江西省景德镇市事业单位《护理学》教师教育与答案文档格式.docx

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5月 

5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ 

12.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（ 

）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

13.与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（ 

A、近景的直接性动机

B、内部动机

C、远景的间接性动机

D、外部动机

14.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（ 

15.个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性称为（ 

A、认知失调

B、道德认知

C、品德

D、态度定式

16.一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（ 

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

17.首先提出自我效能感理论的心理学家是（ 

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

18.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（ 

A、交往中，将关系建立在互惠的基础上

B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

19.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ 

A、讲授法

B、谈话法

C、练习法

D、发现法

20.根据柯尔伯格的道德发展理论，（ 

）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。

A、惩罚与服从定向阶段

B、相对功利定向阶段

C、寻求认可定向阶段

D、遵守法规定向阶段

21.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ 

A、课程内容

B、课程目标

C、课程结构

D、课程理念

22.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ 

23.由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（ 

A、学科课程

B、显性课程

C、选修课程

D、综合课程

24.根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（ 

A、规范性原则

B、针对性原则

C、启发性原则

D、时效性原则

26.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（ 

）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A、父母

B、国家机关

C、其他监护人

D、任何组织或个人

27.个体品德的核心部分是（ 

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行为

28.认知策略这个术语最初是由（ 

）提出来的。

A、加涅

B、布鲁纳

C、斯腾伯格

D、弗拉维尔

29.辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（ 

A、鼓励

B、反映

C、澄清

D、询问

30.学生的知识与学习同教师表达的清晰度（ 

A、无关系

B、有负相关

C、有利有弊

D、有显著的相关

31.在原型内化阶段，言语的作用是（ 

A、标志动作

B、组织动作

C、联系动作

D、巩固概况动作

32.认知内驱力属于（ 

33.个体身心发展的不平衡性要求（ 

A、教育教学工作要抓关键词

B、循序渐进

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

34.科学教育心理学的诞生是在（ 

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

35.在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（ 

A、教师

B、学生

C、课程表

D、学校环境

36.建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（ 

37.计算“50×

[60－（32×

2－53）]＝?

”属于（ 

）问题。

A、有结构

B、无结构

C、创造性

D、一般性

38.“已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（ 

A、进步主义

B、社会重建主义

C、批判理论

D、永恒主义

39.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（ 

A、幼儿期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

40.教学工作的中心环节是（ 

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、检查评定成绩

41.（ 

）提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。

A、夸美纽斯

C、涂尔干

D、乌申斯基

42.在儿童发展过程中起主导作用的是（ 

A、遗传素质

B、家庭环境

C、学校教育

D、社会人文地理条件

43.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（ 

A、导人、详述和汇总

B、导人、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

45.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（ 

A、系统程序

B、严格规则

C、系统规则

D、标准规则

46.课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（ 

）原则。

A、针对性

B、趣味性

C、新颖性

D、规范性

47.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（ 

）较高。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、相关度

48.下列哪一说法不正确。

（ 

）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位

B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差

C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差

D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值

49.有位历史教师讲鸦片战争，分析鸦片输入对我国的危害时，将其概括为"

鸦片输入，使我国国贫、民穷、兵弱"

这体现了讲授语言的（ 

A、流畅性

B、生动形象性

C、精确性

D、情感性

50.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（ 

A、社会的属性

B、实践的属性

C、自然的属性

D、现实的属性

二、多选题

51.加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（ 

A、符号学习

B、辨别

C、概念

D、规则

E、高级规则

【参考答案】BCDE

52.学习动机理论的观点有（ 

A、强化说

B、需要层次说

C、动机归因理论

D、自我效能感理论

E、成就动机理论

【参考答案】ABCDE

53.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。

下列属于学生心理发展基本特征的是（ 

A、连续性和阶段性

B、定向性和顺序性

C、不平衡性

D、差异性

E、选择性

【参考答案】ABCD

54.关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（ 

A、是一种有目的的活动

B、主要对象是学生

C、体现出一种互动的关系

D、是一种组织活动过程

E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制

55.下列选项中哪些属于学习的特征（ 

56.在内化阶段，个体的行为具有（ 

A、自觉性

B、主动性

C、盲目性

D、稳定性

E、坚定性

【参考答案】ABE

57.布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（ 

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

D、强化原则

E、效果原则

58.理想的师生关系的基本特征是（ 

A、将心比心，促进学习

B、民主平等，和谐亲密

C、共享共创，教学相长

D、兴趣广泛，共同发展

E、尊师爱生，相互配合

59.斯金纳认为，强化的程式包括（ 

A、连续的强化程式

B、定时距的强化程式

C、变时距的强化程式

D、定比率的强化程式

E、变比率的强化程式

60.小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ 

61.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ 

A、言语信息

B、智慧技能

C、认知策略

D、态度

E、运动技能

62.当代中小学生发展的特点有（ 

A、生理发育成熟期提前

B、思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高

C、多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观

D、自我意识增强，具有一定的社会交往能力

E、心理问题增多

63.观察学习可以归纳为哪些类（ 

A、直接的观察学习

B、抽象性观察学习

C、联想性观察学习

D、创造性观察学习

E、间接的观察学习

【参考答案】ABD

64.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（ 

A、课堂自然条件

B、教学设施

C、空间布置

D、课堂纪律

E、课堂气氛

【参考答案】ABC

65.以下关于品德的理解，正确的是（ 

66.社会生产力对教育的决定作用，体现在（ 

A、制约社会的教育目的

B、制约教育发展规模、速度和结构

C、影响教育内容和学科的设置

D、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革

E、决定受教育的权利和机会

67.下列属于学生学习内容的是（ 

A、知识的掌握

B、创造性的发展

C、道德品质的培养

D、技能的掌握

E、健康心理的培养

68.学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（ 

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、具体迁移

E、一般迁移

【参考答案】AB

69.属于联结学习理论的学说是（ 

A、尝试错误说

B、顿悟说

C、经典性条件反射理论

D、操作性条件反射理论

E、建构说

【参考答案】ACD

70.赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（ 

71.学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（ 

A、年龄差异

B、性别差异

C、社会文化差异

D、已有认知结构差异

E、学习方式差异

72.遗传素质对个体发展的影响表现在（ 

A、个体的器官随年龄的增长而发展

B、是人身心发展的前提

C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响

D、不能夸大遗传在人的发展中的作用

E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟

【参考答案】BCD

73.高中生情感发展的特点是（ 

A、自相矛盾的情感

B、个性化的情感

C、少年的热情与冲动

D、浪漫主义的情感

E、情感的社会性更加明确

【参考答案】BD

74.文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。

请问下列选项中哪些是他们的教育主张（ 

A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性

B、重视体育和美育

C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容

D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展

E、注重希腊文、文法及修辞的教学

76.练习曲线规律（ 

A、开始进步快

B、中间有一个高原期

C、后期进步慢

D、总趋势是进步

E、有时出现暂时退步

77.下列属于学习策略训练方法的是（ 

A、指导教学模式

B、程序化训练模式

C、完形训练模式

D、交互式教学模式

E、合作学习模式

78.制约教育任务的因素是（ 

79.程序性知识的表征方式主要有（ 

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、认知结构

E、产生式

【参考答案】BE

80.下列关于实验法的论述，正确的是（ 

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多

B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度

C、要求教师注意启发，讲究语言艺术

D、要求目的明确，精选内容

E、重视语言指导，重视教师示范作用

【参考答案】ABDE

81.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（ 

A、强化和强化的程式

B、逃避条件作用

C、回避条件作用

D、消退

E、惩罚

82.有结构的问题的解决过程包括（ 

A、建立问题表征

B、搜寻解法

C、执行解法

D、解法评价

E、启发

83.元认知策略大致可分为三种，包括（ 

84.教育目的的功能有（ 

A、导向功能

B、强制功能

C、激励功能

D、示范功能

E、评价功能

【参考答案】ACE

85.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（ 

A、男女性别的差异

B、身心的所有构成

C、不同个体所具有的不同的个性倾向上

D、知识结构上

E、认知水平的差异

86.问题解决有以下几个基本特点（ 

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、确定性

E、模糊性

87.教育对生产力的促进作用，主要体现在：

88.下列属于正迁移的是（ 

A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

【参考答案】ABCE

89.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（ 

A、安全需要

B、尊重需要

C、认识和理解需要

D、审美需要

E、自我实现需要

【参考答案】CDE

90.教育心理学的研究对象是（ 

A、如何学

B、如何教

C、学与教之间的相互作用

D、解决学生的心理问题

E、如何管理学生

91.学年计划的内容包括（ 

A、学生情况的简要分析

B、本学年教学的要求

C、课程标准、教科书的章节或课题

D、各个课题的教学时数和时间安排

E、各个课题需要的直观教具

92.下列说法错误的是（ 

93.创造性思维训练的常用方法有（ 

A、头脑风暴法

B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

E、直觉思维训练

94.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（ 

A、实物

B、文字

C、口头语言

D、图表

E、图像和动画

95.下列属于心理自我调控的形式的是（ 

A、专一型

B、等级秩序型

C、多头并进型

D、随意无拘型

E、独立型

96.影响态度与品德学习的内部条件有（ 

B、态度定势

C、道德认知

D、智力水平

E、年龄

97.教师在教学过程中主要涉及（ 

98.常用的调查法有（ 

A、观察法

B、产品分析法

C、问卷法

D、个案法

E、访谈法

【参考答案】CE

99.教学策略的基本特征有（ 

A、综合性

B、可操作性

C、灵活性

D、层次性

E、指向性

100.元认知计划策略包括（ 

A、设置学习目标

B、浏览阅读材料

C、产生待回答问题

D、分析如何完成学习任务

E、反馈结果

三、判断题

101.17 

世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。

【参考答案】错误

102.课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。

【参考答案】正确

103.由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。

104.学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。

制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。

105.人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。

106.讲课之前板书，重在指引思路。

107.人类社会先有了教育，而后才形成了文化。

108.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满 

18周岁的公民。

109.信息加工类的教学模式包括：

相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。

110.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。

111.班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。

112.公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。

113.试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低，反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为 

0.5 

的题目，区分度最大。

114.导入是课堂教学的一个重要环节。

115.受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。

116.我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。

117.目前，我国的师资培养模式是开放型的。

118.讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。

119.对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，包括质的评估和量的评估。

这项工作被称为班主任评价。

120.对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式。

121.班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。

122.教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。

123.我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。

124.教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。

125.我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。

126.义务教育法于 

1998年 

9月重新修订。

127.“体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。

128.职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。

129.讲课之后板书，重在强化整体。

130.教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。

131.我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。

132.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。

133.高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。

134.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。

135.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。

136.认知模式把道德情感的培养置于中心地位。

137.被撤销监护资格的父母应当依法继续负担被监护未成年人的抚养费用。

138.在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。

139.中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。

140.从活动水平的