毕业班班会4篇.docx
《毕业班班会4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毕业班班会4篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
毕业班班会4篇
毕业班班会4篇
毕业班班会第1篇
一、班会目的：
1.让学生回忆自己曾经学习生活过三年的松岙初中;
2.让学生回忆自己在母校的点点滴滴,并感谢母校曾赐予他们的帮助与关怀;
3.让学生在离开学校之际感恩母校,感恩教师，并赐予学校美好的祝福。
二、活动地点：
初三2班教室
三、活动时间：
2021.6.10
四活动过程：
（一）、开场白
主持人：
时间飞逝，流水无情，三年的初中生活已经成为回忆，其中溢满了欢声笑语、真挚友情，可也不乏伤感之事。
但是不论曾经是喜或是悲，我们将永久牢记我们这个可爱校园的点点滴滴。
同学们，或许这是我们最终一次在这个班级，最终一次和我们的老师在同一个教室，所以，现在请全部同学起立，向后转，并齐声问候老师：
老师好。
在这嘹亮而有力的问候声中，我宣布初三2班《母校的回忆》主题班会现在开头。
（二）、了解母校
主持人：
松岙初中，亲切的字眼，也即将成为我们以后人生中回忆的一部分，我相信大家对这个小小的校园有着深深的眷恋，因为我们在这里明白了学习的压力，在这里，我们感受了学习的欢乐，在这里，我们体会了老师对我们深深的期望，最重要的是，我们在这里经历了我们人生中的第一次转折。
可爱的校园给了我们无限的`欢乐，可是你对这个可爱的校园了解多少呢?
或许每个同学对学校的了解有多有少吧，但无论多与少，都不要紧，因为接下来，钱飞来同学就要为我们介绍一下我们的学校。
（钱飞来上台介绍：
学校地处Y市松岙镇，创办于1958年9月。
学校共占地20余亩，总面积12000平方米，建筑面积4500平方米，绿化面积1800平方米，现有6个班级）
（三）、感谢母校
主持人：
感谢钱飞来同学的介绍，假如下次有人问起我们的学校，大家就可以照实介绍了。
请大家再认真看一遍这些数字。
小小的校园却有着宽大的胸怀，我们曾在这里学习，曾在这里玩，曾在这里笑，曾在这里哭，是我们可爱的校园包涵了我们全部的一切，下面就有请卓鹏杰等同学为我们带来一首献给母校的诗，大家欢迎。
卓鹏杰朗诵诗歌《曾经》
主持人：
假如曾经的你们吝啬你们的掌声，那么今日请尽情的释放，请大家用最热情的掌声感谢我们的母校，感谢我们的老师，感谢卓鹏杰等同学为我们带来的诗歌朗诵。
时间的脚步一直匆忙，我们的脚步也从未停驻，但是，今日，我期望我们能放慢我们的脚步，再淡淡的回味我们曾经在这里留下的苦与乐，请大家观赏曾经的初中生活，同时倾听由我和其他同学带来的歌曲《让世界布满爱》，献给我们亲爱的母校，也献给赐予我们无限爱与关怀的老师。
卓宁儿等人合唱《让世界布满爱》
（四）、感谢老师
主持人：
对于母校我们布满着无限的爱，那是因为在这里有一群我们最想感谢的人，那就是我们亲爱的老师，曾经因为你们，我们的学习进步了;曾经因为你们，我们的埋怨少了;曾经因为你们，我们的脸上有了成功的喜悦;曾经因为你们，我们明白了努力的重要，所以亲爱的老师让我们用最真最诚的心感谢你们曾经赐予我们的一切，感谢，也请你们接受三2班每位同学的一点心愿，接下来是礼物赠送环节，首先有请以下几位老师上台：
童，王，孔，李，许，郑，陈，惠，廖，卓老师上场，接下来有请我们的学生代表上台赠送礼物，同时，请其他同学怀着一颗感恩的新感谢我们的老师，感谢他们赋予我们的学问，感谢他们赋予我们的人生道理。
（四）、祝愿母校
主持人：
礼物虽小，但却承载着我们大大的心愿。
亲爱的校园，我们即将离开你的怀抱，去追求更加宽阔的天地。
虽然你的怀抱很暖和，但是我们总要学着自己成长，自己面对，请相信我们的明天会更绚烂，也祝愿我们的校园有更绚烂的明天，现在，就请每位同学在这张纸条上写下一句祝愿母校的话，并将他们亲自折成一颗星星，我们会将它们串联成一颗心，送给我们最爱的松岙初中。
（同时播放歌曲《明天会更好》）
毕业班班会第2篇
【教学目的意义】
