小学语文有答案部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷 1.docx
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小学语文有答案部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷1
部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷
一、信息匹配
1.用“√”画出文中加点字的正确读音。
壳(bàngbàn)
桃(yīngyīn)
吃(kěnkěng)毛嘟
(dū dōu)
寇(wōwēi)水
(piáopáo)玩
(mìnì) 明晃
(huǎnghuàng)
二、填空题
看拼音,写词语。
1.我们在学校的劳动田里,春天chǎndì(________)、bácǎo(________),夏天gēmài(________),看到自己的劳动有了收获,大家心里美滋滋的。
2.祖父的园子里有húdié(________)、蜻蜓、piáochóng(________)、蚂蚱等小昆虫,我用线shuānzhù(________)蚂蚱的一条腿,玩得不亦乐乎。
在括号里填上恰当的词。
一(________)花园 一(________)李子树 一(________)大草帽
一(________)谷穗 一(________)狗尾草 一(________)倭瓜花
一(________)果园 一(________)白蝴蝶 一(________)大蜻蜓
三、信息匹配
选择关联词语填空。
不但……反而…… 不是……而是……
(1)我有时(________)没有盖上菜种,(________)把它踢飞了。
(2)祖父浇菜,我也过来浇,但(________)往菜上浇,(________)拿着水瓢,把水往天空一扬。
四、填空题
写出下列句子运用的修辞手法。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。
(________)
2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?
(________)
3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
(________)
4.白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
(________)
读句子,按要求完成练习。
1.花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
(1)在作者笔下,花、鸟、虫子仿佛都有了________,可以睡觉、乱逛、说话。
(2)照样子,写句子:
知了叫了,就像________。
________,就像________。
2.倭瓜
爬上架
爬上架,
爬上房
爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
(1)这几句话运用了________的修辞手法,从中我们感受到园中事物________的特点。
(2)请你发挥想象,用加点字词写一写作者在园子里的生活:
我愿意________就________,我愿意________就________,祖父从不责备,只是笑眯眯地看着我。
理解课文填空。
(1)《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对 的眷念和对亲人的 。
(2)课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说 。
著名作家茅盾称这本书是一篇 ,一幅 ,一串 。
(3)“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里 。
描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的 ,而写蜂子时则侧重写昆虫的 。
(4)童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:
。
五、语言表达
根据要求完成下列句子练习。
1.祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:
“你每天吃的就是这个吗?
”
(改为转述句)
________________
2.难道这是一样的吗?
(改为陈述句)
________________
3.凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
仿写:
凡是在太阳底下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛花朵________;叫一两声,好像________。
按要求写句子。
1.我太小,拿不动锄头。
祖父就把锄头杆拔下来让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
(用合适的关联词语把这两句话连起来)
________________
2.蜻蜓飞得那么快哪里会追得上?
(改为陈述句)
________________
3.花开了
睡醒了似的。
鸟飞了,
在天上逛似的。
虫子叫了,
在说话似的。
(用加点的词语造句)
________________
六、现代文阅读
课内阅读。
花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。
(1)文段中写了________________等事物。
(2)文段中主要运用的修辞手法是________________。
(3)作者笔下的这些事物的特点是________________。
(4)读了文段,你感受到了________________。
阅读下面文本,完成下列各题。
后 园
萧 红
祖父的眼睛是笑盈盈的,祖父的笑,常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖。
嘴上则不住地抽着旱烟管,遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:
“你看天空飞个家雀。
”
趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那孩子的帽给取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。
他说:
“家雀叼走了你的帽啦。
”
孩子们都知道了祖父的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子,摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做,也总是把帽放在同一的地方,总是放在袖口和衣襟下。
那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的,好像他和孩子们约定了似的:
“我就放在这块,你来找吧!
