《第二单元写作观点要明确》教案及练习精品 多套Word格式.docx
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阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
写作指导
文题一：
材料中提供的这些关于“好奇”的论述，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。
理解这些论述的观点，从中选出你感触深刻的语句，作为自己的观点。
然后思考如何证明这一观点的正确性。
可以按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构列举提纲。
尤其在“分析问题”中要有自己充分的论据，可以列举实例（名人关于好奇的例子），可以由这些实例引发论说，也可以引用名言警句，由此引发自己的论说等。
注意材料的逻辑关系。
最后解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。
提纲示例
好奇，往往是发现真理的第一步
一、提出观点：
二、用事实论述观点：
如鲁班好奇发明了锯，牛顿好奇发现了万有引力。
三、总结全文，青少年要拥有一颗好奇心。
文题二在第一题的基础上，写一篇议论性短文。
300字左右。
文题二：
1.根据自己列举的提纲，理顺写作思路，思路要清晰，有层次。
2.对选用的材料要具体分析，使之能够支撑你的观点。
范文示例
好奇让人不断的进步
好奇是人的天性，没错，人们刚刚来到这个世上的时候，对世界上所有东西都会感到好奇。
现在就有一个很令我好奇的事。
有一句名言叫“人往高处走，水往低处流”。
“人往高处走”我倒是知道，是说人要积极上进，可“水往低处流”我就不明白了，这是个物理知识，可是水为什么要往低处流呢？
就像是苹果落地吗？
也是因为地球引力吗？
我就很搞不懂，于是我又是翻书，又是上网查资料的，终于在网上找到了，原来是这样的，的确是因为地心引力，但我只猜对了一部分，还有在重力和支撑力的影响下，水才会往低处流，水在受到不相等的力的作用下，自然就向给它施力大的方向流动，也就是“低处”流动。
在斜面上，物体受到的重力是垂直向下的，它为什么不垂直向下运动？
？
因为斜面对它有一个支持力，这个力来源于重力。
但重力和支持力的合力方向却是沿着斜面向下。
所以物体会沿着斜面向下运动。
知道原因的我高兴极了，好奇让我们明白了事情的原因，只有好奇才能让人不断的进步。
文题三青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？
大家认识不一。
对此，你有什么看法？
自拟题目，写一篇议论性的文章。
不少于600字。
提示：
1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
1.对电子游戏的看法应是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是整篇文章的灵魂、统帅。
这个观点应该正确、鲜明、概括地提出来，绝不可模棱两可。
2.接着结合生活中的事例，摆事实、讲道理，分别论述电子游戏的好处和弊端。
3.最后得出结论：
电子游戏弊大于利，远离电子游戏。
电子游戏弊大于利
随着时代的进步，科技的发展，当今社会不断涌现出新的事物。
早在二十年前，恐怕没有几个人知道“电子游戏”这个词儿。
而如今，尤其是在校园里的学生，几乎是无人不知，无人不会玩。
对于这新兴的事物，我们学生应该怎样看待呢？
有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴如狂。
笔者却以为，电子游戏弊大于利。
电子游戏的确能给我们带来许多快乐。
在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：
做一位时代超人;
遨游一回宇宙太空;
当一名天下无敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我们的智慧，过关斩将，除邪扶正;
在那里，快乐无穷。
在学习紧张之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，开启智慧，丰富业余生活。
然而，任何事物都有其两面性，电子游戏带来的负面影响却是让我们触目惊心的。
学校中玩电子游戏的学生不在少数，据他们的亲身体验，每天至少玩半个小时，有的要玩一至二个小时。
正是这样长时间坐在电子游戏机前，造成视力低下，校园中一时形成“眼镜热”。
不仅这样，玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时间，导致学业荒废，成绩直线下降。
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。
一次偶然的机会接触了电子游戏。
从此，一见钟情，在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐，才能找到自己的成就感。
先是每天放学之后玩，越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。
渐渐地，父母每月给的几十块零花钱也不够用了。
于是就撬开了父母的保险柜，偷走了五百多元钱，成天泡在电子游戏厅里。
饿了吃点零食，困了就睡在游戏机旁。
这样的现象我们难道不为之震惊。
类似这样的例子，生活中比比皆是，青少年学生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦沾染上电子游戏，就会形成恶性发展。
他们玩游戏，废寝忘食，影响身体健康，荒废学业，甚至走上犯罪的道路。
可见，电子游戏带来的严重问题不得不引起家长、学校、社会的重视。
我要告诫那些正如痴如狂的“电子游戏迷”们，尽快走出电子游戏的阴影，我们的生活本是绚丽多彩的，不要让电子游戏主宰了我们的学习和生活。
四、布置作文
完成文题三的写作。
【板书设计】
第二单元写作观点要明确
