生物必修二学考知识点汇总word版本文档格式.docx
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表现型：
指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：
与表现型有关的基因组成。
（关系：
基因型＋环境=表现型）
5、杂交与自交
杂交：
基因型不同的生物体间相互交配。
自交：
基因型相同的生物体间相互交配。
测交：
让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）
三、基因分离定律的实质:
在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
四、基因分离定律的两种基本题型：
●正推类型：
（亲代→子代）
亲代基因型
子代基因型及比例
子代表现型及比例
⑴
AA×
AA
全显
⑵
Aa
AA:
Aa=1:
1
⑶
aa
⑷
Aa×
Aa:
aa=1:
2:
显:
隐=3:
⑸
Aa:
aa=1:
隐=1:
⑹
aa×
全隐
●逆推类型：
（子代→亲代）
至少有一方是AA
Aa
◆无中生有为隐性；
有中生无为显性。
五、孟德尔遗传实验的科学方法：
1）正确地选用试验材料；
2）分析方法科学；
（单因子→多因子）
3）应用统计学方法对实验结果进行分析；
4）科学地设计了试验的程序。
第二节孟德尔的豌豆杂交实验
（二）
一、两对相对性状的遗传试验
实验现象：
黄色圆粒YYRR×
绿色皱粒yyrr
↓
黄色圆粒（YyRr）F1配子:
__YRYryRyr__
↓
黄圆︰绿圆︰黄皱︰绿皱
9︰3︰ 3︰1 （分离比）
黄色圆粒（YyRr）×
绿色皱粒_（yyrr）__
↓
__YyRr︰yyRr︰Yyrr︰yyrr_ _（基因型）
__黄圆︰绿圆︰黄皱︰绿皱__（表现型）
___1︰1︰1︰ 1_ _（分离比）
二、基因自由组合定律的实质：
在减I分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。
（注意：
非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律）
三、基因自由组合定律思路：
“先分开、再组合”（即一对性状一对性状计算，然后再相乘）
如AaBb×
AaBb1）后代基因型种类：
3×
3=9种2）表现型种类：
2×
2=4种
3）后代出现AABb的概率：
1/4×
1/2=1/8
4）后代出现显性显性（A＿B＿）的概率：
3/4×
3/4=9/16
四、基因自由组合定律的应用
第二章基因和染色体的关系
第一节减数分裂和受精作用
一、相关概念：
1、减数分裂：
进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时，进行染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。
一个精原细胞减数分裂形成四个精细胞，一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体。
2、同源染色体：
形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
3、联会：
同源染色体两两配对的现象。
4、四分体：
联会后的同源染色体含有四条染色单体。
一个四分体包含__1__对同源染色体，__4__条染色单体，__4__个DNA分子。
二、精子（形成场所：
睾丸）与卵细胞（形成场所：
卵巢）的形成过程及特征
减Ⅰ的特征：
同源染色体分开，分别移向细胞两极，非同源染色体自由组合
减Ⅱ的特征：
着丝点分裂，染色单体分开形成子染色体
精子和卵细胞形成过程的区别：
①卵细胞形成过程存在细胞质的不均等分裂，精子形成过程为均等分裂②一个精原细胞经过减数分裂形成___4__个精子，而一个卵原细胞经
过减数分裂只产生__1__个卵细胞。
③精细胞需要变形形成精子，卵细胞不需要变形。
三、有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较（见下表）
有丝分裂
减数第一次分裂
减数第二次分裂
前
期
①
②
③
中
后
第二节基因在染色体上
一、萨顿的假说：
基因在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
二、一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列；
染色体是基因的主要载体，除此之外还有叶绿体和线粒体。
第三节伴性遗传
1、伴性遗传基因型的写法
先写出性染色体，男性XY，女性XX，再在性染色体的右上角写上基因。
红绿色盲是由__X__染色体上的隐性基因（b）控制，正常色觉男性的基因型写作：
XBY_，红绿色盲男性写作：
_XbY_；
正常色觉女性的基因型写作：
_XBXB或XBXb_；
红绿色盲女性的基因型写作：
XbXb。
2、伴X隐性遗传的特点：
①男性患者多于女性患者②隔代遗传，交叉遗传③母病子必病，女病父必病
3、家族系谱图中遗传病遗传方式的快速判断
无中生有为隐性→病女父或子正常为常隐
有中生无为显性→病男母或女正常为常显
附：
常见遗传病类型（要记住）：
伴X染色体隐性遗传病：
色盲、血友病伴X染色体显性遗传病：
抗维生素D佝偻病
常染色体隐性：
先天性聋哑、白化病常染色体显性：
多（并）指
第三章基因的本质
第一节DNA是主要的遗传物质
一、肺炎双球菌的转化实验
（一）格里菲思的体内转化实验
1、肺炎双球菌有两种类型类型：
●S型细菌：
有毒性
●R型细菌：
无毒性
2、格里菲思实验
（1）给小鼠注射活的R菌→结果小鼠正常生活
（2）给小鼠注射活的S菌→结果小鼠死亡
（3）给小鼠注射经加热杀死的S菌→结果小鼠正常生活
（4）给小鼠注射活的R菌和加热杀死的S菌混合菌液→结果小鼠死亡
3、实验证明：
无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。
这种性状的转化是可以遗传的。
推论（格里菲思）：
在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。
（二）艾弗里的体外转化实验：
1、实验过程：
（P-44）
2、实验证明：
DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
（即：
DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）
二、赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验
1、T2噬菌体机构和元素组成：
2、实验方法：
同位素示踪法
将噬菌体的蛋白质衣壳标记上35S、DNA标记上32P。
噬菌体侵染细菌时，其__DNA_注入细菌体内，而蛋白质外壳留在外面，不进入细菌体内。
3、实验结论：
