部编PEP版英语三年级上册第一单元备课单元备课+课时备课.docx

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部编PEP版英语三年级上册第一单元备课单元备课+课时备课

Unit1单元备课

教学

内容

Unit1Hello!

教

材

简

析

本单元主题是学习打招呼、自我介绍、询问他人的名字。

学习ruler,pencil,crayon,eraser,bag,pen,pencilbox,book8个文具做单词。

会用Hello!

Hi!

向他人表达问候并回应他人的问候。

能用I’m…做自我介绍，What’syourname?

Myname’s…询问他人姓名及回答。

还能根据口令如：

Openyourpencilbox.做动作。

知道分别时用Goodbye和Bye.

教学

目标

I.知识目标:

1.听、说、认读ruler,pencil,crayon,eraser,bag,pen,pencilbox,book

2.能听、说、读、运用:

Hello!

Hi!

I’m…What’syourname?

Myname’s…Goodbye和Bye.

II.能力目标:

1.能够在情景中运用句型Hello!

Hi!

I’m…跟别人打招呼并做自我介绍；

2.能够在情景中运用句型What’syourname?

Myname’s…询问他人姓名并回答；

3.能够在分别时运用句型Goodbye和Bye.

III.情感策略文化目标:

1.情感目标：

学会问候他人，做自我介绍和询问他人姓名；

2.文化目标：

了解中西方姓氏表达的不同；

3.策略目标：

能建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。

教学

措施

在教学过程中采用视听法、表演法、讲授法、对话法等，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生听懂本课新单词及句型，运用对话中的信息进行实际交流。

2.对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

3.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。

还可开展各种活动，鼓励学生交际。

4.运用直观的现代教学手段，形象生动的教学语言，多样化的教学形式，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性。

教学

重点

难点

单元教学准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2.准备一些教师的照片或图片。

3.教师准备录音机及录音带。

重难点：

1.各种文具单词的认读及句型的使用。

2.Ihavea/an的区别以及用法。

课时

安排

第一课时：

ALet’slearnLet’schant

第二课时：

ALet’stalkLet’splay

第三课时：

BLet’slearnLet’sdo

第四课时：

BLet’stalkLet’splay

第五课时：

StarttoreadLet’scheck

课题

Unit1Hello!

ALet’stalk

课型

New

教

材

解

读

本课时主要学习跟别人打招呼以及做自我介绍。

关键在于让学生充分运用所学语言，学以致用。

教材通过WuYifan,Sarah与MissWhite的对话引出，让学生感觉是生活中的话题，乐学乐用。

学

习

目

标

知识目标：

能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?

Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。

能力目标：

能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

情感目标：

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

学习

重难

点

重点：

使学生掌握见面打招呼，自我介绍以及道别的基本用语。

学习字母Aa-Dd的读和写。

难点：

Let’sgotoschool的读音及理解。

教学过程

二次备课

1、热身（Warm-up）

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！

Hi!

Yeah!

Bye!

Cool!

Wow!

E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示（Presentation）

教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…

（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!

I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：

Hello!

I’m…

（4）、教师戴上WuYifan的头饰说Hi!

I’mWuYifan.并与戴Sarah

头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

（5）、听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。

3、趣味操练（Practice）

（1）、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。

如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m…猜对得一分。

（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.

（3）、玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。

4、课堂评价（Assessment）

做随堂检测第一单元的第1部分练习。

5、Homework

1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

2、遇到老师、同学和家长时要用Hello!

/Hi!

打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。

课

堂

检

测

知识链接

一、将字母大小写对应连线。

ABCDE

cabed

二、默写字母Aa到Dd，注意一个大写后跟一个小写。

基础训练

三,将人物名字和对应图片连线

WuYifan

Sarah

Mike

拓展延伸

三、单项选择题（在括号里写序号，横线上不填东西）。

（）1.两个朋友见面，怎样打招呼？

A.Hello.B.Bye.C.I’mMissWhite.

（）2.当好朋友对你说Hello的时候，你要说_____

A.GoodbyeB.Bye.C.Hi!

（）3.John应该怎样向新朋友做自我介绍______

A.Bye.B.Hello,I’mJohn.C.Hello,I’mWuYifan.

（）3.--Hello,WuYifan..--________.

A.Hi,Sarah.B.I’mWuYifan.C.Bye.

板书

设计

课题

Unit1Hello!

ALet’slearn

课型

New

教

材

解

读

本课时主要学习四个单词：

ruler,pencil,crayon,eraser,以及句型：

Ihave

a/an…情境是：

Zip和Zoom向大家展示自己的文具引出新知。

学

习

目

标

知识目标：

1、学习4个有关文具的词汇：

pencil,ruler,eraser和crayon.

2、本部分通过Ihavea\an…的歌谣，练习并运用以上单词。

能力目标：

能够听说,认读所学新单词并能用英语介绍文具。

情感目标：

进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

学习

重难

点

重点：

重点学习五个有关文具的单词以及Ee、Ff、Gg的认读及书写。

难点：

难点是eraser和crayon的读音。

教学过程

二次备课

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）、请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：

Hello,Sarah!

Hi,WuYifan!

（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）、将学生分组进行自我介绍。

2、新课展示（Presentation）

（1）、给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范。

如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，

带读并示范，让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。

可用同样的方法教本课时的其他文具。

及eraser两个词的发音。

对于多音节

词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。

例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。

）

（2）、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练（Practice）

（1）、游戏活动

A、选词竞赛：

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，B、猜物品游戏：

将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后

（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。

4、课堂评价（Assessment）

做随堂检测本单元第2部分练习

5、Homework

听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。

课

堂

检

测

第一单元（第2课时）

知识链接

一、默写字母Aa到Dd，注意一个大写后跟一个小写。

基础训练

一、听录音选单词。

（）1.A.rulerB.pencil

（）2.A.crayonB.eraser

（）3.A.pencilB.crayon

（）4.A.eraserB.ruler

二、连线。

pen钢笔

pencil铅笔

caryon橡皮

eraser蜡笔

三、根据图片选单词

（）1.A.eraserB.ruler

（）2.A.crayonB.pencil

（）3.A.eraserB.ruler

（）4.A.eraserB.ruler

拓展延伸

三、选择题。

（）1.Ihave__ruler.

A.aB.an

（）2.Ihave__eraser.

A.aB.an

课题

Unit1Hello!

BLet’stalk

课型

New

教

材

解

读

本课时主要学习询问他人姓名以及如何回答等句子，关键在于让学生充分运用所学语言，学以致用。

教材通过Mike,John与MissWhite的对话引出，让学生感觉是生活中的话题，乐学乐用。

学

习

目

标

知识目标：

1、通过情景会话，让学生学习如何用What’syourname?

询问对方的姓名以及表达道别的说法：

Goodbye\Bye.

2、从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’stalk中的会话.

能力目标：

初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'