《第二单元写作观点要明确》教案
（二）
一、目标导航
1.针对中学生的热点话题，力求能表达
2.能够选择恰当的材料来论证自己的观点。
3.有意识地关注生活，思考社会上的种种现象，形成自己独到的见解。
二、课时安排2课时。
课时分配
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
三、课前自主学习
了解作文问题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、好奇，指的是对未知产生兴趣，感到新奇。
有人对“小
人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；
阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点
，列出你的作文提纲。
好奇，有时就毁灭在所谓规范统一、无差异性的教育之中。
好奇，有
健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会在探究
过程中因太执着而迷失自我。
二、在第一题
的基础上，写一篇议论性短文。
三、电子游戏在青少年中颇为流行，可是大多数家长、老师持批评、反对态度。
对于电子游戏，你的观点是什么？
自拟题目，写一篇议论性文章。
四、教学过程
【新课导入】
教师讲故事：
英国演说家德摩斯蒂尼小时候患有口吃，常常被雄辩的对手打败，但他没有沮丧，没有灰心，他每天对着波涛汹涌的大海，口里含着小石子，日复一日、年复一年地练习，最终成为著名的演说家。
生思考：
从这个故事中你能悟出什么道理？
师总结：
其实刚才同学们的回答都很精彩，大家围绕着这一事例引发的论点就是观点。
今天就让我们具体学习怎样使自己的观点明确。
【写作要求】
【技法点拨】
1.拟好题题目是文章的眼睛，是文章传递信息的重要部分。
议论文拟题的基本要求是：
在准确的基础上力求醒目、舒畅。
具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。
2.开好头议论文的开头要讲究“短、快、靓”。
短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。
快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。
靓，即要精彩，这也是传统议论文中所说的“凤头”。
精彩的开头，最突出的效果是吸引读者，给读者留下好的印象。
3.典型而鲜活的论据典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。
它首先要求真实，切合题旨；
其次，选用的
论据要弃旧用新，要厚今薄古。
有些同学写作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，反复使用，把它们当做“万金油”。
其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。
相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使读者产生新鲜感，效果会更好。
另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，新时代的现实，也不能达到充分说理的目的。
最好能引述当前大众普遍关注的现实问题辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
4.结好尾结尾是
全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。
李渔曾说：
“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。
”结尾如有此种效果
，整篇文章将增色不少。
议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；
要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；
语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
5.语言形象畅达议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。
一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法,有形象生动之效。
除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，还要注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。
【范文引路】
电子游戏改变了我的生活
同学们大都喜欢玩电子游戏，有的还很着迷，为此老师家长大声疾呼：
坚决禁止学生玩电子游戏，他们视电子游戏为“电子海洛因”，对电子游戏深恶痛绝。
电子游戏真的“罪大恶极”吗？
其实不然。
电子游戏是高科技发展的必然产物，它作为一种游戏有许多地方值得肯定。
电子游戏改变了我的生活，使我对它有了全新的认识。
第一，玩电子游戏可以培养我们良好的精神品质。
2001年广东省中考状元汪冬梦同学如是说：
“我非常爱玩电子游戏，当我指挥几个士兵迎战敌人千军万马之时，我会感到自己责任的重大，会想尽一切办法克服困难争取胜利，从而磨砺了意志。
当我一次次遭
受挫折，但又一次次闯关时，电子游戏给我自信和勇气。
然后以此对待学习，觉得什么困难都能克服。
”这是许多爱好电子游戏的同学的心声，能学以致用，举一反三是非常重要的。
汪冬梦同学骄人成绩的取得，电子游戏助了她一臂之力。
第二，玩电子游戏可以培养我们的想象力和创新能力。
电子游戏种类繁多，几乎每种都能激发想象，活跃思维。
如“玩扑克牌”，看似简单，实则内藏玄机、奥妙无穷。
如何才能迅速快捷地完成呢？
每一张扑克牌的移动都得认真琢磨，不断创新。
重庆外国语学校的刘汝佳同学参加第十七届全国青少年计算机奥林匹克“澳门回归杯”比赛，荣获一等奖。