子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。
DNA是遗传物质）
四、小结：
细胞生物
（真核、原核）
非细胞生物
（病毒）
核酸
DNA和RNA
DNA
RNA
遗传物质
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
第二节DNA的结构和DNA的复制
一、DNA的结构
1、DNA的组成元素：
C、H、O、N、P
2、DNA的基本单位：
脱氧核苷酸（4种）
3、DNA的结构：
①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：
脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：
由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律：
A＝T；
G≡C。
（碱基互补配对原则）
4、DNA的特性：
①多样性：
碱基对的排列顺序是千变万化的。
（排列种数：
4n（n为碱基对对数）
②特异性：
每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。
5、DNA的功能：
携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。
6、与DNA有关的计算：
在双链DNA分子中：
①A=T、G=C②任意两个非互补的碱基之和相等；
且等于全部碱基和的一半。
二、DNA的复制
1、概念：
以亲代DNA分子两条链为模板，合成子代DNA的过程
2、时间：
有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期
3、场所：
主要在细胞核4、过程：
（P-54）
①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子
5、特点：
半保留复制，边解旋边复制6、原则：
碱基互补配对原则
7、条件:
①模板：
亲代DNA分子的两条链②原料：
4种游离的脱氧核糖核苷酸
③能量：
ATP④酶：
解旋酶、DNA聚合酶等
8、DNA能精确复制的原因：
①双螺旋结构为复制提供了精确的模板;
②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
9、意义：
DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。
10、与DNA复制有关的计算：
复制出DNA数=2n（n为复制次数），含亲代链的DNA数=2
三、基因是有遗传效应的DNA片段
第四章基因的表达
1、转录：
（1）概念：
在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
RNA包括mRNA、tRNA、rRNA
（2）过程
（3）条件：
模板：
DNA的一条链（模板链）原料：
4种核糖核苷酸
能量：
ATP酶：
解旋酶、RNA聚合酶等
（4）原则：
碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）
2、翻译：
游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
（密码子：
mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，叫做一个“遗传密码子”。
）
（2）过程：
mRNA原料：
氨基酸（20种）能量：
ATP
搬运工具：
tRNA场所：
核糖体
碱基互补配对原则（5）产物：
多肽链
3、与基因表达有关的计算
基因中碱基数：
mRNA分子中碱基数：
氨基酸数=6：
3：
1
四、基因对性状的控制
1、中心法则
2、基因控制性状的方式：
（1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；
（2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。
第五章突变和基因重组
第一节基因突变和基因重组
是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变。
例如：
镰刀型细胞贫血症
直接原因：
组成血红蛋白的一条肽链上的氨基酸发生改变（谷氨酸→缬氨酸）
根本原因：
控制合成血红蛋白的基因发生碱基对的替换。
2、原因：
物理因素：
X射线、激光等；
化学因素：
亚硝酸盐等；
生物因素：
病毒、细菌等。
3、特点：
①普遍性②不定向性③随机性④多害少利性⑤低频性
4、时间：
细胞分裂间期（DNA复制时期）
5、应用——诱变育种
①方法：
用射线、激光、化学药品等处理生物。
②原理：
基因突变
③实例：
高产青霉菌株的获得
④优缺点：
加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。
6、意义：
①是生物变异的根本来源；
②为生物的进化提供了原始材料；
③是形成生物多样性的重要原因之一。
（二）基因重组
是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。
2、种类：
①基因的自由组合：
减数分裂（减Ⅰ后期）形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。
②基因的交叉互换：
减Ⅰ四分体时期，同源染色体上（非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。
结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
3、应用（育种）：
杂交育种
4、意义：
①为生物的变异提供了丰富的来源；
②为生物的进化提供材料；
③是形成生物体多样性重要原因之一。
第二节染色体变异染色体变异及其应用
一、染色体结构变异：
实例：
猫叫综合征（5号染色体部分缺失）
类型：
缺失、重复、倒位、易位
二、染色体数目的变异
1、类型
●个别染色体增加或减少：
21三体综合征（多1条21号染色体）
●以染色体组的形式成倍增加或减少：
三倍体无子西瓜
2、染色体组：
（1）特点：
①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；
②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
（2）染色体组数的判断：
①染色体组数
例1：
以下各图中，各有几个染色体组？
答案：
（方法：
细胞中染色体大小和形态有几个一样的就有几个染色体组）
②染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数
例2：
以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?