”
祖父不怎样会理财,一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天闲着。
我想,幸好我长大了,我三岁了,不然祖父该多寂寞。
我会走了,我会跑了。
我走不动的时候,祖父就抱着我;我走动了,祖父就拉着我。
一天到晚,门里门外,寸步不离,而祖父多半是在后园里,于是我也在后园里。
我小的时候,没有什么同伴,我是我母亲的第一个孩子。
我记事很早,在我三岁的时候,我记得我的祖母用针刺过我的手指,所以我很不喜欢她。
我家的窗子,都是四边糊纸,当中嵌着玻璃。
祖母是有洁癖的,所以她屋的窗纸最白净。
别人抱着把我一放在祖母的炕边上,我不加思索地就要往炕里边跑,跑到窗子那里,就伸出手去,手指一触到窗上,那纸窗像小鼓似的,嘭嘭地就破了。
祖母若来追我的时候,我就越得意了,笑得拍着手,跳着脚的。
有一天祖母看我来了,她拿了一个大针就到窗子外边去等我去了。
我刚一伸出手去,手指就痛得厉害。
我就叫起来了。
那就是祖母用针刺了我。
祖父一天到晚是闲着的,祖母什么工作也不分配给他。
只有一件事,就是祖母的地
上的摆设,有一套锡器,却总是祖父擦的。
每当祖父一擦的时候,我就不高兴,一方面是不能领着我到后园里去玩了,另一方面祖父因此常常挨骂,祖母骂他懒,骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父,我就拉着祖父的手往外边走,一边说:
“我们后园里去吧。
”
我拉着祖父就到后园里去了,一到了后园里,立刻就另是一个世界了。
决不是那房子里的狭窄的世界,而是宽广的,人和天地在一起,天地是多么大,多么远,用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华,一眼看上去,是看不完的,只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里,我就没有对象地奔了出去,好像我是看准了什么而奔去了似的,好像有什么在那儿等着我似的。
其实我是什么目的也没有。
只觉得这园子里边无论什么东西都是活的,好像我的腿也非跳不可了。
等到自己实在跑不动了,才坐下来休息,那休息也是很快的,也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来,吃了也就好了。
休息好了又是跑。
后园中有一棵玫瑰。
一到五月就开花的。
一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子的勾刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑,当我听到祖父说:
“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”
就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是安然的不晓得。
我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说,就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下,他笑了十多分钟还停不住,过一会一想起来,又笑了。
祖父刚有点忘记了,我就在旁边提着说:
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起,祖父的笑就来了。
于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。
去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。
(选自《呼兰河传》,有删节)
【注】①榇:
chèn,棺材。
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.《呼兰河传》是一篇自叙传小说。
萧红主要运用了描写的表达方式,多层面地展现了自己的童年生活记忆,故事情节散淡,戏剧冲突性不大。
B.萧红的祖父很喜欢和小孩子开玩笑,比如那个摘帽、藏帽的游戏,他老是把帽子藏在同一个地方,小孩子都玩厌烦了,他却自得其乐,浑然不觉。
C.这篇小说的叙事表层,采用的是儿童视角,但在其深层,却是萧红的成人视角。
这一成人视角会在作品中情不自禁地发议论,流露真情实感。
D.小说的主要环境是“后园”,它既是作者童年玩乐的场所,同时也是自由、安全和开阔的心灵家园的象征,是作者早年记忆中不可割舍的部分。
(2)文本截取了哪几个与祖父相关的场景?
分别表现了祖父怎样的形象?
(3)文中两处画线句中都有“寂寞”一词,导致“寂寞”的原因各是什么?
请结合文本分别作出简要分析。
七、书面表达
妙笔生花。
祖父园子里的一切都是自由而快乐的,请根据这个主题完成下面这首小诗。
花开了,就像睡醒了似的。
蜻蜓飞了,________。
云儿来了,________。
玉米长了,________。
________了,________。
________了,________。
这里的一切都是自由的!
参考答案与试题解析
部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷
一、信息匹配
1.
【答案】
bàngyīngkěndū
wōpiáonìhuǎng
【考点】
拼音
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
二、填空题
【答案】
铲地,拔草,割麦,蝴蝶,瓢虫,拴住
【考点】
看拼音写汉字
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看
看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意”铲、拔、割、蝴、瓢、拴”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画
、结构。
要做到规范、正确和美观。
【答案】
个,棵,顶,个,棵,朵,个,只,只
【考点】
量词
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
三、信息匹配
【答案】
(1)不但,反而
(2)不是,而是
【考点】
关联词语
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)略
四、填空题
【答案】
比喻,反问,拟人,夸张
【考点】
修辞方法
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
(1)生命
(2)唱歌似的,树绿了,穿了一身绿衣裳似的,拟人、排比,自由(随心所欲、不受约束),拔草,拔草,摘花,摘花
【考点】
仿写句子
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)考查了对修辞手法的辨析。
通过阅读可知,文中赋予园中的花儿、虫子、蝴蝶的行为特点,将它们当作人来写,运用
了拟人的手法,形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在,使文章富有情趣。
(2)考查了仿写句子的能力。
结合“花开了,就像睡醒了似的。
”可知,仿写的句式是“……,就像……似的”,进行合理的想象,进
行仿写。
2.
