三年级英语上册第五单元教案新版pepdoc.docx

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三年级英语上册第五单元教案新版pepdoc

三年级英语上册第五单元教案（2019新版pep）

小学三年级英语（上册）电子备课课题unit5:

alet’stalk&let’splay课时1主备人教学内容与分析let’stalk：

本部分主要通过mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型i’dlikesome…./havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

let’splay：

本部分练习所学let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread。

2．会用i’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用havesome．．．．请别人吃东西。

听懂，会用句型hereyouare.3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点教学重点：

1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

i’dlikesome….havesome….2、初步认读juice,egg,bread。

教学难点：

hereyouare.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。

2.教师准备let’stalk的录音和挂图。

教学过程一、热身/复习（warm-up/revision）1.日常口语会话展示。

此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型ihave…和hereyouare.2.师生共唱歌曲“oldmacdonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

二、新课展示（presentation）1.让学生观察let’stalk部分的图片，whoarethey?

mikeandhismum.whatcanyouseeonthetable?

icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。

4.让学生观看教学资源，教师要强调i’dlike…是在表达自己想吃某种食物。

5.利用单词卡片然后让学生自己表达：

i’dlikesome….6.播放a部分let’stalk的录音并跟读,模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：

hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。

8.分角色朗读、表演对话。

三、趣味操练（practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用i’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。

2.以接龙的形式让学生做let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。

3.小组比赛，利用卡片、食物模仿let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。

四、扩展性活动（add-activities）1.用本单元配套练习册p31第一二题进行对话操练。

2.设计自己的早餐食谱，并且说一说。

五、作业（homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2.教家长进行早餐基本对话。

二次备课教学板书

教学反思

小学三年级英语（上册）电子备课课题uni5:

alet’slearn&let’sdo课时2主备人教学内容与分析let’slearn：

本部分以sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：

juice,egg,milk,bread。

并学会用i’mhungry!

来表达饥饿，用havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。

34567

2019-07-11

小学三年级英语（上册）电子备课课题unit5:

alet’stalk&let’splay课时1主备人教学内容与分析let’stalk：

本部分主要通过mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型i’dlikesome…./havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

let’splay：

本部分练习所学let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread。

2．会用i’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用havesome．．．．请别人吃东西。

听懂，会用句型hereyouare.3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点教学重点：

1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

i’dlikesome….havesome….2、初步认读juice,egg,bread。

教学难点：

hereyouare.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。

2.教师准备let’stalk的录音和挂图。

教学过程一、热身/复习（warm-up/revision）1.日常口语会话展示。

此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型ihave…和hereyouare.2.师生共唱歌曲“oldmacdonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

二、新课展示（presentation）1.让学生观察let’stalk部分的图片，whoarethey?

mikeandhismum.whatcanyouseeonthetable?

icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。

4.让学生观看教学资源，教师要强调i’dlike…是在表达自己想吃某种食物。

5.利用单词卡片然后让学生自己表达：

i’dlikesome….6.播放a部分let’stalk的录音并跟读,模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：

hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。

8.分角色朗读、表演对话。

三、趣味操练（practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用i’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。

2.以接龙的形式让学生做let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。

3.小组比赛，利用卡片、食物模仿let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。

四、扩展性活动（add-activities）1.用本单元配套练习册p31第一二题进行对话操练。

2.设计自己的早餐食谱，并且说一说。

五、作业（homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2.教家长进行早餐基本对话。

二次备课教学板书

教学反思

小学三年级英语（上册）电子备课课题uni5:

alet’slearn&let’sdo课时2主备人教学内容与分析let’slearn：

本部分以sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：

juice,egg,milk,bread。

并学会用i’mhungry!

来表达饥饿，用havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。

34567

2019-07-11

小学三年级英语（上册）电子备课课题unit5:

alet’stalk&let’splay课时1主备人教学内容与分析let’stalk：

本部分主要通过mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型i’dlikesome…./havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

let’splay：

本部分练习所学let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread。

2．会用i’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用havesome．．．．请别人吃东西。

听懂，会用句型hereyouare.3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点教学重点：

1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

i’dlikesome….havesome….2、初步认读juice,egg,bread。

教学难点：

hereyouare.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。

2.教师准备let’stalk的录音和挂图。

教学过程一、热身/复习（warm-up/revision）1.日常口语会话展示。

此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型ihave…和hereyouare.2.师生共唱歌曲“oldmacdonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

二、新课展示（presentation）1.让学生观察let’stalk部分的图片，whoarethey?

mikeandhismum.whatcanyouseeonthetable?

icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。

4.让学生观看教学资源，教师要强调i’dlike…是在表达自己想吃某种食物。

5.利用单词卡片然后让学生自己表达：

i’dlikesome….6.播放a部分let’stalk的录音并跟读,模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：

hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。

8.分角色朗读、表演对话。

三、趣味操练（practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用i’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。

2.以接龙的形式让学生做let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。

3.小组比赛，利用卡片、食物模仿let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。

四、扩展性活动（add-activities）1.用本单元配套练习册p31第一二题进行对话操练。

2.设计自己的早餐食谱，并且说一说。

五、作业（homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2.教家长进行早餐基本对话。

二次备课教学板书

教学反思

小学三年级英语（上册）电子备课课题uni5:

alet’slearn&let’sdo课时2主备人教学内容与分析let’slearn：

本部分以sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：

juice,egg,milk,bread。

并学会用i’mhungry!

