学期末工作会议演讲稿精选多篇.docx
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学期末工作会议演讲稿精选多篇
学期末工作会议发言稿（精选多篇）
第一篇：
小学期末工作会议新闻
谋划发展提高——期末工作总结会议
为推进学校内涵发展，提升学校办学水平，有效提高教育教学质量，调动广大一线教师工作热情，营造和谐、幸福、愉快的育人环境。
7月3日，小学（校本部）召开了2014—2014学年度第二学期期末工作总结会议，中心校孙家双校长莅临指导，全体教职工参加了此次会议。
会上，中心校孙校长就镇教育的形式进行全面分析，并结合孙局长的《判断?
内涵?
发展——在全县深化内涵发展暨开学工作会议上的讲话提纲》文章，高瞻远瞩的总结了镇教育发展现状。
他指出，全镇在深入落实“让每一个学生都学得好”的办学理念，实施了“211工程”，全面深化学校内涵发展，着力推进学校文化建设，全面深化推广“三为主”高效课堂建设，高质量展开安工程建设、积极营造学校的书香文化氛围、丰富学校的课间活动、细化学生的综合素质评价、落实“五好”学生培养目标的等方面都取得阶段性的成果，有力地促进镇教育科学发展、协调发展、可持续发展。
我们欣喜地看到个别学校发展已经有特色，上规模，发挥了示范引领的作用。
但是统筹全局，部分学校发展还有待进一步提高，存在师资力量薄弱，学校硬件不足，教师工作热情不高等问题，所以，全镇教育的均衡发展，整体提高迫在眉睫。
校本部作为全镇的窗口，要有大局意识，有紧迫感，使命感，荣誉感，与时俱进地共创教育佳绩。
接着，孙校长就三、六年级期末质量检测统考成绩进行通报，客观肯定了校本部取得的成绩，中心校将组织本年度优秀老师外出考察旅游，营造教师职业幸福感。
同时也希望校本部各项工作再接再厉，再创教育工作新局面。
随后，校本部朱校长说，首先感谢孙校长的工作指导。
本学年在镇中心校的领导下，校本部卓有成效地开展各项活动，捧回来六块奖牌，这是可喜的成绩，在全镇、全县统考中，成绩明显提高。
这是老师辛苦和有效教学分不开的，爱学生，学生才能亲其师，信其道。
像毕业班沈和春老师、刘宗明老师、刘悦老师等，科学制定复习策略，注重学困生的转化，孩子自然乐学。
本学期的绩效工资从工作量和考试成绩相结合方式分配并公示。
同时，希望校本部参加教研室组织编写的导学案工作的骨干老师，要高质量的完成任务，提升镇高效课堂建设知名度。
最后，李春副校长针对学期期末工作进行分析总结，第一、各科老师工作都很辛苦，要看到一份耕耘，一份收获。
大家要利用同科目各年级老师召开座谈会之际，交流考试情况，整理试卷分析，反思，寻找差距。
第二、上交年度工作总结、班务工作材料、试卷分析，结合暑期进行读书，自修提高。
第三、绩效工作发放，大家可以提意见，学校将尽可能合理分配。
第四、暑假护校值班工作依据上学期不变，保持与学生家长的联系，为学生营造安全、和谐的教育环境。
同时，预祝全体教职工度过一个轻松、愉快、充实的暑假。
第二篇：
学期末发言稿
期末教师会上的发言
尊敬的各位领导、各位老师大家上午好！
子曰：
“逝者如斯夫、不舍昼夜”的确日月如梭、时光如流，转瞬间、一个祥和、有序、平安的学期已经结束，我们即将迎来一个和谐、宽松有勃勃生机的暑假，在这个期末的总结会上，我作为九年级的一位老师代表，作为教职工公会的会员，我要向大家说三句话。
第一句话：
说一句敬重的话。
三高这座学校，在经历了风雨的洗礼，经历了春华秋实，已有原来稚嫩的丑小鸭、变成了一个展翅欲飞、漂亮无比的白天鹅，这其中凝聚了全体教职工的心血，凝聚了董事会的关爱，凝聚了校委会的力量，见正了校长的领导魅力。
特别是这一学期，我们以“特色办学，课改兴校、卫星强校”为目标，以全面提高教学质量为主线，以课改兴校为动力，全面展示育人平台，已取得了可喜的成绩。
已经出炉的高招考试，以她的光耀闪烁在三高的上空，即将出炉的中招考试也会以豪迈的姿态雄跨在鹿邑教育这片沃土，吸引着众人的眼球。
在此我要向我自己、向全体为考试付出的教职员，向各位领导说一句：
“你们有能力、你们不简单”。
第二句话：
要说一句问候的话
在这一学期，我们三高的教职工都是来也匆匆、去也匆匆，在马路上，我们的电动车是最快的，在三尺讲台上我们的身姿是（更多请关注：
）最帅的，我们披星而来戴月而走，把所有的家务、琐事都交给了家属，交给了妻子、交给了丈夫。
过假期了，我们要向他们说一句“你幸苦了”我们要多干点家务，多看看孩子。
第三句话：
是要说一句提醒的话。
鹿邑的教育就像一个浩瀚的大海，看似风平浪静，其实暗藏汹涌，作为三高的一位教师，我们要抬头做人挺胸做事，要有责任意识，服务意识，竞争意识，要在假期中，在空闲时多给自己充充电，看看书。
提高提高自己的业务，要为下一学期打下一个好的开端，要让我们的质量更高，亮点更明、强点更强。