(1)考查了学生对修辞手法的掌握。
句子中“倭瓜爬上架”等可知运用拟人的修辞手法,同时运用了排比的手法,排比句是把
三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
有时候两个句子或以上的并列
句子也可以称为排比句,形象、生动地写出了园中事物的悠闲自在,使文章语言灵动活泼。
(2)考查了造句,注意写出原意做的的事情以及结果,用上两个“愿意……就……”。
答案不唯一,能做到语意连贯;内容设计合
情合理,表述只要清楚即可。
【答案】
祖父;思念
祖父的园子;叙事诗;多彩的风土画;凄婉的歌谣
多姿多彩,生机勃勃;颜色;形态
无忧无虑、开心、幸福
【考点】
课文理解,课文背诵
祖父的园子
【解析】
(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
所以答案是:
【解答】
(1)祖父、思念
(2)祖父的园子、叙事诗、多彩的风土画、凄婉的歌谣
(3)多姿多彩,生机勃勃、颜色、形态
(4)无忧无虑、开心、幸福
五、语言表达
【答案】
祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我,问我每天吃的是不是这个。
这不是一样的。
都在点头
小鸟都在应和
【考点】
仿写句子
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
因为我太小,拿不动锄头,所以祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
蜻蜓飞得那么快,不会追得上。
树绿了,就像换了新衣似的。
蝉叫了,就像吹起小喇叭似的。
蜻蜓飞来了,就像飞来一架飞机模型似的。
【考点】
课文理解,课文背诵
形近字辨析
改写句子
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
六、现代文阅读
【答案】
(1)花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜
(2)拟人
(3)自由
(4)作者对自由生活的向往
【考点】
现代文阅读
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)略
【答案】
B
(2)①祖父与孩子们藏帽逗乐——表现祖父的和蔼可亲与孩子气;②祖父常常挨祖母的骂——表现祖父的好脾气;③我与祖父戴花逗乐——表现祖父对作者的宠爱、性情的温和与内心的温暖。
(3)第一处“寂寞”主体是祖父,原因是:
①祖父没有什么事情可做,很闲:
“一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天闲着”;②祖父性情与旁人不同,怀有一颗赤子之心,内心温暖充满爱。
第二处“寂寞”主体是“我”,原因是:
①“我”作为一个孩子无处可玩,无处可去,难免感到无趣无聊;“去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长”。
②对宽广世界、温暖鲜活生活的眷恋,一旦不能有,便觉寂寞。
以成人视角来看,儿时的后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可,共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障,是“我”儿时心灵温暖的来源;“一到了后园里,立刻就另是一个世界了”。
现在这三者无法融为一体,造成了“我”内心的寂寞。
【考点】
理解内容,概括归纳要点(小说)
概括故事情节
分析人物形象(小说)
体会语句含意(小说)
【解析】
(1)此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
(2)本题考查学生筛选文本信息、概括人物形象特征的基本能力。
(3)本题考查学生概括文章的内容要点的基本能力。
【解答】
(1)B项,“小孩子都玩厌烦了”于文无据。
(2)答题时注意先梳理情节,然后根据情节概括性格特征,题中根据“那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的,好像他和孩子们约定了似的”概括出“和蔼可亲与孩子气”;根据“每当祖父一擦的时候,我就不高兴,一方面是不能领着我到后园里去玩了,另一方面祖父因此常常挨骂,祖母骂他懒,骂他擦得不干净”概括出“好脾气”;根据“祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么”概括出“性情的温和与内心的温暖”。
(3)第一处“寂寞”的是祖父,根据文中的句子“一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天闲着”,这表明祖父无聊,没有事情可以做,只能在这里自由自在的闲着;根据“幸好我长大了,我三岁了”概括祖父性情与旁人不同,有着一颗赤子之心,内心的世界旁人无法理解。
第二处“寂寞”是“我”,根据“去没有去处,玩没有玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长”突出“我”的无趣,没有去处耍玩,内心是无聊的;根据“我儿时心灵温暖的来源”可以突出“我”对外面世界充满渴望,渴望追寻外界的美好。
七、书面表达
【答案】
示例:
就像在天空游玩似的
就像串门似的
就像比赛谁高似的
桃子红
就像害羞似的
苹果绿
就像披上了绿衣服似的
【考点】
小练笔
大作文
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略