS4做适当处理后集中到Authorware7做综合编辑
采用分级页面
每个子页面针对每种传统文化做详尽介绍
以求以较大信息量又不失美感地将潮汕文化介绍给观众
第二章宣传课件的设计思路
2.1整体设计概念
宣传课件的着眼点在区域概念、区域形象和区域文化
本人的毕业设计作品就是旨在利用大学三年学习到知识和软件操作能力尽最大可能地给人以艺术的感染、实力的展现、精神的呈现
针对这一课题
本人也制定了一个设计大纲及运行截图如下：
1级页面：
"
潮汕文化"
大标题及定义（如图2.1.1）
图2.1.1
2级页面：
地域
方言
历史
内容（如图2.1.2）
图2.1.2
地域页面：
揭阳
潮州
汕头及介绍（如图2.1.3）
图2.1.3
方言页面（如图2.1.4）
图2.1.4
历史页面（如图2.1.5）
图2.1.5
内容页面：
总概
细说潮汕（如图2.1.6）
图2.1.6
细说页面：
戏剧音乐
工艺
建筑
人文
民俗
饮食（如图2.1.7）
图2.1.7
各个分页面介绍各个方面（如图2.1.8）
图2.1.8
2.2关于编排的设计
万物的生长及天体运行均有诸如秩序、比例、均衡、对比、节奏、韵律、疏密等形式特征
这种形式特征构成的美感
是为传达而存在之美感
品面设计视觉传达的强与弱
很大部分来自于编排设计
编排设计师一种形式语言探求活动
但它的孕育远点是与所要表达的内容特征紧密匹配在一起的
所有的技巧都旨在清晰、鲜明地传达内容要素
用悦目的组织排列起来更好地突出主题
达成最佳的诉求效果
而非为了形式
或者未来形式而寻找内容
鲜明突出地诉求主题
可以通过编排的空间层次
主从关系、视觉流程以及彼此之间的逻辑条理性地把握与运用来到达
宣传课件的编排设计更是为了构成所表述之内容活性化的流动之美
最求合理形式符合主题的思想内容
一鲜明、独特的形式美清晰、准确地传达丰富的内容服务
这是编排设计的前提；
脱离内容的形式
或者只求内容而缺乏艺术形式的表现
都会显得设计空洞乏味
也无编排设计的意义
只有内容和形式的完美结合
才能共同创造出形神兼备的、具有生命力的设计作品
在统一之中求变化
在变化之中求得统一
即既有变化又有统一
是编排设计的原则
通过大小形状、方向、明暗、栋静以及情感变化等对比'
利用空间对比、虚实对比、平面与立体对比、色彩变化等
能使得版面更加悦目生动
缺乏对比的编排设计
往往缺少视觉冲击力
有比较、有差异才能引人注目
有机的保持"
变化"
与"
统一"
呈现充满生机的状态
才能获得更高层次的审美快感
取得丰富而又协调的良好画面
并且在宣传册版面中的显示的结构中
隐藏着不确定性的形式因素
就是页与页之间的视觉连接性
2.3关于文字、尺寸等的设计
文字的表达通过视觉形象传递出来
文字的字形变化
文字的组合排列的疏密、空间、诱导的作用
是设计师将文字元素从表达到表现的跃进
文字的字体形式各艺术风格蕴含了更为潜在的情绪
是语义的补充说明
在设计的总体风格和气息的营造方面
文字潜在的作用意义重大
文字在设计构成上就好似四级空间中的神经网络
精美的位子编排犹如连接绳索的钢丝
文字设计的过程也是思维根据设计意象对视觉元素进行挑选、变换、组合
通过文字的沟通作用产生对信息的理解和思考
从而了解设计所传达的真正内涵
而不同的字体形式所具有的造型美感也在通手机传递出不同的情感意义
同时也在于排列组合是否得当
如果位子排列不当
近视形状与线条的随意组合
缺乏视线流动感
不仅会影响字体有效地阅读
也会缺乏"
生命"
感
无法实现视觉设计的传达功能
要取得良好的排列效果
关键在于遵循视觉规律
对其不同的对立因素予以和谐的组合
在保持各自的个性特征的同时
组织成一个具有协调感的有机整体
第三章宣传课件设计的视觉要素
3.1文字
文字作为视觉形象要素
它首先要有可读性
同时
不同的字体变化和大小及面积的变化
又会带来不同的视觉感受
文字的编排设计是增强视觉效果
使版面个性化的重要手段之一
在宣传册设计中
字体的选择与运用首先要便于识别
容易阅读
不能盲目追求效果而使文字失去最基本信息传达功能
尤其是改变字体形状、结构
运用特技效果或选用书法体、手写体时
更要注意其识别性
字体的选择还要注意适合诉求的目的
不同的字体具有不同的性格特征
而不同内容、风格的宣传册设计也要求不同的字体设计的定位：