通过励志主题班会课,帮助高三的学生正确熟悉面临高考来自学校、家庭、个人压力通过一些简洁的小游玩缓解他们在学业上的压力,放松紧绷的神经并试图用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们,让他们树立正确的学习态度,培育健康的应试心态
【教学内容】
一、课前玩一个简洁的小游玩（蜜蜂游玩）,充分调动学生的课堂气氛（5分钟）
二、简洁介绍中学生高三时期心情的变化起伏表现的症状,通过与学生之间的互动,共享高考减压、放松身心的方法（15分钟）
三、小组争论环节,通过展示两段话,让学生用角色转变的观点看待学习问题,融入学生与家长之间的情感,理解家长的专心良苦,调整面对家庭压力的态度并且授课者结合自身经厉拉近教学距离,劝勉学生（18分钟）
四、给每位同学发一张小纸条,写上十年后自己的角色定位,与同学一起憧憬美好的将来并且专心理示意法激励同学为将来幻想的实现做好预备,从现在做起,从点滴做起（7分钟）
【教学重点难点】
4）让学生正确熟悉压力、调整面对压力的心态
5）通过与学生心灵上的交流沟通,一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法
6）激励学生有计划地学习,欢乐地学习
【教学方法】
一、讲授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理示意法
【教学课时】一课时（45分钟）
【教学设计】
1、导入环节
（简洁自我介绍）
同学们,这一节课将打破以往师生的固定教学模式在短短的四十五分钟里,我们抛开老师的身份,充当你们的朋友、知己,一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事下面,我们将通过一个简洁的游玩,调动大家的积极性,活跃课堂氛围
（小蜜蜂游玩5分钟）
二、讲授环节
（一）初步发掘压力
游玩结束了,大家的精神状态也变得更加饱满那现在我们就你们目前这个阶段来争论每个人会经历的一个重要人生阶段,每个学生应当经历的一个重要的学习阶段,就是你们现在处于的高三时期说起高三,相信许多人经历过的人都会认为那是一个布满汗水、布满艰辛、布满躁动,同时,也布满激情和欢乐的时间无论是高中还是落榜,专心经历过这个时期的人,一般都会把这一年的全部点滴归于美好的回忆而正在经厉高三的人,却还未熟悉到这个阶段对于你来说意味着什么,或许是比高一、二更加苦痛,更加令人窒息的阶段但是,我们这些经历过的人却想对你们说,高三,肯定不是几本练习册、几门考试,也不是最终的高考就能说尽的无论你的战绩如何,只要你跨过这个阶段,人生便到达了一个全新的境界,如获得新生一样淡泊和清爽
清晰了高三不同于前面十年学习的阶段后,我们一起争论下一些高三人必会出现的一些典型的症状,以及应对这些症状的个人调整方法
首先,我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力,产生焦虑心情,焦虑状态也有轻重之分有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐,在高二的暑假就已经开头出现心烦意乱,不知所措的心理紧急和压迫师姐当年就是这类小群体中的一员对于简单出现焦虑的同学来说,找到压力的根源后,的方法便是充实自己的时间,利用学问武装自己不断吸入未把握的学问,人的心理就会产生满意感,焦虑也就会随之较少而有些人知道自己焦虑,却也不知道如何消退焦虑,或者采取比较消极的躲避的方法,如经常看电视、上网、外出游玩等,这些同学不是不喜欢学习,而是不知道如何下手对于这类情形,建议同学设定一份实际的学习计划,要求自己每天做什么、做多少,把规律形成一种优良的习惯也有部分同学只是存在很稍微的焦虑,这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力
（二）与学生之间的互动
那么,我们现在争论下刚刚步入高三的你们,能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢,例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?