最后，预祝大家，过一个快乐、祥和、充满生机的假期！
第三篇：
发言稿：
教育工作会议发言稿
各位领导，各位老师：
大家好!
作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流，我感觉到的不仅是一种荣耀，更多的是一份沉甸甸的责任。
这份责任源于毕业班的重担，更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。
毕业班是学校的窗口，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。
我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力，在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下，团结协作、开拓创新，力争使毕业班的各项工作更上一层楼。
下面我想就如何进行复习，如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能，谈谈我自已几点肤浅的看法。
一、提供心理支持、关注兴趣培养
离考试越来越近，所有学生或多或少会有浮燥心里，会有考不好的担心和焦虑，会觉着累，学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄，作为老师，我们可以采用这样的方式为他们减压，譬如：
个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注，以人为本，留心学生心理健康。
同时，复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。
教师如果只是一味地讲，不断地考，注入式的满堂灌，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。
我们要不断变换教学方法，运用多种手段，把复习课上得象新授课那样精彩，那样耐人寻味。
机械重复是复习的大忌，我们应该努力避免。
我们所组织的复习方式应当力求鲜活，就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法，把知识学活用活。
并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的兴趣。
还应注重增强复习的活动性，要设计一些综合的实践活动，让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式，使枯燥的复习轻松有趣。
二、注重教材内容，适当拓展延伸
毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的底气，又注意培养学生的灵气，充分发挥复习的集体功能，抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习工作。
以教材为本，通过复习，对教材的内容充分掌握，让学生做到温故而知新。
我们可通过迁移重点训练项目，变换类型进行训练，将教材内容适当拓展，以激活知识的发展区，让学生得到知识的升华。
三、抓住要点难点，切忌平均用力
我认为对于毕业班的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。
重点、难点内容，进行强化。
老师应注意复习的系统性，切忌平均用力。
我们将通过分析近几年的毕业检测试题，认真搞好每个单元的检测，根据检测情况，分析教学中的得与失，组内教师共同商讨，查找学生学习中存在的问题，对有进步的学生多表扬和鼓励。
四、加强家校联系，达成齐抓共管
如果仅依靠教师的教和学生的学，往往不能取得预期的效果，因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同，所以家长跟老师的密切配合不容忽视。
我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式，加强与家长交流，向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况，就如何抓毕业班工作提出我们的设想，倾听他们对提出的宝贵意见，以达到齐抓共管的目的。
第四篇：
小学期末家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好，首先感谢你们在百忙之中抽出时间参加今晚的家长会。
在我们相处的这两年中，各位家长给予我们的关注与支持常常令我感到温暖和感动，这也成为了我工作的动力。
在此，要特别感谢杨博闻的妈妈担任家长协会会长在繁忙的工作中仍然关注帮助本班的大小活动;江卓航的妈妈为每周之星和六一展板制作做出的贡献;冯一涵的妈妈对孩子们生活上的关爱;喻海龙和陈赟暄、张天宇、李杲东等家长与我们的长期及时的沟通。
感谢各位家长对我们的信任，感谢你们对本班长期的大力支持和帮助，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式，对此我感到自己是幸运的，也由衷的开心。
今天的家长会主要总结本班孩子本学期各方面的表现及如何迎接期末质量检测。
一、学生本期德育情况总结
自带一年级带班以来，本班孩子在行为习惯方面不断进步、不断提高，有很多令人欣慰的地方，我就不面面俱到了，在以前的家长会上，我提到过对本班德育发展的奋斗目标，就是要打造真正文明的班集体，将每个孩子培养成讲文明，有修养的个体。
大部分孩子在我们的共同努力下正沿着这一方向前进，谈吐文明优雅、举止落落大方、懂得遵守公共秩序、维护环境卫生、与人交往友善和睦、尊敬师长关爱他人、有强烈的集体荣誉感，能分辨是非伸张正义……这些都是我们的成功之处。
然而，从本学期观察中仍然有需要我们深思的不足之处。
比如：
部分孩子行为习惯和学习习惯有待加强，上课常常注意力不集中，做小动作，说悄悄话;作业书写潦草，有急于求成的浮躁表现，个别孩子还有拖拉作业的现象;对他人善意的帮助不能虚心接受，对事对人显得漠然等等，这些看起来不足挂齿的小事实际上却如一颗颗暗藏的毒瘤一般可怕。
这些现象如果不及时给予纠正引导，会酿成对事不认真，没有耐心，成绩不重实质流于表面，应付差事，骄傲自负，以自我为中心自私、专横、生活失去热情等后果。
对此，我感到非常忧心，所以本学期在分析调整了自我的原因后，我希望各位家长能配合我在以后的工作中做到以下几点：
1、家庭氛围
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲：
1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。
好的环境使孩子能保证健康成长。
所以请各位家长在家尽量给孩子提供一个文明和谐的家庭环境，夫妻之间、父母之间谈话注意态度言行，营造轻松愉快的氛围，适当的与孩子有亲昵地动作，比如：
抚摸他的头并告诉他：
妈妈爱你，你是妈妈的宝贝!
等等。
以实际行动感染孩子爱自己、爱每一个家庭成员。
2、思想观念
我平时给孩子们说得最多的一句话是：
认真做好每一件事!
这句话已成为我们二1班的口号了。
事物的结果我们没有人能够预言，但成败往往能从对待的认真程度上反映出来，认真是一种端正的人生态度，我们在给孩子说教的同时，可以试试潜移默化的以身作则，试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱，遇事得过且过的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的，做事马虎的。
“小树易直也易弯”，家长们，让孩子形成一种正确的思想观念，其实是一劳永逸的一件好事。
所以，请您认真对待孩子的每一件小事，并教育孩子认真对待每一件小事，从每天自己动手整理书包;周一、活动时的统一着装;写字时的每一个笔画;试卷中的每一道试题;老师布置的每一份作业……包括在生活中的每一点一滴，相信我们共同努力坚持不解，打造一个精致儒雅的孩子不是难事!
3、奖罚制度
“好孩子是夸出来的”这句话我很认同，但教育孩子也是要有手段，有方法的，不能盲目的夸赞，我们还需要在他们的成长中扮演导航员的角色，帮他们掌握正确的方向，培养孩子积极的、健康的成长。
所以，要有一定的奖罚制度，这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。
但是他达到这个标准之后，你就得奖励他力所能及的最喜欢的事情。
我们以前提倡过与班级的奖章挂钩，有的家长这样尝试了，但很多家长可能因为工作繁忙的关系并没有做。
但不管你用什么做法，只要遵循培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法这样的法则，通过调整一定能有所成效。
二、学生本期学习情况总结
1、学习情况
两极分化逐渐严重，成绩好的同学有很多，但同时学困生人数也不少。
部分孩子马虎慌张的毛病越演越烈。
语文是所有学科的基础，也是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。
低年级重在字词教学。
本学期要求掌握会认400个生字，会认会写300个字。
我发现字词回生现象较为严重，就是以前学过的字现在不会写了，如何克服这一问题呢?
