重新修改 红格尔图学校义务教育均衡发展自查报告Word格式.docx

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办学理念让孩子享受学习的快乐为理念

校训诚实做人踏实做事

教风敬业爱生厚德博学

学风自信自主乐学善学

校歌《美丽的校园》

校徽校徽中心部分由儿童伸展双臂得造型组成，代表着学生们拥抱明天，健康快乐地成长，也犹如一双手捧举着朝阳一般，也体现了老师们精心的呵护。

二．推进义务教育均衡发展达标情况

1.入学机会

随着经济建设的不断飞跃发展，外出务工人员增多，随迁子女、留守儿童也在增多，而留守儿童教育问题便成了摆在我们面前不容忽视的热点问题。

我们始终以高度的责任感来对待此项民心工程，据统计，我校目前有留守儿童28人，针对这一问题，学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

由教导处牵头建立留守儿童台账。

学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。

每位教师承包一名学生，做学生的代理家长，使留守学生感受到家庭的温暖。

心理教师定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。

要求留守学生每月给父母写一封信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。

我校现有外来进城务工人员随迁子女13人，占学生总数的10%。

外来务工人员子女中，外省的有2人。

进城务工人员随迁子女在入学、编班、学习、生活等方面和本地学生一样。

我校寄宿生有28人，达到一人一床，生均使用面积5.3平米。

学生食堂生均面积1.5平米，餐位设座达到一人一餐座的标准，符合卫生要求，学生厕所蹲位符合标准。

学校服务范围内有三残儿童2人。

其中1人在集宁特殊学校就读，另1人根据其实际情况以送教上门形式为其教学，入学率为100%。

我校根据上级主管部门下发的划片招生文件，按照就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学。

红格尔图镇2015年度适龄儿童2258人，入学2258人，入学率100%，无辍学。

2.保障机制

多年来，我校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极深化课程改革，全面深化素质教育，坚持以人为本，科研兴校，强化管理，创新发展的办学宗旨。

在德育为首，教育为主，育人为本的思想指导下，广大教职工发扬求实开拓，团结奋进的工作作风，积极创导敬业、爱生、厚德、博学的教风，学校工作日新月异，蓬勃发展。

义务教育预算内经费拨款 

从2013年起，拨款金额分别为144275元、144140元、101040元 

。

教师工资方面近年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

教师绩效工资考核方面学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，每学期根据教师工作的量、成绩和考勤等进行核算，并综合考虑各方面的因素，算出每位教职工的分数，最后折合成教师的绩效工资，按时足额发放。

教师培训经费情况学校制定了五年一轮的教师培训计划，学校经费的5%用于教师培训，校长和班主任进行了全员培训，培训合格率100%。

同时积极鼓励教师参加各种培训。

以教研组为单位，开展不同形式的教学研究活动，教师全员参与校本培训，研究校级课题10余个，并开发校本课程2种，鼓励教师在职学习，提高业务素质。

同时我校派出骨干教师去北京、通辽、呼和浩特、集宁等地方参加各类培训、教研会、观摩课。

组织示范课评比、赛课、基本功比赛。

2013年支出各级各类培训经费11000元，占公用经费的7.62%；

2014年支出各级各类培训费8804元，占公用经费的6.11%；

2015年支出各级各类培训费5100元，占公用经费的5.05%。

3.办学条件

近年来，上级领导积极行动，累计争取资金90万元,硬化校园2650多平米。

同时也重视硬件的配置完善和校园文化建设，种植杨树、松树共计170余棵，占地面积1600平米；

美化校园350多延长米；

购置图书2500册，生均15册。

投资近30万元购置了班班通9套，实现了多媒体教学的普及。

我校拥有砂石体育场地面积6660平米，生均51.23平米。

设置了200米环形跑道，50米直道，篮球、足球场地都按班额数的6：

1设置，达到均衡标准，体育器材都按要求配备安装到位。

实验室、音乐教室、图书室、阅览室、劳技室、心理辅导室、美术活动室、卫生室等功能室生均面积均都符合标准，均按农村学校二类配备，基本能满足教学需要。

现代教育技术教室配置学生计算机24台，生机比为5.4:

1；

教师计算机10台，师机比1.5:

1，基本能满足学生、教师的上课需求。

旗台、校徽、校训、校歌等文化建设已规范到位。

学校新添置的学生饮水机保障了住宿学生的正常饮用水供应。

新改造功能室2间140多平米，发挥改造教室功能最大化，全面为教育教学服务，促进义务教育均衡的发展。

4.教师队伍

教师队伍结构合理，专业配备对口。

在职教师54人中，其中大专以上学历41人，占教师总数的75.93%，幼儿教师8人。

近三年，共补充新教师3人，学历合格3人，学历合格率100%。

我们积极响应教育局号召，多举措加大对口交流力度，努力为义务教育营造和谐、平等、均衡的教育氛围。

首先，请进来，走出去。

我们一方面输送一部分年轻的骨干教师和教育管理者前往白音察干第二小学“结对拜师”,以期学习那里先进的课程理念和教学方法，科学的管理经验和育人策略；

一方面频繁地邀请白二小的教学能手为我校教师作示范课，指导课，共同备课，共同修改，在理论上给我校教师进行“充电”和“洗脑”，在课堂教学实践上进行技术支持，最大限度地促进每位教师的专业化成长都有本质上的飞跃。

其次，城乡互动，共同提高。

我们通过多次开展参观学习、教研领域内的合作等互动活动。

每年，我校都选派两名优秀的青年教师到白二小学习一周，学习他们的经验、学习他们的敬业精神。

如此举措不仅使城乡教育资源得到了优势互补，更使我校教育均衡发展的目标得到了凸显。

近年来，我校逐步缩短了与城镇学校的差距，取得了较为丰硕的教育教学成果。

先后被旗委、政府及教育局相关部门命名表彰为文明单位、平安校园、教学质量先进单位等荣誉称号，教师的教研能力明显提高，先后有3位教师在全国、省、市级论文评比、主题征文和文艺大赛中获得一、二、三等奖，近10多人次在旗级以上成功开展了语文、数学、思品等学科的观摩课教学。

学生的素质教育也颇见成效，五名学生在教育局组织的爱国主义读书活动、经典朗诵等比赛中初露锋芒。

更值得欣慰的是涌现出了一批自强不息、拾金不昧等优秀好少年。

我校建有教师周转楼1232平米，共计32间房，周转楼的建设为教师交流提供了较好的住宿条件，解决了因住宿不方便而导致教师不能安心交流执教的困难。

在全面实施素质教育方面，学校健全并规范了规章制度，办学理念符合教育方针，建立了安全法制教育制度，落实了工作责任。

历年来，我校未发生一起安全意外事故，师生无犯罪记录。

我校德育机构完善，健全了学校、家庭、社会三结合网络。

学校建立了学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度，落实了乡村学校的教育责任。

5.质量与管理

我校按照国家要求，开齐了课程，开足了课时，切实落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。

学生在校时间六小时，一、二年级不留课外作业，三到六年级课外作业不超过1小时。

教师全员参与了教学研究，改进了教学方法，无乱办班、乱补课行为，减轻了学生课业负担。

我们认真贯彻落实学校体育工作条例、学校卫生工作条例等文件精神，落实两课两操，每年举办一次运动会和艺术节。

充分利用新配备的多媒体一体机设备，实施课程资源整合，提高了教育教学效应。

在全体师生的共同努力下，教育质量逐年提高。

2015年小学毕业生合格率达100%，巩固率100%；

实验操作率达95%以上，近视率为零，犯罪率为零，学生养成了良好的行为习惯，其社会责任感、创新能力和实践能力明显增强。

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育，开展了“2+2”活动，提倡每个学生：

会2项体育技能特长，即跳绳和五十米跑；

1项文艺（踢毽子）特长。

我校一直坚持开展合唱组、舞蹈组、微机组、篮球组、田径组、英语组、乒乓队活动，培养学生个体特长。

并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间，让课堂教育得到无限延伸。

坚持每年开展秋季体育运动、读书节、踢毽子比赛等活动，丰富了孩子们的课余生活，培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长，为提高孩子们的综合素质打下基础。