（提问同学）
（三）引导学生正确熟悉高三压力的表现
高考压力来自几方面:
1.对高考信念不足;2.担忧考不好使父母绝望;3.可怕考不出平常水平来;4.可怕考不上自己抱负的大学详细表现以下一些状态:
心理方面
1.留意力难以集中比如心慌意乱,心思分散,老是走神,想的事情太多,留意力难以集中
2._象不该想的总想,不该做的总做,明知没必要,但掌握不住,心里挺难过的如有的同学做好作业后进行许多次的检查,有的同学睡午觉总是怕睡过了头等等
3.敌对敌对其实就是逆反心理的一种极度表现,如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做,自己却另外找参考书来做还有的同学做作业时摔书本,在桌椅上乱刻乱划等等
4.人际关系敏感主要表现是:
不能正确处理个人与社会的相互关系,与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理,与同学和老师关系紧急
5.抑郁、焦虑抑郁、焦虑以心情低落为主要特征,有以下不同的表现:
①抑郁心情程度不同,可从轻度心境不佳到忧伤、悲观、甚至绝望时常感到心情沉重,生活没意思,快乐不起来,郁郁寡欢,度日如年,苦痛难熬,不能自拔也有些同学会出现焦虑、易感动、紧急担心②丢失兴趣是抑郁常见表现之一丢失对以往生活、学习的热忱和乐趣,对任何事都兴趣索然,体验不到学习的乐趣③精力丢失,疲乏无力常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况④自我评价过低:
往往过分贬低自己的能力;还有剧烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态,留意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓,但有些人则表现为担心、焦虑、紧急和激越
6.心情不稳定忽喜忽悲,有时候觉得阳光明媚、生气勃勃,可时不时又觉得无精打采、颓废懊丧在模拟考试中,好多同学成果波动很大,其中一个关键的原因就是心情不稳定
生理方面
1.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快,血压升高;5.疲乏不堪;6.神经衰弱如何看待这些问题?
抱什么态度呢?
是回避问题还是积极面对?
其实,有这些问题是正常的在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题,那就是“圣人”和“傻子”我们既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我们有自己的喜怒哀乐平常人都会有心理问题,何况是我们面临着高考的考生呢!
（四）引导学生正确对待压力
做好自我减压
1.以积极的态度去对待考试,相信自己一定能够考出好成果
态度打算一切!
心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求高考是你人生的一个步骤,通过它,你可以走向人生的辉煌之旅,可以实现你的人生幻想这是一个人的追求,为实现人生幻想而奋斗,那是多么欢乐的事情!
2.把考试看成是一种挑战,会激发自己进入状态作为一个人就是要勇于迎接挑战,挑战自我,去做压力稍大,有一定难度的事情,可以磨砺自己的意志,增加自己的能力把考试看成是一种机会,以一种珍惜的心情对待
3.人生能有几回搏,青春易逝,年华易老,我们不能“白头方悔读书迟”,我们一定要珍惜现在,珍惜每一分一秒的时间,以自己不懈的努力去换取明天的成功
正确对待外来压力
家庭和社会对考生、考试的过分关注,都会使考生产生心理压力
考试是考生自己的事情,别人的意见、想法正确的就接受,反之就由它去别人尽管出于好心,但意见未必正确,也没必要成为自己的心理负担
布满信念,优化心情
1.增加学习实力考试信念是建立在考试实力基础之上的因此,加强复习,提高实力是强化信念的重要措施
2.高考目标期盼要适当考生要依据自己平常的学习实力和自己心态的状况,实事求是地确定自己的高考目标假如目标太高,就会犯难以达到目标而增加考试焦虑;假如目标定位太低,又会影响潜能的发挥
3.不要迷信比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了,就会认为今年确定考不好,没期望了更有的同学和家长去找算命先生占卦相面这些迷信行为会给自己带来不良心情