我们可以教给孩子这样的方法：
看物想字、读书认字、写作练字、字典查字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。
小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。
家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，读完后抽抽他，检查读懂没有。
多练笔写日记，写完后让孩子多读读，培养修改的习惯。
鼓励孩子建博客，一方面打计算机基础，一方面巩固拼音、生字，还可以提高兴趣。
我准备利用假期为孩子建立博客圈，让孩子们的博文互相传阅，互相学习，提高浏览量，增加他们的兴趣。
读书、习作既积累语言又巩固字词，所以很有必要。
2、面临考试
任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
面对即将来临的期终质量检测，在此谈谈我的复习计划和重点。
希望各位家长给予支持配合和帮助。
首先，一定要突破字词大关，也就是教材后面的两张生字表，生字表一要会认会扩词，能分别形近字和同音字;生字表二要求会认会写会使用。
其次，每单元的语文园地中的基础知识必须掌握，园地中的口语交际和写一写其实就是早期作文的小练笔，这个我们平时已经训练写过，可以让孩子再给您口述复习。
接着，课文后的各种句式练习。
最后，要求背诵的课文和古诗一定要过关。
这些内容繁多也是要求掌握的最基本的基础知识，掌握了这些，无论试题怎样的千变万化都难不住我们的孩子。
上周我们字词检测已告一段落，您可以有空再进行抽查，确保孩子不要有遗留的问题，目前我们已进入归类复习阶段，您可以根据我们的复习资料对孩子掌握的情况进行检查。
后期就进入了综合复习，让孩子多见些题型，以便他们能灵活运用知识，发散思维应对考试。
目前的应试教育让老师、家长、孩子都充满了压力，但是中国国情如此，我们还是必须顺应形势，虽然一直以来我都不认为分数是衡量一个人的标准，特别是用来衡量孩子学习的优劣和老师教学的能力，这是非常片面的。
但我相信，只要我们认真对待，努力付出就一定能展示我们自己的真实水平。
所以，请各位家长与我们牵起手来、心连心，一起站在孩子的身后，陪他打好本学期的最后一仗。
以上就是我提出的一些要求，不妥之处，恳请家长们批评指出。
如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们坦诚交流，谢谢大家!
第五篇：
中学期末家长会发言稿
尊敬的各位家长，亲爱的孩子们：
大家上午好！
首先，我代表xx中学，代表xx班对各位家长的到来表示热烈的欢迎！
也对本次期末考试取得优异成绩的所有同学表示热烈的祝贺！
下面，我先向大家介绍xx班的各科任教师：
语文：
xx老师数学：
xx老师政治：
xx老师历史：
xx老师
地理：
xx老师生物：
xx老师音乐：
xx老师体育：
xx老师
美术：
xx老师微机：
xx老师
今天到会的老师是：
刘伟强老师和王玉冰老师！
大家对他们的到来也表示热烈的欢迎！
感谢他们这半年来辛辛苦苦的付出！
没有他们的无私奉献就没有今天优异的xx班！
请同学们向他们鞠躬致意，表达我们发自心底的感激！
你相信缘分吗，那是一份美丽而又神奇的牵系！
是缘分把我们47个同学从四面八方聚集在城区xx班，是缘分让我们在美丽的青春岁月里朝夕相处，携手为伴！
我希望我们每个人都要珍惜这份际遇，珍惜这份美好的情感！
我也希望xx班的每个人都能够在班集体的怀抱中相亲相爱，快乐成长！
转眼之间，我们已经在xx中学共同度过了近半年的时间。
仔细回忆咀嚼往昔岁月，有苦有甜，更多的是精神世界的充实和收获的快乐，因为我们在xx中学的每一天都过得有意义，因为我们的每一步都迈得坚实有力！
趁着这次家长会有些情况我必须也有必要向各位家长说明，只有各位家长对xx班的情况清楚明了，才能够对自己的孩子做正确的判断和定位，也才能用正确的思想和态度对待今天xx班所取得的成绩以及所付出的努力和进步！
众所周知，xx班是在原来华英班基础上重新建立起来的班集体，他们是这样组成的：
