新标准三起英语第二册教案.docx
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新标准三起英语第二册教案
新标准英语三年级起点第二册教案
Module1Alphabet
Unit1it’stheABCSong
Teachingaimsanddemands
(1)ThealphabetLearntosingtheABCSong.
What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
(2)Tofosterstudents’consciousnessofgoodco-operation
Teachingkeypointsanddifficultpoints
(1)SingtheABCSong
(2)What’syourfavouritesong?
It’stheABCSong.
Teachingmethods
(1)TotalPhysicalResponse
(2)Games
Teachingaids:
cardsaudiotapewallmap
Teachingprocedures
Step1:
Warmup
Freetalkwiththestudentsabouttheirholiday.
Step2:
Leading
Havethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”What’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite
Step3Presentation
(1)Putthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobservetheletters.Comparethedifferencebetweenthebiglettersandthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestudentslisten,pointandsing.
(2)Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem.Payattentiontocorrectthestudents’pronunciation.
(3)FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointtherelevantpictures.
Step4practice
(1)PlaythegameCountwiththeletters,ShowtheletterswithgestureandHoldupthecardsoftheletters.
(2)DoABUnit1exercise1
Step5:
Homework
SingtheABCSongtoyourfamily.
新标准英语三年级起点第二册教案
Module1Alphabet
Unit2Myfavouritetoyisacar.
Teachingaimsanddemands
(1)My\His\Herfavouritetoyisacar.
(2)Vocabulary:
toycarshipdollcomputergame
TeachingFunctions:
Talkaboutyourfavouriteobjects.
Keypoints:
Myfavouritetoyis…
Difficultpoint:
His\Her\favourite…
Teachingmethods:
Task-based;Games
Teachingprocedures:
Step1:
warmup
SingtheABCSongandARainbow
Step2:
Leading
Havethestudentsdrawapictureoftherainbow.Thenask:
What’syour
favouritecolour?
Step3:
NewConcepts
(1)Holdupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:
Myfavourite
colouris…writeitontheblackboard.Havethestudentsintroducetheir
favouritecolourbyusingthisstructure.Choosethreeorfourstudents,
pointtothem,say:
His\Herfavouritecolouris…
(2)Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,guess
themeaningofthem.
(3)Explaintoy,computergame,car,ship,anddollbydrawingsimple
figuresontheblackboard.
(4)Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.
(5)Havethestudentsintroducethecontentsofthetextbyusingthe
structureThisis…His\Herfavouritetoyis…
Step4:
Practice
(1)Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachonewouldfinishthe
formbyaskingandansweringwhat’syourfavourite…
names\thingscardollshipComputergamekitebear
Xiaowei
Playthegamewhat’smissing?
DotheABUnit2exercise1and2Step5:
ChantPlaythetape.Helpthestudentswiththechant.Step6:
HomeworkAsk
yourfamilyorfriends’favouritetoyandcolour.
教学后记:
对学生来说,认读二十个字母是最枯燥无味的。
怎样解决呢?
我让学生剪裁好香烟包装盒,然后制作出二十个字母卡片。
学习活动中,教他们动手多种方法摆一摆,贴一贴,抽一抽,学生既感到好玩,又产生了互动的效应。
新标准英语三年级起点第二册教案
Module2Zoo
Unit1they’remonkeys
Teachingaimsanddemands:
1.Describeanimals.
2.What’sthis?
It’s….
What’rethey?
They’re….
Teachingkeypointsanddifficultpoints:
What’sthis?
It’s….
What’rethey?
They’re….
Teachingmethods:
1.TotalPhysicalResponse.
2.Playgamestogooveranimals.
Teachingaids:
TV,Tape-recorder,pictures
Teachingprocedures:
Step1Warm-up
1.SingsaEnglishsong“theABCsong”
2.Let’swatchTVaboutanimals
3.Revision(复习):
Playagame“Pointtoanimals”Teacherdoactionandletstudentsguess
animals
Step2Presentation
1.创设情景,呈现任务。
创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation,提出一定的任务及要求。
2.观看动画,整体感知。
3.教师展示声音及画面,让学生做听音猜动物的游戏,检查学生的自学情况。
纠正个别单词错误发音,示范单词、句型的用法。
4.小组协作,并创编表演对话。
让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。
5.Letstudentslistentothetapefollowthetape
6.letstudentsactthetext
Step3
Homework:
1.Drawapictureaboutzoo.
2.Makeadialogueinthezoo.