他在接受记者采访时谈道：
这一切来源于从小玩电子游戏时培养起来的想象力和创新能力。
如果他没有平时的积累和锻炼，很难在考场上创新，取得好成绩的。
第三，玩电子游戏可以缓解学习压力，给人带来乐趣。
文武之道一张一弛，课余时间玩玩电子游戏放松放松，又何妨呢？
这是绝大多数爱玩电子游戏的同学的体会。
难怪有些成年人也爱玩电子游戏，原因就在此吧。
玩电子游戏有如此多的好处，
是不是我们大力提倡中学生去玩电子游戏呢？
我们的主要任务是学习知识，在双休日或假期可以适当玩电子游戏，这是大有裨益的。
但许多同学逃学，成天躲在游戏厅或网吧里，无节制地玩，既累坏了身体，又荒废了学业，这是极其有害的。
中央电视台《聊天》栏目讲述了这样一个故事：
就读于西安某大学的大学生小良（化名），其父亲靠卖血维持他上大学，但他不珍惜机会，成天玩电子游戏、上网，功课几乎科科不及格，最终自动退学，葬送了美好前程。
于是有人说电子游戏“罪大恶极”，全是电子游戏的错。
试问：
某罪犯杀了人，难道是刀子的罪过吗？
这是血的教训呀！
广大中学生朋友应从中吸取教训，理智控制感情，适可而止。
我认为玩电子游戏应适时适度，这对学习是大有帮助的。
如果没有节制，痴迷电子游戏，那就后患无穷！
老师总评
本文围绕着“电子游戏”这一话题展开论述，作者首先树起“靶子”，然后批驳之，接着提出自己的观点，接下来就分条缕析地摆事实、讲道理论述自己的观点。
作者并不是一味地说“玩电子游戏多么多么的好”，而是全面地从玩电子游戏的利弊进行分析，文章最后得出结论。
全文思路清晰，观点鲜明，论证有力，是一篇优秀的议论文习作。
不错过每一处细节
老子曾说过“天下难事，必做于易；
天下大事，必须于细”。
这样的道理即使历尽沧桑亦是不变的，而我们应该做的便是不错过每一处细节。
“钉子缺，蹄铁卸；
蹄铁卸，战马蹶；
战马蹶，战士绝；
战士绝，战事折；
战事折，国家灭。
”这是美国学者维纳编著的民谣，讲述的是：
古代某国，用飞马传书，却因马掌缺了一个钉子，造成马掌脱落，导致途中战马仆倒，战士摔死，信未送到，战争失败，最终导致了国家灭亡。
有谁知道，这一连串的悲剧都是这一个小小的钉子造成的？
这样的结果，是何等的悲哀啊！
“1%的错误会带来100%的失败。
”钉子虽小，却致国灭，细节虽小，却不容错过。
一粒灰尘能怎么样?
也许有人会说：
“不就是粒灰尘么，吹吹不就没有了吗？
”但是，它却使得匹克林十几年的努力付诸东流。
在天文学家洛韦尔预言在海王星外有一颗尚未发现的行星后，匹克林用望远
镜拍照观察了十几年，却一无所获。
直到冥王星被发现后，他才恍然记起自己拍的照片上有这个点，只是当时他记得镜头上有粒灰尘，正在如今冥王星的位置上。
就是这粒灰尘，让第一张印证冥王星存在的照片静静躺了11年，也让匹克林错过了发现冥王星的机会。
生活也是如此，到处充满了细节，而打败自己的往往便是这些不起眼的细节。
汪中求先生在《细
节决定成败》一书中说：
“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。
”
细节是柔情的细雨，让一花一叶绽放生机；
细节是鼓浪的风，撑起雄鹰搏击长空；
细节是成功的基石，为人们铺垫前进的路。
不错过每一处细节，让细节在我们手中创造旖旎风光。
这是一篇议论文中难得的佳作，作文短短六七百字，结构非常精当，开头明确提出论点：
“我们应该做的便是不错过每一处细节”，接着文章举了两个忽视细节导致重大损失的事
例，让人警醒。
然后文章引用汪中求先生的话进行说理，也非常让人信服。
总的来说这篇文章论据丰富，摆事实讲道理，叙事议论都扣题很紧，使论据能有力地证明论点“不错过每一处细节”，论证非常充分。
课堂学以致用
1.当堂作文。
2.推荐作文评讲。
（1）同桌互评。
（2）教师点评。
课后达标检测
1.布置作业：
同桌间互换作文修改。
2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。
教学反思
本堂课，教师引导学生学会了怎样提炼观点，写好一般议论文的思路。
尤其组织学生以小组为单位提炼课本中的三篇作文的观点，学生兴趣高涨，教师加以点拨，顺势讲述怎样才能构成一篇完整的议论文，学生明确了一般的思路后，又进行了佳作引领，学生更能学以致用，收获颇丰。
《第二单元写作观点要明确》教案（三）
【写作导航】
要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。
因此，应该注意以下三点：
一、写前明意。
对提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。
二、写时宗意。
1.开头点明观点。
初写议论文最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。
2.观点贯穿始终。
观点的明确，还在于行文过程中将观点当作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开观点、论据紧扣观点等方法。
3.行文过程处处照应观点。
可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾呼应，升华中心的严谨结构；
可以是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。
三、写后查意。
文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目的，否则就要再进行修改，直到成功为止。
【例文引路】
感受生命的跳动
心脏在有力地跳动着，我感受着生命，感受着生命勃勃的生机。
生命总是以一股向上的力量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。
【开门见山】开头点明观点，开宗明义。
生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？
自身还是自然？
细细地感受，哦，正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。