或严肃端庄、或活泼轻松、或高雅古典、或新奇现代
要从主题内容出发
选择在形态上或象征意义上与传达内容相吻合的字体
在整本的宣传册中
字体的变化不宜过多
要注意所选择的字体之间的和谐统一
标题或提示性的文字可适当地变化
内文字体要风格统一
文字的编排要符合人们的阅读习惯
如每行的字数不宜过多
要选用适当的字距与行距
也可用不同的字体编排风格制造出新颖的版面效果
给读者带来不同的视觉感受
3.2图形
图形是一种用形象和色彩来直观地传播信息、观念及交流思想的视觉语言
它能超越国界、排除语言障碍并进入各个领域与人们进行交流与沟通
是人类通用的视觉符号
在宣传课件设计中
图形的运用可起到以下作用：
注目效果
有效地利用图形的视觉效果吸引读者的注意力
这种瞬间产生的强烈的"
注目效果"
只有图形可以实现
看读效果
好的图形设计可准确地传达主题思想
使读者更易于理解和接受它所传达的信息
诱导效果
猎取读者的好奇惦
使读者被图形吸引
进而将视线引至文字
图形表现的手法多种多样
传统的各种绘画、摄影手法可产生面貌、风格各异的图形、图像
尤其是近年来电脑辅助设计的运用
极大地拓展了图形的创作与表现空间
然而无论用什么手段表现
图形的设计都可以归纳为具象和抽象两个范畴
具象的图形可表现客观对象的具体形态
同时也能表现出一定的意境
它以直观的形象真实地传达物象的形态美、质地美、色彩美等
具有真实感
容易从视觉上激发人们的兴趣与欲求
从心理上取得人们的信任
尤其是一些具有漂亮外观的产品
常运用真实的图片通过精美的设计制作给人带来赏心悦目的感受
因为它的这些特点
具象图形在宣传册的设计中仍占主导地位
另外
具象图形是人们喜爱和易于接受的视觉语言形式
运用具象图形来传达某种观念或产品信息
不仅能增强画面的表现力和说服力
提升画面的被注目值
而且能使传达富有成效
需要注意的是
具象图形、图像的选择、运用要紧扣主题
需要经过加工提炼与严格的筛选
它应是具体图形表现的升华
而不是图片形象的简单罗列、拼凑
抽象图形运用非写实的抽象化视觉语言表现宣传内容
是一种高度理念化的表现
在宣传册设计中
抽象图形的表现范围是很广的
尤其是现代科技类产品
因其本身具有抽象美的因素
用抽象图形更容易表现出它的本质特征
此外
对有些形象不佳或无具体形象的产品
或有些内容与产品用具象图形表现较困难时
采取抽象图形表现可取得较好的效果
抽象图表单纯凝练的形式美和强烈鲜明的视觉效果
是人们审美意的增强和时代精神的反映
较之具象图形具有更强的现代感、象征性、典型性
抽象表现可以不受任何表现技巧和对象的束缚
不受时空的局限
扩展了宣传册的表现空间
无论图形抽象的程度如何
最终还是要让读者接受
因此
在设计与运用抽象图形时
抽象的形态应与主题内容相吻合
表达对象的内容或本质
另外
要了解和掌握人们的审美心理和欣赏习惯
加强针对性和适应性
使抽象图形准确地传递信息并发挥应有的作用
具象图形与抽象图形具有各自的优势和局限
在宣传册设计的过程中
两种表现方式有时会同时出现或以互为融合的方式出现
如在抽象形式的表现中突出具象的产品
设计时应根据不同的创意与对象采用不同的表现方式
3.3色彩
在宣传课件设计的诸要素中
色彩是一个重要的组成部分
它可以制造气氛、烘托主题
强化版面的视觉冲击力
直接引起人们的注意与情感上的反应；
另一方面
还可以更为深入地揭示主题与形象的个性特点
强化感知力度
给人留下深刻的印象
在传递信息的同时给人以美的享受
宣传课件的色彩设计应从整体出发
注重各构成要素之间色彩关系的整体统一
以形成能充分体现主题内容的基本色调；
进面考虑色彩的明度、色相、纯度各因素的对比与调各关系
设计者对于主体色调的准确把握
可帮助读者形成整体印象
更好地理解主题
在运用色彩的过程中既要注意典型的共性表现
也要表达自己的个性
如果所用色彩流于雷同
就失去了新鲜的视觉冲击力
这就需要在设计时打破各种常规或习惯用色的限制
勇于探索
根据表现的内容或产品特点
设计出新颖、独特的色彩格调
总之
宣传课件色彩的设计既要从内容和特点出发
有一定的共性
又要在同类设计中标新立异
有独特的个性
这样才能加强识别性和记忆性
达到良好的视觉效果
3.4内容编排
在《多媒体技术与应用》中讲述了各种编排方法、规律
适用于本宣传课件的设计
在过程比较注意的是
课件各级页面设计时应根据不同的情况区别对待
在标题页面中
在设计时应使版面特征醒目；
色彩及形象要明确突出；
版面设计要素中；
主要文字可适当大一些
内容页面中
由于要表现的内容较多
为了实现统一
整体的感觉
在编排上要注意网格结构的运用；
要强调节奏的变化关系
保留一定量的空白；
色彩之间的关系应保持整体的协调统一
为避免设计时只注意单页效果面不能把握总体的情况
可采用以下方法来控制整体效果：
首先确定创作思路
根据预算情况确定字体大小；
并依照规范版式将图文内容按比例缩小排列在一起
以便全面观察比较
合理调整
找出共性因素
设定某种标准或共用形象
将这些主要因素安排好后再设计其它因素
在整体中抓住几个关键点
以点带在来控制整体布局
做到统一中有变化
变化中求统一
达到和谐、完美的视觉效果
第四章宣传课件的制作过程
4.1软件介绍
Authorware7：
先进、丰富的视音频、可视媒体集成制作解决方案
可用于制作网页和在线学习应用软件
培训开发人员、指导设计员、教育工作者和其他方面的专家可以使用这个产品制作迷人的、包含丰富媒体的学习软件
然后通过互联网、局域网或光盘等载体进行面向员工和客户的培训和讲解
还可以进行在线教学
还可以记录学生的学习情况和培训投资的回报率
PhotoshopCS5：
Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一
集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意
图像输入与输出于一体的图形图像处理软件
深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱
PremiereProCS4：
AdobePremierePro是目前最流行的非线性编辑软件
是数码视频编辑的强大工具
它作为功能强大的多媒体视频、音频编辑软件
应用范围不胜枚举
制作效果美不胜收
足以协助用户更加高效地工作
AdobePremierePro以其新的合理化界面和通用高端工具
兼顾了广大视频用户的不同需求
在一个并不昂贵的视频编辑工具箱中
提供了前所未有的生产能力、控制能力和灵活性
AdobePremierePro是一个创新的非线性视频编辑应用程序
也是一个功能强大的实时视频和音频编辑工具
是视频爱好者们使用最多的视频编辑软件之一
本作品中主要应用了以上三种软件
4.2流程设计
Authorware采用面向对象的的设计思想
是一种基于图标、流程线的多媒体开发工具
它提供直观的图标流程控制界面
片头主要用于说明多媒体宣传课件的名称、作者、学校、学号等
片尾主要说明多媒体课件制作和资料提供的单位、人员、技术等
一般采用动画、音效、图形、文字等多种方式
增强课件的艺术氛围和感染力
课件都是通过主界面为观众提供宣传内容选择的
类似于我们书的目录
通常采用按钮、菜单、图标、热区等方式
提供相关教学内容的链接与选择
它是课件的总导航
教学屏幕是课件完成教学任务的主要场所
也是课件设计的重点
在课件中
除片头、片尾、主界面外
其余画面均为教学屏幕
教学屏幕反映了一定的教育思想、教学过程和教学策略
体现了各知识点的逻辑关系
（设计流程如图4.2.1）
图4.2.1
4.3准备素材
素材的准备是制作的基础
明确了课件的目标和设计的流程之后
就进行有针对性的素材的采集和制作工作了
素材包括文字、声音、图形、图像、动画、视频等类型
文字素材是最基本的素材
文字素材的处理离不开文字的输入和编辑
文字文件种类较多
获取文字素材的方式也多种多样
本人通过去图书馆借阅潮汕文化方面的图书
也在潮汕文化网中获取了大量信息
声音素材的采集是将一些软件光盘中提供的WAV、MIDI、MP3等格式的文件提取出来
也有从网上下载的音效文件
图形图像的采集主要用了一下5种途径：
⑴用专门的软件制作：
如Photoshop、Fireworks、CorelDraw等
⑵扫描仪扫描
⑶数码相机拍摄
⑷数字化仪输入
⑸从动画、视频屏幕中捕捉
AdobePremiere是很好的视频制作软件
能在课件中加入一些视频
也大大丰富了课件内容
提高其趣味性和可观赏性
也有少量视频是从网络上下载的
因为Authorware无法读取Flv文件