新标准英语三年级起点第二册教案
Module2Zoo
Unit2thatmonkeyisfat.
Teachingobjectives:
1.Wordsandphrases:
treetallshortthin
2.Sentences:
Thistreeistall.
Thattreeisshort.
Thismonkeyisthin.
Thatmonkeyisfat.
3.Grammar:
describeanimals
Teachingprocedures:
cards,pictures,projection,Tape-recorder
Teachingprocedures:
A.song:
TheABCsong
B.Freetalk:
What’syourfavoritecolor/animal/toy/food?
CNewconcepts:
Step1warm-up:
1.Greet.
2.Doit.ReviewthecommandsfromModule2unit1
(1)Lookatthepicture:
Whatarethey?
(2)Listentothetapeguesswhattheanimalitis.
3.Playagame.Sadfaceorhappyface.
Step2learnatext
1.Takeouttwoapplesoneisbigtheotherissmallsaythisisbigandthatissmall.
2.Takeoutapictureoftreetellthemhowtoread“tree”andsay“lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort”
Takeoutanotherpictureofmonkeytellthemhowtoread“thin”andsay“thismonkeyisfat.Thatmonkeyisthin.”
3.Letstudentsactanimalsletstudentsguesswhatanimalsitis.
4.letstudentslistentothetapefollowthetapeandthenmakegroupsreadthechant
5.letstudentslistentothetapefollowthetapetolearnthesongandthenletstudentmakevoiceletstudentsingasong.
Step3homework
1.Recitesthetext.
2.SingEnglishsong
教学后记:
我在教学本模块新知时,倘若让学生对各种动物名称的单词发音,几组形容词的含义区分开来,教师须将形容词一一运用肢体语言及简单的句子中,才能提高认识,加深印象。
新标准英语三年级起点第二册教案
Module3Playground
Unit1Ilikefootball.
Teachingcontent:
Module3Playground
Unit1Ilikefootball.
Teachingobjectives:
1.Wordandphrases:
football,basketballtabletennis,morningexercises
2.Sentences:
Ilike…Idon’tlike…
Teachingproperties:
Tape-recorder,objects
Teachingprocedures:
A.Song:
OldMacDonaldhasazoo.
B.Freetalk:
描述一下你家里的宠物或你画的小动物
C.Newconcepts:
一.老师对同学们说今年9月县里要举办九运会,学校为了响应九运会的号召,准备在学校举办体育课外小组,今天派我来调查一下你们都想参加什么项目,并统计一下人数.那么让我们来看看都有什么项目吧.
老师出示足球,问What’sthis?
引导同学们说football,找会的同学当小老师,教其他同学说此单词.然后老师将单词写在黑板上,让同学们一起书写,用同样的方法教basketball,morningexercises,tabletennis
游戏:
老师说出任意三个单词,同学们找出老师没读的那个,也可以同桌的同学玩此游戏.
二.老师再拿起足球,边玩边高兴的说Ilikefootball.然后将足球扔给接受较快的同学,让他模仿说此句型,再由他扔给其他任何一个同学,以此类推来操练此句型.老师将句型写在黑板上并画上笑脸.
老师再在黑板上写上Idon’tlike…的句型.并画上哭脸,然后拿篮球说Idon’tlikebasketball
.以同样的传球游戏操练此句型.
三.老师让同学们听录音,听听Panpan的喜好变化,听听他最终喜欢什么体育项目,并引导同学们发现Panpan是一个有困难就退缩的人,鼓励同学们要不怕困难,做事要坚持到底。
再让同学们听音模仿跟读课文,并练习表演课文。
四.现在我们已经学完了四个体育项目,那么你们帮我来完成学校安排给我的任务吧。
安排四个组长拿好他们各自的球,分别到各组调查同学们喜欢的项目,如果该同学喜欢就说Ilike…并站到该组长的后面,如果不喜欢就说Idon’tlike…并等待下一位组长的到来,最后统计一下人数。
Homework:
1.表演课文2.按照单词表拼读新单词
Module3Unit1
football.
Ilikebasketball
Idon’tliketabletennis
morningexercises.
Design:
新标准英语三年级起点第二册教案
Module3Playground
Unit2Idon’tlikeridingbikes
Teachingcontent:
Module3PlaygroundUnit2Idon’tlikeridingbikes.
Teachingobjectives:
1.Wordsandphrases:
swimming,skipping,ridingbikes
2.Sentences:
Ilike…Idon’tlike…
Teachingproperties:
Tape-recorder,objects
Teachingprocedures:
A.Song:
OldMacDonaldhasazoo.