来表达饥饿，用havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。

34567

2019-07-11

小学三年级英语（上册）电子备课课题unit5:

alet’stalk&let’splay课时1主备人教学内容与分析let’stalk：

本部分主要通过mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型i’dlikesome…./havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

let’splay：

本部分练习所学let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread。

2．会用i’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用havesome．．．．请别人吃东西。

听懂，会用句型hereyouare.3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点教学重点：

1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

i’dlikesome….havesome….2、初步认读juice,egg,bread。

教学难点：

hereyouare.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。

2.教师准备let’stalk的录音和挂图。

教学过程一、热身/复习（warm-up/revision）1.日常口语会话展示。

此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型ihave…和hereyouare.2.师生共唱歌曲“oldmacdonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

二、新课展示（presentation）1.让学生观察let’stalk部分的图片，whoarethey?

mikeandhismum.whatcanyouseeonthetable?

icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。

4.让学生观看教学资源，教师要强调i’dlike…是在表达自己想吃某种食物。

5.利用单词卡片然后让学生自己表达：

i’dlikesome….6.播放a部分let’stalk的录音并跟读,模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：

hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。

8.分角色朗读、表演对话。

三、趣味操练（practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用i’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。

2.以接龙的形式让学生做let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。

3.小组比赛，利用卡片、食物模仿let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。

四、扩展性活动（add-activities）1.用本单元配套练习册p31第一二题进行对话操练。

2.设计自己的早餐食谱，并且说一说。

五、作业（homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2.教家长进行早餐基本对话。

二次备课教学板书

教学反思

小学三年级英语（上册）电子备课课题uni5:

alet’slearn&let’sdo课时2主备人教学内容与分析let’slearn：

本部分以sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：

juice,egg,milk,bread。

并学会用i’mhungry!

来表达饥饿，用havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。

34567

2019-07-11

小学三年级英语（上册）电子备课课题unit5:

alet’stalk&let’splay课时1主备人教学内容与分析let’stalk：

本部分主要通过mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型i’dlikesome…./havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

let’splay：

本部分练习所学let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread。

2．会用i’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用havesome．．．．请别人吃东西。

听懂，会用句型hereyouare.3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点教学重点：

1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

i’dlikesome….havesome….2、初步认读juice,egg,bread。

教学难点：

hereyouare.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。

2.教师准备let’stalk的录音和挂图。

教学过程一、热身/复习（warm-up/revision）1.日常口语会话展示。

此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型ihave…和hereyouare.2.师生共唱歌曲“oldmacdonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

二、新课展示（presentation）1.让学生观察let’stalk部分的图片，whoarethey?

mikeandhismum.whatcanyouseeonthetable?

icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。

4.让学生观看教学资源，教师要强调i’dlike…是在表达自己想吃某种食物。

5.利用单词卡片然后让学生自己表达：

i’dlikesome….6.播放a部分let’stalk的录音并跟读,模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：

hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。

8.分角色朗读、表演对话。

三、趣味操练（practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用i’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。

2.以接龙的形式让学生做let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。

3.小组比赛，利用卡片、食物模仿let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。

四、扩展性活动（add-activities）1.用本单元配套练习册p31第一二题进行对话操练。

2.设计自己的早餐食谱，并且说一说。

五、作业（homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2.教家长进行早餐基本对话。

二次备课教学板书

教学反思

小学三年级英语（上册）电子备课课题uni5:

alet’slearn&let’sdo课时2主备人教学内容与分析let’slearn：

本部分以sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：

juice,egg,milk,bread。

并学会用i’mhungry!

来表达饥饿，用havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。

34567

2019-07-11

小学三年级英语（上册）电子备课课题unit5:

alet’stalk&let’splay课时1主备人教学内容与分析let’stalk：

本部分主要通过mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型i’dlikesome…./havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

let’splay：

本部分练习所学let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread。

2．会用i’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用havesome．．．．请别人吃东西。

听懂，会用句型hereyouare.3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。

4.了解中西方早餐的异同。

教学重难点教学重点：

1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

i’dlikesome….havesome….2、初步认读juice,egg,bread。

教学难点：

hereyouare.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。

2.教师准备let’stalk的录音和挂图。

教学过程一、热身/复习（warm-up/revision）1.日常口语会话展示。

此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型ihave…和hereyouare.2.师生共唱歌曲“oldmacdonald”，边唱歌曲可以边表演动作。

二、新课展示（presentation）1.让学生观察let’stalk部分的图片，whoarethey?

mikeandhismum.whatcanyouseeonthetable?

icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。

3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。

4.让学生观看教学资源，教师要强调i’dlike…是在表达自己想吃某种食物。

5.利用单词卡片然后让学生自己表达：

i’dlikesome….6.播放a部分let’stalk的录音并跟读,模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：

hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。

8.分角色朗读、表演对话。

三、趣味操练（practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用i’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。

2.以接龙的形式让学生做let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。

3.小组比赛，利用卡片、食物模仿let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。

四、扩展性活动（add-activities）1.用本单元配套练习册p31第一二题进行对话操练。

2.设计自己的早餐食谱，并且说一说。

五、作业（homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

2.教家长进行早餐基本对话。

二次备课教学板书

教学反思

小学三年级英语（上册）电子备课课题uni5:

alet’slea