录像模板模板Word文档格式.docx
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其他教师也可利用录像机作为教学手段,摄下班级专题的活动或用录像机作任何它能做的事。
制作录像的重要收益之一在于其不仅可以教育本校学生,而且可使本地社区了解本校是一所优秀的学校,最近几年,由于许多人误认为本校不再是一所好学校（学业上）,过去向本校输送学生的学校的许多家长选择了私立学校或其他学校。
而本录像将会是与这些家长和孩子交流的最好方式,使他们了解在本校不仅能受到良好教有,而且能学到其他更多的东西。
对所有将到我校学习的五年级学生来讲,录像将可使他们了解和适应本校而迈进一大步。
他们可以看到本校并不是他们认为的那样可怕,他们的中学经历可以是一段美好的回忆,并且他们都可以成为学校中重要的一分子。
A
B
C
D
E
F
1
生产厂商
RCA
Sony
JVC
2
型号
CC616
CCDFX33
CCDTR82
GRAX34U
3
制式
VHS—C
8mm
4
焦距范围
12X
14X
5
编辑功能
X
6
价格
$669.97
$599.97
$799.97
$499.97
摄像机对比表（“X”代表了可用的功能）
DatelineMMS演播草稿
介绍：
菲利普:
你好,欢迎来到DatelineMMS。
我是菲利普,珍坭尔将告诉你们这六周内所发生的最重要的事情。
珍妮尔……
珍妮尔:
谢谢菲利普。
这六周内发生的最重要的事是：
由珍妮尔报道的M-pact俱乐部
由劳伦报道的基金募集最棒者
由雷切尔报道的大门装饰竞赛
由菲利普报道的室内壁画
由珍坭弗和怕克斯顿报道的教师对女生排球赛
由迈拉达报道的新入校的一家
由劳伦报道的六年级被封骑士的仪式
由金怕利报道的麦克策思狂欢
由劳伦和珍妮弗报道的多特咖啡馆
雷切尔:
我是雷切尔,以上这些就是六周内最重要的事。
先让我们看由珍坭尔报道的有关M-Pact俱乐部的珍妮尔:
报道m-pact故事
这是由劳伦报道的基金募集最棒者。
劳伦:
我是劳伦,基金募集最棒者是米歇尔。
她地获得了一盒戈布斯多普糖果、永动器、袖珍相机、雅得口香糖和三维影碟的奖励。
不要担心得不到这些精美礼物。
明年还会有另外的基金募集活动。
好,菲利普。
下面请雷切尔报道大门装怖竞赛。
大门装饰竟赛的故事。
谢谢雷切尔,下面菲利普将给我们播放一些室内壁画的影片。
菲利普┅┅
室内壁画
这里是由珍妮弗和帕克斯顿报道的排球赛的些具体情况。
1996年1月12日
录像2
我们的节目是为五年级学生准备的。
在2月13日、星期四晓上将在开放室播出。
珍妮弗负责演播文稿,文稿虽已完成但仍可加些新的内容。
我们有很多问题要问五年级学生,我们也很清楚他们会如何回答。
我们将在咖啡馆、大斤和礼堂内拍摄。
劳伦×
将担任演播并为我们拍摄而我将采访五年级学生。
我们决定第一次彩排在2月7日星期三适当的时间在大斤举行。
我们最后一次穿演出服的彩排将在2月9日日星期五第五节课在大斤举行。
我们唯一需要的物品是不同颜色的卡片（由劳伦×
带来）和摄像机。
我们将采访五年级学生,询问他们明年在麦克菜恩期望什么。
我们的主要任务是以最可能好的方式来制作节目。
在这个节目中,我们认为不需要配音乐,但如果情况有改变,我们将会立即通知你（我认为不会用背景音乐）。
因为这是我们的任务,我们每个人将确保制作出一部优秀和令人快乐的节目。
忠诚于你的×
工作计划
人员:
a.珍妮弗——演播文稿撰写者
b.劳伦——拍摄、演播者
c.埃斯特拉——采访者
排练日期
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
1
2
3
4
5
6
7第一次彩排
8
9穿演出服彩排
10
11
12
13播出
14
15
16
17
1995年12月8日
ALP日记
学习如何编辑的过程很有趣,同时我也学到了很多新知识。
我们所做的和学到的事情如下：
在编辑过程中,当然我们学会了如何编辑和使用编辑机。
罗勃特×
详细解释了哪些按键在编辑过程中是需要的。
他还详细说明了每次采访时,我们所需要的东西。
现在我介绍一下过去一周内在ITV大楼内我们每天所做的事情。
在过去一周内,我们度过了一段既快乐又难过的时光。
