新七年级语文下册现代文阅读理解题及答案.docx
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新七年级语文下册现代文阅读理解题及答案
新七年级语文下册现代文阅读理解题及答案
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题。
坐在最后一排
乔叶
上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。
因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意和我一块儿坐。
老师只好把我安排在最后一排。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。
想要听课却又看不清黑板上的板书，只能呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。
比如说：
梅花为什么叫梅花？
我若是梅花，会是白梅还是红梅？
五年级时，新来的班主任是个年轻的女老师。
她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。
“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。
”她微笑着自我介绍。
我不屑的瞧着她。
她真有那么大的神通？
她会知道我是近视眼吗？
她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗？
她会知道……
没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。
其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。
正拿着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册。
我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。
“小脑袋瓜子想什么呀？
”她亲切地弹了弹我的脑壳。
从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。
我畏惧地等待着习惯的严厉批评，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自己写的吗？
”
“嗯。
”
“非常好，很有想象力。
‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天’，多有灵性啊。
可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？
”
“有时候，春天来时没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。
”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
她没有说话，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起造句来。
那半小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。
这天夜里，我把没做的习题全部认认真真的补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文掌知识。
每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。
我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。
我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本！
——我这样的学生，其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。
可由于眼睛近视看不清板书，也给学习造成了一些障碍。
但我没有告诉老师，我问自己：
“你有什么资格向白老师提要求？
”
白老师来班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。
“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声的纠正着，“怎么抄错这么多？
你近视？
”
我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
几天后，白老师宣布进行语文测验，一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来——最起码要比以前考好点哪！
公布成绩的那一天终于来了。
“第一名，乔小叶…”
天哪，我是第一名！
我被震住了。
“乔小叶进步非常大。
她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，锲而不舍，终于取得了优异的成绩！
谁能和乔小叶换个座位？
”
好几个同学站了起来，一阵忙碌后，第一排当中的座位空了出来。
我懵懵懂懂地在那里坐了下来。
“希望大家向乔小叶学习。
要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。
”
我的热泪汹涌而出。
（1）给下列词语中划线的字注音。
________
________
________
________
自卑
遐想
脆弱
忙碌
（2）作者用纤细的笔触，娓娓而谈，讲述了一个“丑小鸭变成白天鹅”的故事。
阅读全文，概括说说“我”在白老师教育下成长变化的过程。
（3）请品读句子：
“从未享受过如此‘礼遇’的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
”采用了哪两种描写方法？
这样写有什么好处？
（4）“花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天”，请你仿照这个句式，从“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任选一个词语，用上“夏天”一词，采取拟人的方法，写成一个充满情趣的句子。
（5）“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。
”这句话有什么深刻含义？
请谈谈你的理解。
（6）没有阳光，树叶怎么会变绿呢？
假如2019年教师节来临之际，乔小叶给白明老师写一封感恩的短信，她会怎样写呢？
请你联系本文内容，替她写一段文字。
【答案】
（1）bēi；xiá；cuì；lù
（2）我是个自卑的女孩子，对学习一直不用心，白老师赞赏我的优点使我温暖，关心我的学习使我反思，了解我的视力使我感动，我开始勤恳学习，终于取得很大进步。
（3）采用了心理描写和动作描写的方法，生动地写出了“我”被白老师关心感到温暖，同时又担心被老师批评而不安。
（4）略。
（用上要求的词语，采用拟人的方法，句子充满情趣，有文采。
）