4.不要攀比大家的起点不一样,基础不一样,不能一概而论有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比,这样会挫伤自己的信念你不用管别人考多少分,你只要考出自己的水平,不辜负自己的努力就行了
5.多做基础性题目前高考所考的大多都是一些基础题,做一些自己力所能及的题目,有利于增加自己的学习信念
6.运用积极的自我示意自我示意具有惊人的力气考生在高考复习过程中和在考场上,都可依据自己当时的心态进行积极的自我示意当心情过于紧急时可默念“放松、放松、放松”,当心情烦躁时可默念“安静、安静、安静”,当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”
7.学会微笑爽朗的笑,欢快的笑是心理健康的标志笑是人的心情处于状态的表现笑能使人产生信念和力气,把微笑视为生活的一个重要组成部分
8.仰头挺胸走路人的姿态与步伐和人的内心体验有着亲密的关系,人在布满信念的时候,走起路来仰头挺胸,步伐顽强有力,速度也稍快走路挺胸抬头,步伐顽强有力,以培育自己的信念
9.多和同学、老师、家长交流
（1）释放心情,不要把苦恼憋在心里
（2）和别人交流、沟通,把自己的心事说出来,在交流中能增加自己的信念
（3）看看过去的考生有关高考经验教训的文章和书籍
（4）进行自我交流想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的,你怎么从没有信念变成有信念的
（5）听听音乐听音乐,尤其是轻音乐有助于调整人的紧急心情
三、转换角色,小组争论
说明:
给出两组对话（附后面）,以四个人为一组,两个同学充当家长的角色,两个同学充当学生的角色让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题
争论:
（一）面临高三的学生期望家长说什么样鼓舞的话语;
（二）家长对孩子寄予期望的表现;
注:
充分融入角色,听听学生的心声;体谅家长的心情
四、憧憬将来
课前给每位同学发一张纸条,写下自己在十年后的样子与学生一起共享秀丽的幻想,憧憬将来并且专心理激励法激励学生为实现幻想而从现在开头努力奋斗将学生的纸条贴到愿望板上,时刻惊醒
五、结束课程
毕业班班会第3篇
小学六年级《情系母校感念师恩》小学毕业班主题班会主持词
主持人开场
甲：
六年前，我们离别了幼年的无知，好奇地走进了这座秀丽而又略显生疏的校园。
乙：
六年后，我们已变得成熟而干练，带着对将来的憧憬和幻想，将从这里扬帆远航。
甲：
难忘您掬一脉书香，星星陪您上班；
乙：
难忘您带一身疲乏，月亮伴您回家。
甲：
难忘和同学们在一起欢乐成长；
乙：
难忘母校的培育和嘱托。
甲：
我宣布Y市迎宾小学六年二班，《情系母校感念师恩》主题班会现在开头。
乙：
一、常念老师之恩
甲：
再有半年时间，我们就要离开母校了，我们心中布满了无限眷恋和不舍；尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过两千多个日日夜夜的老师们；现在就让我们把这首《每当我走过老师的窗前》送给老师们，祝各位老师工作顺当！
青春永驻！
甲：
一首唱歌不完我们对老师的感谢
乙：
一句话道不尽我们对老师的尊敬
合：
今日我们想在这有限的时间里对老师们，说出我们对您的感谢。
甲：
请听同学们的真情告白。
（曹馨仪陈延茹曹开轶张泽）
甲：
六年来，我们在老师们的辛勤培育下，取得了丰硕的成果，让我们一起来回顾。
【小学六年级《情系母校感念师恩》小学毕业班主题班会主持词】小学六年级《情系母校感念师恩》小学毕业班主题班会主持词。
乙：
我们取得的这些成果，凝聚着我们老师的多少心血和汗水啊！
千言万语道不尽我们对老师的谢意，朝夕相处的六年里，是你们诠释了“教师是人类灵魂工程师”的内涵，也是你们让我们真正读懂了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意义。
我们也想用稚嫩的表演，传达我们对老师，对这个职业真诚的爱！
请观赏配乐诗朗诵《老师，您一生都这样站着》，欢迎刘庆同学。
甲：
二、难忘同学友情
乙：