第一天我们在ITV大楼,学会了如何使用编辑机并制作了我们自己的小录像带,片长只有15秒。
第二天,在那里犯了第一个错误。
情况是这样的,怕克斯频意外地用SIP键录下了带子,而要求是按SP（ShortPay）键录下,所以我们只好在我家重录。
那一天回去很晚。
这星期一,我们意识到就如何使用编辑机,我们需要得到更多的指导。
星期三（昨天）我们开始了真正的编辑工作,我们录制了排球比赛的片子,这是我们自己完成的事。
编辑是个缓慢的过程,但也很有趣。
另外,昨天我们将2号带翻录到了VCR带子上。
菲利普和帕克斯顿进行了编辑,我和菲利普将带子取出、关机。
这就是过去一周内在ITV大楼内我们所做的工作。
如果有什么问题需要我回答,请尽管提问。
应用学习规则表
内容：
（1）进入要点
——国绕主题
——不偏题
（2）使演播内容具有娱乐性
——不要使之看出有事先彩排过的痕迹
——无惊险情节
——使用有趣的主题
（3）主题多样
——幽默默
——的严肃的
——感人的/悲伤的
（4）平衡脚本
——文字量相同
——不抢镜头
——无万事通
*演播:
（1）适当改变声音/姿势;
（2）使用精心准备的词语;
（3）迅速且切中要害/ロ齿清楚；
（4）衣着得体（漂亮的）;
（5）姿势
——小组讨论时,彼此面对
——向观众报道时,要面对摄像机
*制作
（1）胶片长度
——短的一大约10秒钟
——长的一大约30秒至1分钟
（2）摄像时,保持镜头稳定,有一个有效率的环境
（3）灯光
——从侧面照在制片人身上
（4）音乐
——使用悦耳易记的主题曲
——严肃场合下不使用音乐
（5）摄像机
——确信镜头对着说话者
——保持置中
——保持镜头稳定
新闻/专题录像规则表
播放的信息广博、有代表性并且精确；
主题、专题迎合观众的价值观/需求/知识面；
演播清楚、精确、吸引力和投入;
技术单元自自然、连贯、有序和不突然。
播放的信息精确,但新闻报道肤浅;
主题、专题可能不为观众所需;
演播恰当,但较逊逊色;
技术因素欠佳。
信息有些粗略;
主题选择随机;
演播有自我意识,但不明了;
技术错误影响内容。
信息可能间断或不精确;
主题选择没考虑观众的需求;
演播脱离内容;
技术因素反映不出任何方案。
1996年1月19日
录像对比
我们班级非常努力地制作了两部新闻承像带。
由于第一部录像不如我们所题,我们决定把它当作练习带。
不管怎样,我更喜欢我们的第二部新闻录像。
我认为,之所以第二部录像比第一部好,在于第二部录像的内容、组织、播放和技术等方面都较好。
首先,第一部录像和第二部录像的组织完全不同。
第一部录像中,我们有两位主要的播音员或主持人（像在“早上好,美国”一样）。
然后,我们让不同的人报告新闻，这样就感觉断断续续的,不连贯。
而在第二部录像中,我们的组织就不一样了,我认为好多了。
第二部录像开始时我们没有使用两个播音员,而是介绍了整个班级,然后导入第一个节目。
每个节目由一个或两个不同的人报导。
每个新节目都以屏幕上出现的标题为开始,这使得第二部录像看上去更专业化。
两部录像的制作都是为那些向我们提供生源的学校的五年级学生作为指导工具。
但我感觉第一部录像不能起到有效指导的作用,因它不含有与五年级学生有关的内容。
而在做第二部录像时,我们从“鲍勃”,一个设想的五年级学生的观点来制作。
这样我认为所制作的录像对五年级学生来说更贴切了。
制作两部录像的一个目标是尽可能使它们看上去更专业化。
第一部录像都是不稳定的电流信号和糟糕的图像。
而在制作第二部录像时，我们的“摄像师们”就更有经验、更自信了。
一些不稳定的图像消除了,画面比较置中。
但电流信号不稳定始终存在（有些更槽）,但这无法避免。
第二部录像的另一个进步之处在于其整体情绪。
第一部中，我们的表演刻板、严肃并且看上去紧张，这种状态贯穿于整部录像中。
但在制作第二部录像中,每个人都有了经验,比较放松。
第二部录像给人以一种放松、活跃的感觉。
第二部录像的内容也得到了政进。
一方面,我们创造了“五年级学生鲍勃”,即片中演播者会使观看此片的五年级学生更感兴趣;
且我们使第二部部录像中的节目更有趣,更滑稽,更有创造性,特别是×
实业公司项目。
（哈,哈,哈。
）
由于是刚开始制作录像,有些做得好,有些做得糟做得槽的一件事是采访×
女士,我认为它太长了;
另一件没做好的事是关于学生和教师排球赛的节目,我认为它太短了;
第一部录像中,色彩太浅;
最后一件没做好的事是在×
先生的新生儿的节目中,在儿童音乐的背景下我几乎听不见Maranda的声音。
如果我要制作另一部新闻录像的话,我将会做一处修改,那就是随时携带一个随身话筒。
因有些节目需在户外做,风中听不见所说的话。
随身话筒是个小麦克风,能别在衣服上。
有了它,我们可以更好地听清所有的节目。
我认为两部录像带对我们都是很好的学习经历。
设想我们长大后也许会有些人成为“早上好,美国”的播音员或摄像师。
尽管第二部录像比第一部好,但我认为它们都不错。
第一部录像是很好的练习,而第二部录像各方面都不错。
1995年12月12日
福特沃所独立校区
迈克林中学
体育道3816号
福特沃斯,德州76109
电话:
817-922-6830
迈克尔先生
实业公司
亲爱的先生:
我们七年级应用学习班向您呈送如下项目建议。
我们认为此项目不仅会给我们带来收益匪浅的教育经历,而且对迈克林中学和她所在的社区有益。
我们希望您能考虑在项目资金上给予帮助。
随信所附的是有关此项目的信息及我们实施此项目之所需。
谢谢您费时考虑,我们般切期望您的答复。
忠实您的
应用学习班×
批准
备忘录
日期：
01/10/96
帕莱特
沙伦
寄件人：
迈克尔
主题:
摄像机请求信
就你们来画请求为应用学习资助一台摄像机一事,很遗感,此时我们无能为力。
但目前我们有一台可以供你们使用的摄像机,不过要基于如下一些条件：
通过电话商谈,我们认为摄像机只有在一位教师或其他负责方人员在场的情情况下才能进行使用和操作。
另外,摄像机在不使用期间的任何时段,都应由一位教师或其他负责方人员妥善保管。
在你们的项目进行中,若有第三方要使用摄像机,我们会作出合理的安排;
若我们需要使用摄像机时,就需先满足我方需求。
我们希望摄像机归还时应与借出时一样完好无损。
在借用期间,你们要为摄像机及其部件的任何损坏负责。
下面为物品出借的清单：
摄像机GE序号#317610626
电池3qty充电器背包三脚架
如果同意以上条件,请签名。
我们对你们的项目很感兴趣,并希望能增强我们之间的合作。
沙龙（校长）帕菜特（教师）
迈克尔（实业公司代表）
1995年11月
1说服信
2录像新闻；
任务分析；
为参加工作签约
6分析成人范例；
设计规则
7讨论要点；
计划修改规则
9收集新闻；
*修改规则
10工作，学校放假
13收集
14报道计划
15写脚本
17重要计划
18
19
20摄像
21
22假日
23感恩节
24
25
26
27摄像
28学习编辑
29
30编辑
21月1日编辑
夫人
我是计划在哪一天做哪一个节目。
实际上,不是我做计划,而是整个小组做的。
我们完成了许多不同的任务。
我们写故事并在做节目的现场,我们学到了需要很多人一起去制作一部新闻录像的道理。
大部分事情进行得很顺利，发掘新闻和编编写脚本都做得很顺,有些组有问题,我们组也有问题。
我们组的问题是我们没有与其他组成员进行交流。
我认为他们不应该抱怨,因为我们常常在校园内。
我们没有时间在一周内花上一天,告诉班上我们在做些什么。
或许我们应有一个布告牌,在那儿每一组都可将一周所做的事贴在上面。
这将使我们更有序地做事,而不会乱做。
我特别喜欢做这个项目,希望能再经历此事
录像带1工作表
报幕员/广播员/主持人：
菲利普雷切尔珍妮尔
播音员：
金伯利珍妮弗劳伦
摄像师：
帕克斯顿考特尼约瑟夫
布景师：
希瑟埃伦克里斯蒂娜安妮
导演：
詹姆斯凯文瑞安
编辑：
马特克里斯蒂娜雷切尔
采访者：
劳伦迈里达
化妆/服饰师：
塞拉杰西卡
1995年12月13日
在我们的新闻录像中,我承担了很大一部分的的工作尽管我是主持人,但做了很多幕后工作。
我也是编辑,但我从来没有意识到编辑一段简单的10分钟节目要做这么多工作。
我们计划制作一部录像带,准备在12月4日播出,但现在已是12月13日了,录像仍未完成。
在制作录像中,我学到了很多。
我学会了如何编辑;
认识了努力工作的价值;
更为重要的是,如果你要做成什么事,就必须发挥团体精神。
我认为播音员应该多练习几次,这样我们就能彼此熟悉,感觉更放松。
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