原来华英班学生留下28人，可是其中仅仅有18人是从一小通过考试成绩选拔的，28人中有8人没有达到城区的录取分数线。
也就是说，原来的华英班早就名存实亡。
因为优秀生流失过多，所以学校从二小补充当时考试优秀生6人入xx班，另外剩下的13人来自各乡镇小学，大部分分数都没有达到录取分数线，也是通过各种途径来到xx班的。
因而现在xx班的学生中真正达到城区录取分数线的不足30人，将近20人都在录取分数线以下，16班基本也是这个情况。
而其他14个班级则从全县各个乡镇收录优秀生，达到城区录取分数线的每班平均达到35人以上，我们与之相比至少少了5个以上的优秀生。
也就是说xx班，16班并非是各位想象中的那么底子雄厚，无可匹敌。
相反，学生的现状还远不如其他14个班级。
我知道孩子在每个父母的心目中都是最优秀最出色的，承认这个现实会很难，但这是不争的事实。
另外，在其他各个方面的问题也让我在开学之初就愈外的头疼伤脑筋。
首先是这两个班的班主任工作不好干，因为教育局领导对原来这届华英班的承诺，学生无论考上与否直接升入城区而且不参与分班，所以在接任xx班班主任之初，我就清醒地意识到这可真是一份吃力而且不讨好的差事。
将来这个班优秀了，人们包括家长甚至于连孩子都会认为是自己素质好底子好基础好的原因，如果这个班将来成绩不能如大家的意，那么我不但辜负了领导的器重信任，相信在座各位也不会轻易放过我，何况社会各界教育局领导都在关注着这个早就名存实亡的所谓的华英班。
所以自从知道学校安排我接这块烫手的山芋后，我一连几天都彻夜难眠。
可是，尽管知道异常棘手，但我还是义无反顾的选择担当，或许是我的骨子里天生就有那么一股无私无畏不服输的劲头吧。
那个时候我就拿定了主意，我会尽心尽力，全心全意做好这份工作，家长和社会是否认同包括最终结果我无暇想也不敢想，但求最终问心无愧，但求俯仰无愧于任何人即可！
抱定了这个念头，才开始了异常艰难的城区班主任工作。
其间的辛苦非常人所能及，其间的辛酸也难以三言两语所能道尽。
所幸我和xx班的教师们都顶住了来自各方面的巨大压力和困难，挺了过来。
人们总是羡慕能够得到领导的信任，可有谁关注背后所遭受的压力和艰辛的付出呢？
其次，这个班的学生不好管；我这么说，或许有的家长们听了不乐意，可是事实证明在开学之初，属我们这两个班乱，出事多。
其实大家平心静气的，冷静客观地思考分析其中的原因就不难发现我说的是事实。
xx班的孩子大部分来自于城里，比较娇惯，因而自理能力很差，有的连自己打饭都不会，还有的连冷热都不知道，热的时候捂个厚衣服，明明天寒地冻，却穿件单衣，每天千奇百怪的事情层出不穷，搞得我哭笑不得。
更别说生活卫生了，更是一窍不通。
每天不是忘了抬水就是忘记扫地，擦黑板，我只能时时刻刻和他们绑在一起盯着他们时时提醒，手把手的教才能不出状况。
想家的，哭的，闹的，争吵的，告状的，甚至偷跑的，什么事情都出过让你一刻也无法消停。
另外因为他们原来熟识，纪律更不好控制，天天吵吵嚷嚷，任你喊破喉咙也无济于事。
再有因为大都是独生子女，养成了以自我为中心自私自利的思想，只关心自己根本不考虑顾及他人的感受，而且不懂得感恩，觉得老师的付出家人的爱理所应当，待人待事冷漠，对班集体漠不关心。
还有的个人养成了各种坏习惯，有的一天打几百个嗝，有的专门在吃饭的时候讲恶心的话题，还有的出口就是脏字，给别人起外号，因为这些都养成了习惯，所以纠正起来那叫一个难！
简直就是乱成一锅粥。
还有，这些孩子受挫能力很差，不能正确对待老师的批评和失败。
说轻了不顶用，说重了受不了，觉得自己受了天大的委屈似地。
有了错误给自己找种种理由开脱从来不反思自身的缺陷。
而且怕苦怕累，作业一多就叫苦连天，劳动的时候偷工减料投机取巧。
这样的风气一旦形成，试问这样的班级还有什么前景可言？
面对这样杂乱的局面，在开学前两个月里，在其他班主任忙于教学成绩时，我和李老师却在绞尽脑汁的忙于班级的整治和管理。
以上均是开学之初毫不夸张的事实。
在这里毫不保留的说给各位家长，但这绝不是诉苦，而是让大家重新公正客观的审视自己的孩子，正确给孩子定位，明白孩子的不足然后对症下药，只有这样才会更有利于孩子们以及xx班的良好发展。
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