新课标人教版小学语文六年级下册复习题词语日课文填空蓝精灵Word格式.docx

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《传习录》

4、甘瓜苦蒂,________________。

《墨子》

5、___________________,观千剑而后识器。

《文心雕龙》

三、根据课文内容填空:

1、《学弈》选自__________通过写_________________说明了_____________________________。

2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。

3、孟子是我国古代的_______________________。

孔子是_______时期的____________________,_________________学派创始人。

他一生言行被弟子们编成《论语》一书。

4、为是其智弗若于?

曰:

非然也。

_____________________________________。

5、我以日始出时去人近,而日中时远也。

6、孰为汝多知呼?

____________________________?

7、文章紧扣《匆匆》写了_______________,表达了作者________________________________。

课文运用了_____________________修辞方法,开头结尾都用了_______手尾呼应,突出时间来去匆匆的______与_______强烈情感。

1

8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________人生活的不确定指________________________逃花心木在不确定中__________________________________树似人,人如树,这篇课文是______________________________的表达方法巧妙。

第二单元

layuechudianzhanlansuanbanjiaozifeicuizabanzhenzilizi

()()()()()()()()()

baozhuzhangdengjiecaiwangxianggengxinlingqibasuiguangmiaohui

()()()()()

fengzhengyubeicaipaibianpaojieransiyuancaihuimaiyatang

()()()()()()()()

二、按要求默写:

元日天竺寺八月十五夜桂子

_______________________________________

__________________,_____________________,

__________________._____________________。

1、《北京的春节》详细描写了过春节的三次高潮_______________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

2、本文按______的顺序对________________三部分写的详细,其它的部分写的简略这样写的好处是_________________________________。

3、《藏戏》开头运用了___________它的作用是______________________________________。

文章还用了_________________是结构形式。

4《各具特色的民居》是一篇_____________作者用_____________________________________等方法介绍了____________和_____________。

5、《和田的维吾尔》运用了_______的写法。

作用是__________________还用了_____________的

写法。

文章出现的修辞方法有____________________________。

第三单元

shujihanhujianruichoutikongbucubaomoguifeipangcuishiyuan

()()()()()()()()()

feitujuliuwotouboxucingwangjiejiuaisicanbaokuxing

jingbingjianzhengsideqisuozhongyuqisuoqingyuhongmaoluanpengpeng

()()()()()()

二、默写:

囚歌(写在反面)

1.“没有什么,不要怕。

星儿,跟我到外面看看去。

”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。

这是对父亲的()描写,反映了父亲()

2.他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。

父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。

因为他明白,对他们是没有道理可讲的。

“全身搜了一遍”写出了敌人(),“惯有的严峻”则表现了李大钊()。

这段话把敌人与李大钊进行了对比描写,目的是()。

3.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

改成反问句:

()

4.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要增加我们的士气。

修改病句:

5.阅读课文片段,回答问题。

人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过()为人民利益而死,就比()还重;

替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比()还轻。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.按课文内容填空。

2.本段的中心句是()。

此句和后面三句是()关系。

3.你是怎么理解选段中最后一个句子?

4.像画横线句子那样的关于生死的名言(格言、诗句)还很多,请你写出两句。

(1)

(2)

第四单元

guaiqiaoweiqunyingbiliefengchuchuangjieshengqiurouzhou

()()()()()()()()

hunanbifengsongjianyilvpiezuiqifuchouyexiazidongjiang

()()()()()()()()()

guerdajiaotianmishengdanshuheihuhulibaidudachuangouxiaomimi

二、日积月累

1、(埃及)迈哈福兹《平民史诗》

2、(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》

3、(英国)戈尔丁《蝇王》

4、(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》

5、(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》

6、(印度)泰戈尔《飞鸟集》

7、(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》

8、(美国)海明威《老人与海》

三、课文理解

1、《卖火柴的小女孩》是作家的一篇著名童话课文,讲述了

的故事。

2、她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

前一个“幸福”是指:

后一个“幸福“是指:

3、《凡卡》的作者国作家,课文通过

这件事,反映了悲惨命运,揭露了当时。

4、“我”的生活没有指望了,连狗都不如!

“指望”是指:

由句中可以体会到:

5、课文一凡卡的梦结尾,有着深刻的含义:

第五单元

一、看拼音写词语

fenxiwanqiangqinshiyintuifalirongyu

touxianjuanzengdanshengxizaojixiemeigui

lingyulichengbeinishizhenzhuoyouchengxiao

()()()()

sikongjianguanwuduyououjianweizhizhu

()()()

bailianchenggangfafentuqiangjianchibuxie

yingnanershangjisiguangyiquncequnli

gegudingxinbiaoxinliyiduchuxincai

juyifansanshishiqiushigeshujijian

buzhixiawenchuleibangtongjingyiqiujing

guweijinyong

二、按要求回答问题

《跨越百年的美丽》

1、本课是一篇赞美的文章,文章以为主线,表明了居里夫人的美丽不在于,而在于和。

2、文章采用的手法。

3、理解句子

(1)这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽·

居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。

这种可贵的性格和高远的追求:

这项伟大的发现:

人生意义的发现:

(2)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄建议的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这句话的意思是:

4、课文为什么以“跨越百年的美丽”为题?

美丽的含义是什么?

(2)美丽的含义:

《真理诞生于一百个问号之后》

1、课文主要用事实论述了

就能在生活中发现真理。

2、课文的写作思路是:

3、理解句子的含义:

(1)真理诞生于一百个问号之后。

(2)最好把“?

”拉直变成“!

”找到真理,问:

这里的“?

”“!

”各指的是什么?

作者这样表达有什么好处?

(3)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

 

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