生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放，虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成一支激昂的交响乐。
那乐曲的高潮，是生命燃烧的演奏。
这时生命便绽开最灿烂的花朵。
那瞬间就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡。
【比喻论证】运用比喻论证的方法，将深奥的道理简单化，便于读者理解。
从大自然中获得生命，生命才会长盛。
然而，现在很少有人会感受那自然的生命的跳动。
而人对自身的生命也就失去了兴趣和激情。
金钱、物质、利欲湮没了生命的色彩，压煞着生命的跳动，没有了对自然生命跳动的感觉，人的生命就灰黑、黯淡，没有光芒，只能苟延着躯壳，而少了那鼓点似的激荡的心跳。
生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。
生命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。
因为当人无知地践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力，濒临停止。
是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关，唇齿相依的啊。
请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。
【对比论证】通过正反对比论证，再次强调了中心论点。
让我们重新回到自然的怀抱，去感受一切生命雀跃的跳动。
在黑夜中，我们去感受生命的歌唱，感受生命的光芒；
在细雨中，感受万物生长的喜悦，感受万物生命那强健有力的跳动。
在这样的感受中，来重新审视生命，感悟生命，重新领略生命的意义和价值。
生命不需要自私和懒惰，生命不应该贪婪与麻木；
生命需要充满奋斗和勤奋，生命需要博大和豪迈。
珍重一切生命，感受一切生命的心跳，自身生命的光彩才会璀璨夺目，自身生命的跳动方会如战鼓轰鸣、长盛不衰。
【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。
【老师点评】
文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动”这一观点逐层展
开。
接着从自然生命的力量对人的激荡，人不尊重自然生命而造成的现状几个方面展开论述，最后论述人如何与自然生命和谐相处，与自然生命一起长盛不衰。
把重心集中在一点上，指向明确，而论述顺着指向逐层展开，思路清晰，文理自然。
《第二单元写作观点要明确》教案（四）
课堂展示
一、情景导入 生成问题
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
那么，怎样才能做到观点明确呢？
二、自我研学 生成新知
（一）了解议论文的特点
1．什么是议论？
什么是议论文？
明确：
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；
写成文章，就是议论文。
2．议论文还叫什么？
议论文是一种议论、说理的文章。
所以议论文又叫说理文。
3．议论文和其他文体有什么区别？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
（二）怎样才能做到观点明确呢？
首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。
这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。
（三）观点在文章中所处的位置，在什么地方？
1．有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。
2．有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。
3．有的是在结尾处总结观点。
总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
（四）观点不明确的几种情况
一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；
三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。
（五）结合例文，指导技法
1.明确内容。
“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数家长、老师持批评、反对态度。
你的观点是什么？
以“电子游戏”为主题，写一篇议论文，观点要明确，思路要清晰。
2.提出要求。
（1）深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
（2）围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3．例文导航。
对于电子游戏，大家并不陌生。
谈起它，大家意见不一。
有一些人认为：
玩电子游戏并非坏事，电子游戏可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。
而另一些人则认为：
应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。
我是赞成第二种观点的，适当地玩一玩电子游戏本无可厚非，可是，电子游戏很容易让人上瘾。
我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。
可是自上初三以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，
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