明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。
虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同学之情一定也让你难忘。
此时此刻，你想对陪伴在你四周的伙伴们说点什么？
请大家畅所欲言。
甲：
听着同学们的话语，我感到毕业的日子越来越近了。
愿我们珍惜剩下的小学时间，团结互助，共同进步，为人生留下一段美好的回忆。
乙：
三、不负母校重托
甲：
辛勤的园丁，历炼着朴实的教风：
求真、求实、求新、求成；勤勉的学子，传承着鲜亮的学风：
乐学、善思、博趣、健行；“简洁、质朴、文明、和谐”的校风就像是春风化雨，滋润着迎宾期望的热土，秀丽着师生诗意的人生。
【小学六年级《情系母校感念师恩》小学毕业班主题班会主持词】文章小学六年级《情系母校感念师恩》小学毕业班主题班会主持词出自http:
///article/1367984485.html，转载请保留此链接！
。
“好习惯、好人生”的校训指引我们前进的方向。
乙：
忘不了母校的谆谆教育，不辜负母校的殷切期望。
今日我以母校为荣，明天母校以我们为荣。
请听演讲《红领巾伴我成长》，《终生难忘的考试》，《支持》。
甲：
再甜蜜的歌，再动人的舞，再深情的话，都表达不了我们对老师的敬意。
表达不了我们对学校的留恋。
千言万语，汇成一句话：
甲乙：
母校永记，恩师难忘。
（结束语）合：
亲爱的老师啊，您对我们的谆谆教导让我们受益终生，我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。
明天，您一定会听见，万水千山，都传来我们的歌声；明天您一定会观察，天际海角，都有我们努力的身影！
亲爱的母校啊，请您相信，有我们，就会有东方的将来。
毕业班班会第4篇
xx市某中学近日在高三年级数百名学生中，发放xx份调查问卷，就学习压力进行抽样调查，现已收回问卷xx多份。
翻阅这些问卷看到，问卷设了xx多个问题，如“你对现在的学习状态满足吗？
”“目前你的压力主要来自哪里？
”“面对‘高考’二字你想到了什么？
”
在xx多份已经回收的问卷中，有xx人对目前的学习状态“很不满足”，xx多人认为“学习压力主要来自父母”。
在回答“面对‘高考’两字你想到了什么”这个问题时，有五六个学生回答很极端。
有学生写道：
“苦痛，前途一片黑暗。
”也有学生写“崩溃、绝望”。
有的学生在“提到学习，你想到了什么”这一问题下面写的是：
“苦痛、无边无际。
”
一个悲剧：
20xx年xx月xx日，X省一中学生因学习压力过大，从一幢十八层的住宅楼的14层跳下，当场身亡。
我们的压力有哪些？
1、学习压力。
2、人际关系压力。
3、升学压力。
4、就业竞争压力。
5、父母，师长的期望压力。
有压力好还是不好？
1、好，调整得好，则能变成动力，祝你成功！
2、不好，调整得不好，不懂释放，则会变成阻力，影响身心健康，造成恶性循环！
（1）第一招：
跳支劲舞，呈现青春。
当你心情烦躁学习厌倦时，会跳舞的同学不凡找几位“舞棍”好好疯狂一下，一定会让你彻底呈现一下青春活力，放松自我。
请看我班的舞棍们。
（2）第二招：
弹弹琴，洗涤心灵。
琴声能唤起你童年美好的记忆，洗涤你焦浊的`心灵，使心与自然完美的融合在一起。
心平气畅才能更好的学习。
请观赏古筝演奏。
（3）第三招：
唱唱歌，唱得响亮。
当你心情沉闷时，你可以听听歌，或者自己放声唱歌，这样可以很好地把自己的怨气很好的发泄出来，让你重新找回自我。
（4）第四招：
自我激励，自我示意。
当我们学习取得一定进步的时候，不凡给自己一个嘉奖，比如买一份小礼物送给自己，品尝成功的喜悦示意自己“我很棒”！
阶段学习嘉奖：
常胜将军奖。
不断进步奖。
（5）第五招：
沉醉艺术。
听听高雅而奇妙的小提琴演奏，能让我们沉醉在高雅的艺术当中，从而遗忘苦痛与忧愁，更加热爱生活。
请观赏我班小提琴王子何昭乐的表演。
（6）第六招：
体能熬炼释放压力。
精神上的疲乏有时可以用体能熬炼来缓解，选择一项你最喜欢的运动，单位时间炼得热汗淋漓，效果会更好，我们一起来吧！
（7）玩一个体能游玩。
在一分钟之内，请我班全部的男生做俯卧撑，次数最多的前五名可以得到一份精致的礼物！
let’sgo！
总之：
方法因人而异，找到自己最好的。
祝你成功！
升级会员 