（5）“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起点。
座位是固定不变的，但人是可以进行选择的。
只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也会走出自己的辉煌。
（6）略
【解析】【分析】
（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“遐想”“忙碌”中的“遐”和“碌”都为形声字，可借助声旁特点判断读音。
再如“自卑”：
低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。
注意据义定音。
（2）文章第一段写到“我一直是个非常自卑的女孩子”点明了事情的起因；第二段写出“我”无心学习，却有一些奇怪的想法；第三—十四段写新来的白老师注意到了“我”，并对“我”进行了表扬，让“我”第一次感到快乐和幸福；第十五，十六段写白老师关注“我”的学习，让“我”意识到自己曾经的行为是多么的愚蠢；第十七，十八段写老师旁听时了解到了“我”近视的情况；第十九—二十七段写在老师的帮助和鼓励下“我”取得了优异的成绩。
据此整理作答即可。
（3）该句是“我”被老师亲切的弹了脑壳后的表现，“禁不住心头一暖”“胆怯地听着”属于心理描写，因为之前“我”从未被老师重视，所以当白老师注意到“我”时，即使被打了一下内心也觉得温暖，但是因为自己的行为，又害怕被老师批评，所以胆怯；“老老实实地趴在桌上”是动作描写，是因为害怕老师批评，所以不敢轻举妄动。
据此作答即可。
（4）解答此类题目时，要注意题干的要求，原句子中运用了拟人的修辞手法，仿写时注意也需要用到此修辞手法，并按要求用上题干中所给的“夏天”这一词语，要调动各种感官，描写细腻，可塑造一种形象，且充满情趣，富有文采。
（5）解答时，先明确句子中重点词语的含义“最后一排”既指座位的最后位置，根据文章的内容还可以理解为人生最低的起点。
座位虽然可以固定不变的，但人的思维是可以改变的，可以通过变自己的行为和认知，来提升自己的位置。
只要你的内心充满正能量，能够满怀期待的去看待人生中的低估，总能走出属于自己的辉煌。
据此作答即可。
（6）该题是开放性题目，解答时，注意联系当年的情况，以第一人的口吻去叙写。
首先明确作为一个自卑的女孩儿能够走出曾经的低估，是因为老师当年的关注和鼓励，让自己不再自卑，给自己后来的人生道路指明了前进的方向，让自己能够自信、勇敢的向美好的生活走去。
一定不能脱离“感恩”这一主题。
故答案为：
⑴bēi；xiá；cuì；lù；
⑵我是个自卑的女孩子，对学习一直不用心，白老师赞赏我的优点使我温暖，关心我的学习使我反思，了解我的视力使我感动，我开始勤恳学习，终于取得很大进步；
⑶采用了心理描写和动作描写的方法，生动地写出了“我”被白老师关心感到温暖，同时又担心被老师批评而不安；
⑷略。
（用上要求的词语，采用拟人的方法，句子充满情趣，有文采）
⑸“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起点。
座位是固定不变的，但人是可以进行选择的。
只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也会走出自己的辉煌；
⑹略。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
⑵本题考查筛选、整合文中信息。
解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括；
⑶此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路：
选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题；
⑷本题考查语句的仿写能力。
注要和防具的句式，修辞相同；
⑸本题考查体会重要语句的含义，品味语言表达艺术结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效；
⑹本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。
回答时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。
2．阅读《没有发芽的种子》，按要求回答问题。
没有发芽的种子
邱海泉
①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。
而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。
时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。
比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。
在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
花是喇叭花，开得那个热闹。
但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
③那是几十年前的事了。
那时我还是个村童毛孩。
一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。
我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。
父亲却早在我身后喊了起来：
别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。
我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。
④那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。
久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。
我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。
⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。
它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！
它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。
邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：
真好看真好看哟。
有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。
⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：
这里面是什么，没用的话我扔了？
我一看，说：
那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。
她说：
今年已经有新种子了，还要它干什么？
尽碍事儿，我扔了。
说着顺手丢进了垃圾篓。
⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？
是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！
是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。
此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。
我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想。
我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。
（1）文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？
（2）第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？
（3）结合语境品味下列句子中加下划线字的表达效果。
①我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
②我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
（4）文章围绕“喇叭花”（种子）写了哪几件事，请简要概括。
（5）文章最后抒发了作者什么情感？
给你怎样的感悟？
情感________
感悟________
【答案】
（1）①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。
②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。
（2）散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；（渲染气氛）为下面写喇叭花做了铺垫。
（3）①“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。
②“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。
（4）①我被喇叭花吸引，②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景，③捡拾喇叭花种子，④在阳台上栽种喇叭花，⑤女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。
（5）深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。
；不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。
【解析】【分析】
（1）文题中“哪些”是指两层含义以上，抓住文尾处第六段和第八段中相关的句子，从“实写”种子没种下发芽和“虚写”人生有多少种子没种下发芽两个方面分析理解，要用评价语，如“形象地比喻”“意义深刻”等。
（2）从表达人物的心情和为下文铺垫两方面来作答，要具体说明为什么内容铺垫。
（3）找到此句在文中的位置，联系上下文，从表达人物的心情来分析，要点明人物描写的方法。
（4）阅读全文，了解故事内容，分析情节结构。
注意表示情节转换的时间、地点的词语，以人物的行为活动为中心加以概括，即什么人做了什么事。
（5）抓住文章最后一句中“美丽的梦想”“永远地湮没无声”关键词理解作者的感慨，体会作者情感，并由此谈谈自己的认识，表示尽快种下人生“种子”的愿望。
故答案为：
⑴①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。
②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。
⑵散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；（渲染气氛）为下面写喇叭花做了铺垫。
⑶①“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。
②“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。
⑷①我被喇叭花吸引，②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景，③捡拾喇叭花种子，④在阳台上栽种喇叭花，⑤女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。
⑸情感：
深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。
感悟：
不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。
【点评】⑴本题考查分析题目的含义和作用。
答题时应注意，是否概括了文章内容，是否为主要情节，是否蕴含（点明）文章的主旨，蕴含或表达了作者的情感，是否新颖、有趣味性和吸引力等。
⑵本题考查分析开头段落作用。
学生答题时应注意，开头句段的作用有开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、激发读者的阅读兴趣。
⑶本题考查理解词语含义。
答题时应注意，在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：
词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
也就是说一定要结合具体语境来考虑。
⑷本题考查概括情节内容。
答题时应注意，归纳大意是在分层次的基础上进行的，或者是同步进行的，有三种形式：
一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
不论采用哪种形式，都要遵循基本的原则：
一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。
⑸本题考查对人物情感变化的把握和理解内容和探究启发。
答题时应注意，分析人物的情感变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重点词语。
人物的感情变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。
所以一定要读懂文章内容。
理解内容和探究启发答题时应注意，准确理解文章蕴含着的思想意义，以及从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
3．阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
近年来，国学大热，以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热，一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人们的视线中。
有很多家长选择用生僻字给孩子起名字，既独一无二，不易重名，又有好的寓意。
可以说，生僻字正受到人们的更多关注。
生僻字并非生而生僻。
产生生僻字最主要也最直接的原因，就是某个文字所代表的东西不再重要甚至消失了。
语言文字是对现实世界的反映，当某种旧的事物、方法、观念消失之后，相应的语言文字也随之慢慢退出历史舞台，渐用渐少。
汉字生僻字的增多也与汉语的书面语变革相关。
在相当长的历史时期内，书面表达一直使用文言文。
五四新文化运动后，白话文才终于代替文言文成为了汉民族的共同书面语，许多汉字也就沦为生僻字了。
还有一些汉字，因为少见、难认，渐渐被人们舍弃。
譬如“芈”原本有“羊鸣”的意思，可是后来人们新造了一个“咩”字，占据了“芈”字的读音和意义，导致现在的人们认识“咩”的多而认识“芈”的少了。
材料二：
常用汉字与生僻字的数量及使用频率的对比图
（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A.以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热，一些生僻字重回人们视线。
B.一些家长选择用生僻字给孩子起名字，源于它独一无二，寓意美好。
C.伴随着某些旧的事物、方法、观念的消失，相应的语言文字也消失不见了。
D.“芈”原本有“羊鸣”的意思，后来逐渐被新造的“咩”字取代，就沦为生僻字。
（2）阅读材料二，用简洁的语言写出结论。
【答案】
（1）C
（2）①常用汉字数量虽少，但使用频率极高（或：
生僻字数量虽多，但使用频率极低）。
②在汉字中，生僻字的数量远多于常用汉字的数量（或：
生僻字的数量在汉字中占绝大多数，常用字的数量占少数）。
③常用字的使用频率远远高于生僻字（或：
常用字的使用频率几乎占据了全部，而生僻字的使用频率极低）。
【解析】【分析】
（1）C项表述不符合以上材料内容。
原文“退出历史舞台，渐用渐少”指的是使用率越来越低，变为生僻字，并不是“消失不见”。
（2）此题以“常用汉字与生僻字的数量及使用频率的对比”为陈述对象。
在“使用频率”与“数量”两个饼状图中分别找到“生僻字”“常用字”所占用的百分比，通过对数字的比较可分析出常用汉字数量虽少而使用频率极高，生僻字的数量远多于常用汉字的数量，常用字的使用频率远远高于生僻字等结论。
故答案为：
⑴C
⑵①常用汉字数量虽少，但使用频率极高（或：
生僻字数量虽多，但使用频率极低）。
②在汉字中，生僻字的数量远多于常用汉字的数量（或：
生僻字的数量在汉字中占绝大多数，常用字的数量占少数）。
③常用字的使用频率远远高于生僻字（或：
常用字的使用频率几乎占据了全部，而生僻字的使用频率极低）。
【点评】⑴本题考查材料内容的理解，通读材料，把握材料主要信息，揣摩选项正误。
⑵本题考图文转化能力。
根据材料调查内容“常用汉字与生僻字的数量及使用频率的对比图”，然后结合数字比例分析得出的结论。
4．阅读下面文字，完成后面小题
他是启蒙刘慈欣科幻梦的偶像……
许旸
凭《三体》成为首位摘得世界科幻荣誉雨果奖的亚洲作家、今年春节档爆款电影《流浪地球》的原著作者……如今，刘慈欣可谓是不折不扣的大IP，但你知道，启蒙大刘的第一本科幻小说是什么吗？
原来就是上世纪50年代引进出版的凡尔纳《地心游记》。
读小学的刘慈欣从床底下将父亲的一箱书籍翻出来读，“感觉就好像在一个黑屋子里，被打开了窗户。
也就是这些当时被视为‘不务正业’的闲书，一下子为我打开了广阔的世界，让我的想象飞出了乡村，飞出了中国，甚至飞出了太阳系。
”刘慈欣记得，那是个很热的夏天黄昏，一口气读完《地心游记》，深受震撼；之后他又读到凡尔纳《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》等科幻文学作品……
后来的故事你们也都知道了。
可以说，如果没有青少年时期对于经典科幻作品的大量汲取，就没有大刘日后科幻创作源源不绝的动力和源泉。
说到大刘科幻启蒙第一人，儒勒·凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人，被誉为“科幻小说之父”“科学时代的预言家”。
《地心游记》《海底两万里》《神秘岛》《八十天环游地球》等人们耳熟能详的作品都出自他手。
当然，高产并不是他唯一的标签，既然被誉为“科幻小说之父”，凡尔纳真正厉害的地方在于：
一是可怕的想象力。
并不仅仅是天马行空，更在于对未来的精准预估。
回头去看凡尔纳所在的150年前的欧洲，进化论刚刚被提出，元素表还在门捷列夫的脑子里，诺贝尔还在玩火，电还没有进入工业取代蒸汽动力，更不要说各种基于电能的技术了。
没有汽车、没有飞机，啥都没有。
中国那个时候在进行太平天国运动和抗击第二次鸦片战争。
但那时候凡尔纳的书里已经有了什么呢？
有伟大的潜艇鹦鹉螺号，有罗比尔的直升飞机信天翁号，有巨大的钢铁浮岛，有磁悬浮的高速铁路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天来看，也觉得不可思议。
他书中所描述的那些科技，大多最终成为了现实。
他的小说不仅是科学的幻想，更是科学的预言。
如果不是穿越者，那只能说明，凡尔纳站在1860年代，对未来百多年科技发展，有着透彻的认知。
也难怪法国科学家奥泰胜曾说：
“现代科技只不过是他的预言附之实践的过程。
”
凡尔纳另一个厉害的原因在于，他有着生动的文笔。
在他的书中，科技不是冷冰冰的数字和原理，这个世界也不是让人恐惧的赛博朋克。
他笔下的人物，都有着19世纪中期科技大爆炸年代那令人无比向往的热情——到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，没有任何地方能够阻挡主人公的脚步，只要我们有想去的热情。
在他的故事里，这个世界有苦难，有风险，甚至有死亡。
但永远不缺少的，就是勇气，勇气是引领我们每个人投入科学之路，去探究这个世界的必须要素。
（选自《文汇报》2019年03月16日，有删改）
链接材料：
我落后尼摩船长二十步的距离，这时我看到他突然转身向我扑来，用他强有力的手将我按倒在地。
同时他的伙伴也把康塞尔扑倒。
起初我不知道突然袭击是什么原因，但是我看到船长也躺在我身边一动不动，才安下心来。
我平躺在地上，正好躲在一丛水藻后面。
当我抬起头，就窥见两团庞然大物声势浩荡地从我跟前游过，闪着磷光。
我血管里的血都凉了！
我们正躺在两只可怕的鲨鱼身下。
这可是大青鲨，一种致命的食人鲨，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周围布满圆孔，分泌出磷光物质。
这种怪兽可以用它的铁颔轻易将人搅成肉酱！
我不知道康塞尔是不是还惦记着分类，但是我看着他们银白的肚皮，长满尖齿的血盆大口，一点儿科学的兴致都没有——作为弱者的恐惧远压过一个自然历史学教授的专业兴趣。
幸运的是这种食肉动物的视力不怎么样。
它们径直游过，没注意到我们。
棕色的鱼鳞从我们身边擦过。
我们奇迹般的躲过此劫。
在鹦鹉螺号的电灯指引下，一个半小时后，我们到达船边。
外门已经打开，我们鱼贯而入，尼摩船长最后关上舱门。
然后按下按钮，我听见水泵启动的声音在船内响起，身边的水位慢慢下降，几分钟后舱内水就排空了。
里面的舱门开启，我们回到军火库中。
（节选自《海底两万里》）
（1）下列说法，不符合文意的是（ ）
A.凡尔纳的《地心游记》为童年时期的刘慈欣打开了一扇通往科幻世界的
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