我校学生参与综合素质评价合格率100%，参与国家学生体质健康测评合格率为96.9%。

我们加强了综合实践活动，结合校本课程开发了一系列的活动，提高师生综合教研能力，形成学校特色。

积极创造条件进行校本教材开发，将踢毽子活动融入课堂教学之中，使学生得到全面发展。

6.安全保障

建立校园安全保障机制。

一方面，定期排查校舍安全以及校园内存在的安全隐患，并及时消除安全隐患；

另一方面，加强“人防、物防、技防”三位一体的校园安全防控网络，建立与辖区派出所快速联系机制。

安保室安装了一键式报警装置，学生宿舍安装了警报系统，在教学楼、宿舍楼、食堂等主要地方均安装了监控，确保学校财和学生的安全得到最大的保护。

同时大力深化安全教育宣传机制，进一步提高广大师生的防范意识和自我防护能力，提高校园各类突发事件的应急反应水平。

三、推进义务教育达标的措施和成效

1、提高教师队伍的师德水平。

首先，我们把《教师法》、新《义务教育法》、《师德规范》等教育法律法规作为学习内容，在全校范围内开展了一次全面性的教育法规宣传教育活动；

其次，在全体党员和教师队伍中开展师德大讨论，撰写师德心得与体会，组织全校教师积极参与以“弘扬职业道德，构建和谐社会”为主题的征文和演讲活动；

再次，根据市教育局的相关文件，规定要求全体党员、学校领导做表率，全体教师主动参与，全面开展自查自纠活动，坚决制止向学生摊派教辅资料并从中捞取回扣、有偿家教、“第二职业”等教育歪风，从而还教育一片净土，树立了我校教师良好的师德形象。

此外，我们在评优评先、评聘晋级中严格实行“一票否决制”，将师德水平作为评价其工作思想和工作业绩的首要条件。

通过长期深入的师德建设，广大教师爱岗敬业，为人师表，以“关爱每一位学生，发展每一位学生”为己任，在教育活动中，普遍做到了尊重学生的人格，公正公平地对待每一位教育对象，从而使每一位学生都享受到平等受教育的权利。

2、促进教师专业化均衡发展。

表现为：

（1）加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。

我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。

同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对每个青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“名师工程”、“青年教师培训工程”等。

首先，我们给每个青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。

（2）强化教学过程常规管理，增强质量意识。

我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定期检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、上好”，促进每位学生的全面发展。

同时，我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。

在教学管理中，我们坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与月考核有机挂钩，建立动态的评价激励机制，重点突出“四抓”，即抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，从而使教学过程中的每个环节都能形成强大的质量保证体系。

（3）搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。

我们通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，学校领导深入教学第一线，开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。

并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀案例评比，加强对青年教师的基本功锻炼，有效地提高他们的综合素质，从而使一些青年教师脱颖而出。

（4）坚持以“研”促教，规范校本研修。

校本研修是实现教师专业化成长的必经途径。

我们构建起完善的校本研修管理制度，严格做到“五定”，即定时间、定内容、定人员、定场所、定记载，并对校本研修实施五级管理，即校长管理，教务处管理，教研组管理，备课组管理，自我管理，从而确保了校本研修的持续、规范运行。

在校本研修中，我们积极实施了三种培训：

新课程培训、专题培训、“走出去、请进来”的培训，通过白音察干第二小学“送教下乡”，同一学科开展“同课异构”，派出年轻教师赴外县市观摩全国课堂教学评比等形式，以“研”促“训”，以“研”促“改”。

此外，我校以课题研究为实践形式，围绕高效课堂，在课堂教学改革和课外阅读教学指导方面进行有益的探索和尝试，取得了较为可喜的成绩。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。

在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。

我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。

最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

红格尔图学校

2016.4