故利用格式工厂将文件转换avi格式文件
以便插入
4.4创作合成
这是课件制作最重要的一环
熟悉了Authorware的基础知识和基本操作方法：
如媒体文件的导入调用
文字的输入与编辑
过渡效果设置
页面间的链接和交互控制等
还需掌握几个原则：
多媒体课件应用的目的是优化宣传教学结构
提高宣传教学效率
既要有利于演讲者的宣传
又有利于观众的接受程度
所以首先关心的是利用某一个课件进行宣传教学是否有必要
好的课件离不开巧妙的构思和独具匠心的创意
切忌把课件变成单纯的"
课本翻版"
或"
板书搬家"
交互性要强
可操作对于多媒体交互式软件的开发
一定要确保有极强的交互性
以适应不同用户的需要
对每一步操作步骤都可以让最终用户自行按提示或解决进行操作
在用户不能正确操作时可以自动进行演示
应当衔接紧密
符合科学性
在开发多媒体课件时
衔接性的好坏往往会直接关系到该软件的成功与否
制作时要特别注意各个内容之间的先后关系或并列关系
层次分明
思路清晰
课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表达式为求准确无误
语言配音也要准确、演示模拟原理、实验步骤更要符合科学性
简洁而不失艺术美
一个课件的展示不但取得良好的教学效果
而且使人赏心悦目
使人获得美的享受
美的形式能激发观众的兴趣
优质的课件应是内容与美的形式的统一
课件的画面布局要突出重点
简洁大方
避免多余动作
减少文字显示数量
过多的文字阅读不但容易使人疲劳
而且干扰观众的感知
4.5调试调整
宣传课件制作完成后
进行全面调试检查
将初稿交给指导老师审阅
提出建议及修改意见
以便改正错误
修补漏洞
最后进行了局部调整、修饰和优化等工作
其中使用起始/终止旗帜大大提高了程序调试的效率
使用控制面板则可以一步步地执行程序
查看每一个程序的执行情况
在程序调试过程中
可以加入Trace函数来跟踪变量值的变化情况
也可以在适当位置插入显示图标以显示指定变量的值
来监控程序中某些变量的变化
4.6打包发布
多媒体课件制作完成
交付指导老师前把它转换为一个可独立执行的文件
否则该程序只能在安装了Authorware的微机上运行
很不方便
也无法保护自己的劳动成果
Authorware7提供了非常方便的"
一键发布"
功能
我们可以很方便地将课件打包为可以脱离Authorware环境运行的可执行文件.exe和.a6r文件或网页文件.aam和htm文件
第五章问题与解决方法
5.1制作中遇到的问题及解决方法
1.在authorware的层1中已使用了一段轻音乐作为课件的背景音乐
在流程线上有一个交互图标
通过交互图标进入到层2后又播放了另一段音乐
这时就出现了一个问题：
如何在播放完层2的这一段音乐之后返回到层1时背景音乐仍然能够继续播放
解决方法：
需要播放完其它声音返回后仍能继续播放背景音乐
把几个声音或视频文件放置在不同的文件当中
可以把背景音乐放在主文件当中
而要出现的其它的每一段音乐或视频应放在另外的文件当中
在我所制作的课件当中
背景音乐放在了"
潮汕文化.a7p"
这个主文件中
而高山流水这段音乐的播放是放在了"
文件中
视频播放则放在了"
视频欣赏.a7p"
在这里还要进行相应的设置
就是说在课件打包为"
潮汕文化.exe"
文件的同时应该把"
打包为"
潮汕文化.a7r"
把"
视频欣赏.a7r"
2.在authorware中应用了一些特殊字体之后
打包发布后特殊字体都变成了宋体
制作课件过程中将所用到的不常见的字体名记下
等课件制作全部完成之后
将所应用的特殊字体从C:
\Windows\Fonts文件夹中复制出来
与打包文件放在同一目录下
在"
知识对象"
对话框中选择"
Add-RemoveFontResource"
知识对象
将所用到的特殊字体一一进行添加
直到添加完毕
3.authorware中无法插入flv格式视频文件
利用格式工厂软件将flv格式转换成avi格式
4.Premiere2中导入的照片变形或照片两边出现黑框
可以用制图软件处理一下照片
尺寸设为352*288就可以
对于竖幅照片
你可以增加背景衬托两侧的空
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