B.Freetalk:
谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目
C.Newconcepts:
一.老师告诉同学们,由于其他班的申请,学校决定再增加几项体育课外小组的项目,你们想参加吗?
老师拿出救生圈,做游泳的动作,边做边说swimming,Ilikeswimming.并让同学们也模仿边做边说,自由发挥各式各样的游泳动作。
老师板书黑板。
用同样的方法教授skipping,ridingbikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。
二.放录音,让同学们边听边模仿跟读,然后同桌的同学练习编小对话,并到前面表演。
三.完成书中的活动3和活动5
四.学习小Chant,边听边做动作边背。
五.完成书中活动6,书写DdEeFf三个字母,dog,elephant,football三个单词,并让同学们扩展单词,看谁扩展的多。
Homework:
1背诵小chant。
2完成调查表,下节课汇报调查结果。
3口拼新单词。
Design:
Module3Unit2
swimming.
Ilikeskipping.
Idon’tlikeridingbikes.
教学后记:
利用实物教具进行课堂教学,形象,生动。
我本模块教程中,利用实物教具帮学生认识football,basketball及tabletennis词语时,虽然课堂气氛比较活跃,但出现纪律散乱,甚至有个别学生做小动作,影响了教学效果。
应如何调控它们之间的关系呢?
新标准英语三年级起点第二册教案
Module4Food
Unit1Doyoulikemeat?
Teachingcontent:
Module4Food
Unit1Doyoulikemeat?
Teachingobjectives:
1.Wordandphrases:
rice,meat,noodles,fish,milk
2.Sentences:
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.
Teachingproperties:
Tape-recorder,cards
Teachingprocedures:
A.Chant:
Ilikecoffee,Iliketea.
B.Freetalk:
汇报上节课的调查结果,并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物
C.Newconcepts
一.老师扮演成厨师,对同学们说今天我要大显伸手,为你们做一顿丰盛的晚餐,我要先看看你们都喜欢吃什么。
老师假装做菜的样子,拿出肉的图片说meat,Ilikemeat.Doyoulikemeat?
引导同学用Yes,Ido.No,Idon’t.来回答,并将句型和单词写在黑板上,以同样的方式教授rice,noodles,fish,milk并将事物卡片贴在黑板上事先画好的餐桌上。
同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型,同学A问同学B,Doyoulikerice,B?
B做出回答后再问C,Doyoulikemeat,C?
以此类推。
二.老师说今天MSSmart一家也有一顿丰盛的晚餐,我们一起来看看吧。
放第一遍录音,请同学们听听,他们家都做了哪些饭菜。
放第二遍录音,请同学们打开书,听听SamAmyLinglingTom都分别喜欢什么食物,谁喜欢的和你一样,并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用likes。
再放一遍录音,同学们跟读模仿,仔细听第一幅图,并操练一下Passmethe…,please.Hereyouare.的句型。
再熟读课文。
Homework:
1小组表演课文,下节课展示
2口拼新单词。
Design
Module4FoodUnit1
meat?
rice?
Yes,Ido.
Doyoulikefish?
noodles?
No,Idon’t.
milk?
新标准英语三年级起点第二册教案
Module4Food
Unit2DoesDaminglikebananas?
Teachingcontent:
Module4Food
Unit2DoesDaminglikebananas?
Teachingobjectives:
1Wordsandphrases:
bananapearappleorange
2Sentences:
DoesDaminglikebananas?
Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
Teachingproperties:
Tape-recorder,objects
Teachingprocedures:
A.Chant:
Ilikecoffee,Iliketea.
B.Freetalk:
小组表演课文
C.Newconcepts
1老师拿出苹果问What’sthis?
教授新单词apple然后让同学和老师一起书写,并让同学们用apple一词造句,最好不重复。
2当有同学说到Ilikeapples.的时候,老师就可以指着该同学问其他同学,Doesshe/helikeapples?
引导同学们用Yes,she/hedoes.来回答。
并将句型写在黑板上。
同桌练习此对话,可以用学过的单词替换。
3用同样的方法教授orange,pear,banana,和句型Doesshe/helike…?
No,she/hedoesn’t.
4听录音,判断对错。
老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上,让同学们不看书,尽量回答问题。
放第二遍录音时,同学跟读模仿。
然后熟读课文。
5完成活动3和活动5
6学习小chant,边听边做动作,ginger和spice老师可以拿实物。
7学习字母GgHhIi和单词girl,