（1）Aa
（2）AaBb（3）AAa（4）AaaBbb（5）AAAaBBbb（6）ABCD
读音相同的字母有几个就有几个染色体组）
3、单倍体、二倍体和多倍体
单倍体：
只要是由配子发育成的个体都叫单倍体。
二倍体和多倍体：
受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。
体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
三、染色体变异在育种上的应用
1、多倍体育种：
方法：
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
（原理：
能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）
原理：
染色体变异实例：
三倍体无子西瓜的培育；
优缺点：
培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。
2、单倍体育种：
过程：
花粉（药）离体培养和人工诱导染色体加倍原理：
染色体变异
明显缩短育种年限，
后代都是纯合子，
但技术较复杂。
第三节人类遗传病
一、人类遗传病产生的原因：
人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
三、人类遗传病类型
（一）单基因遗传病
由一对等位基因控制的遗传病。
2、类型：
显性遗传病伴Ｘ显：
抗维生素Ｄ佝偻病
常显：
多指、并指、软骨发育不全
隐性遗传病伴Ｘ隐：
色盲、血友病
常隐：
先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症
（二）多基因遗传病
由多对等位基因控制的人类遗传病。
2、常见类型：
腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）
染色体异常引起的遗传病。
（包括数目异常和结构异常）
常染色体遗传病结构异常：
猫叫综合征
数目异常：
21三体综合征（先天智力障碍）
性染色体遗传病：
性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条X染色体）
四、遗传病的监测和预防
1、禁止近亲结婚：
每个人都可能携带5-6个不同的隐性致病基因，在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大大增加。
2、遗传咨询：
在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
3、产前诊断：
胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
五、实验：
调查人群中的遗传病
方法和过程：
选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等。
如调查遗传方式应选择患者家系调查；
如调查发病率应选择广大人群随机调查。
第六章从杂交育种到基因工程育种
一、杂交育种（见前面）
二、诱变育种（见前面）
三、基因工程及其应用
1、原理：
基因重组
2、过程：
提取目的基因；
目的基因与运载体结合；
将目的基因导入受体细胞；
目的基因的检测与鉴定
3、基因工程育种：
1）原理：
2）优点：
克服远缘杂交杂交不亲和障碍，可以定向改造生物的性状。
第七章生物的进化
第一节生物进化理论的发展
一、拉马克的进化学说
1、理论要点：
用进废退；
获得性遗传2、进步性：
认为生物是进化的。
二、达尔文的自然选择学说
自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）
2、进步性：
能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。
3、局限性：
①不能科学地解释遗传和变异的本质；
②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。
（对生物进化的解释仅局限于个体水平）
三、现代生物进化理论（以达尔文自然选择学说为核心）
种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质是种群基因频率的改变）
要点基因突变、基因重组、染色体变异产生生物进化的原材料
自然选择决定进化方向
隔离是物种形成的必要条件
突变和基因重组，自然选择和隔离是物种形成的三个基本环节。
1、一个种群中___全部__个体所含有的___全部__基因，叫做这个种群的基因库。
2、基因频率的计算，如AA占46%，Aa占38%，则a的基因频率=_35%__
3、物种：
指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。
4、隔离：
地理隔离：
同种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生交流的现象。
生殖隔离：
指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。
5、物种的形成：
⑴物种形成的常见方式：
地理隔离（长期）→生殖隔离⑵物种形成的标志：
生殖隔离
第二节共同进化和生物多样性
一、生物进化的基本历程
1、生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级进化而来的。
2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。
3、研究进化的依据：
化石
二、共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化：
不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
2、生物多样性包括：
基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
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