人教统编版一年级上学期语文课文第14课《小蜗牛》同步练习I卷.docx
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人教统编版一年级上学期语文课文第14课《小蜗牛》同步练习I卷
人教统编版一年级上学期语文课文第14课《小蜗牛》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础达标(共7题;共31分)
1.(4分)读拼音,写词语。
tīchú
shūjí
fùɡài
tōnɡxiāodá dàn
________
________
________
________
zhíxínɡ
shícù
chǒuè
bù kě sī yì
________
________
________
________
2.(5分)照样子,写出与下面小写字母对应的大写字母。
G________
3.(6分)(2019三下·长春期中)将下列词语补充完整,并选择填空。
南征北________ 开天________地
________入浅出 此起________伏
________头巷尾 惊心动________
①________都传来了喜悦的鞭炮声。
②红军战士________,终于开辟了新的根据地。
③________的大江保卫战终于拉开了序幕。
4.(4分)根据课文《明天更辉煌》内容填空。
在亿万________中,有一位伟人________。
他用超人的________,为你绘制了回归的________。
斩________破________,前进的步伐________。
百年之梦终________,拥抱时的泪水中充满________。
回到母亲________的香港啊,明天更加美好、更加________。
5.(2分)补充词语。
琴________书________ 梅________竹________ ________墨________砚 ________闻________切
亭________楼________ 江________湖________ ________花________月 ________拉________唱
6.(4分)按要求填空。
①“坛”一共有________画,部首是________。
②“国”是________结构,组词________。
③“阴”是________结构,一共有________画。
7.(6分)我会填多音字,并组词。
重zhòng________ chóng________
降jiàng________ xiáng________
中zhōng________zhòng________
间jiān________ jiàn ________
倒dǎo ________ dào________
都dōu________ dū________
二、现代文阅读(共3题;共24分)
8.(7分)阅读下文,回答问题
海洋是未来的粮仓
①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是由于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而,一些乐观的人士却反对这种危言耸听的说法。
他们认为,虽然陆地上对于可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食——其他能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出:
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。
仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:
褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。
其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!
在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人做过计算,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。
当然,前提是,不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。
例如南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿~1.5亿吨,就此当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。
综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点儿也不夸张。
(1)本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?
(2)第②自然段中提到了“资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足”,其实“资源的表现还有很多,作者为什么没有具体加以说明?
(3)第⑥自然段中画线部分运用了________、________等说明方法,形象地说明了________。
(4)第①自然段中划线的词“之一”能否去掉?
为什么?
9.(7分)阅读理解,回答问题。
景阳冈(节选)
说时迟,那时快。
武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
武松只一躲,躲在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。
那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来,双手抡起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。
(1)解释文中加下划线的词。
三般:
________ 平生:
________
(2)文中表示时间非常短促的词是________,这样的词还有:
________、________。
(3)老虎抓人主要靠三招:
________、________、________。
武松对付老虎的三招,只用了一个办法________,这样的好处是________。
(4)通过语段,我们可以看出武松是一个________的人。
10.(10分)阅读短文,完成练习。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意,张飞嚷道:
“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了!
”刘备生气地说:
“你一点也不懂得尊重人才,这次你就不要去了!
”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
岗前几片松林疏疏朗朗,潺潺溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫,诸葛亮翻了个身,又朝里睡着了。
又等了一个时辰,诸葛亮这才悠然醒来。
刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开雨雾见到了青天。
诸葛亮出山后,刘备把他当做自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽张飞说:
“我得诸葛先生,就像鱼儿得到了水一样啊!
”
(1)给下列词语划线的字选择正确的解释。
三顾茅庐________
A、转过头看;B、注意,照管;C、拜访
青翠欲滴________
A、欲望;B、想要;C、将要
(2)找出文中一个打比方的句子,________。
它用________比喻________
(3)细读课文的第三自然段,看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度,请写下来:
________
三、语言表达(共1题;共5分)
11.(5分)我会写话。
图上的小朋友们在干什么?
试着写一写。
参考答案
一、基础达标(共7题;共31分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
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3-1、
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4-1、
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答案:
5-1、
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6-1、
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7-1、
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二、现代文阅读(共3题;共24分)
答案:
8-1、
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8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
考点:
解析:
答案:
9-1、
答案:
9-2、
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9-3、
答案:
9-4、
考点:
解析:
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
考点:
解析:
三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
11-1、
考点: