高考二轮专题复习抓分精练小说阅读四DOCWord文档下载推荐.docx
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”父亲低声说，“我也不知道为什么会这样。
本以为不会再有这种事了……”
我非常惊讶，打开父亲床边的痰盂盖看，里面有许多乌黑的血。
父亲不时咳嗽，每次都有少量的血杂在痰中咳出。
不久，院长来诊察。
父亲的病是不是又回到以前的样子了？
我盯着院长的脸孔不放。
他是刚从大学毕业的年轻医学士，看起来颇沉稳。
“胸部没有什么异样，听不见一点空洞音。
呼气听来虽然拖长了一点，不过这一般人也会有。
”说着，院长又看了看痰盂，“哦，”他颔首说，“血色很黑，是旧血，不是刚刚咳出来的。
一定是以前咳出的血淤积在什么地方，如今又咳出来了。
“最近有没有做过激烈的运动？
“这个，”父亲想了想，“也没有特别激烈的，两星期前曾跟M大夫一起爬山……”
“不，不是那么久以前……总之，不要担心，今明两天，好好躺一躺，很快就会复原。
院长回去了。
母亲和我稍微放下心。
父亲遵从院长的嘱咐，静静躺了两天。
第三天，已完全复原，又像以前那样早早起床，到外头散步。
这次吐血，原因始终没有查明，不知不觉间我们也就遗忘了。
父亲现在跟我们一起住在镰仓，已完全恢复健康，比生病前胖，体重甚至比年轻时更重。
距那次住院已过了一年，我突然想起，父亲那次吐血可能是因为看见我站在那悬崖边上，忧惧得刺痛了心。
院长说，是由于激烈的运动，然而纵使不是激烈的运动，过度的忧心一定也会产生同样的结果。
尤其像我父亲这样神经极度敏感的人，这种事更有可能发生。
这么一想，更觉难过。
“哦，好危险！
”不安感随之而起。
我开始想到这件事的时候，自己身边的事情似乎都骤然涌现在脑海中。
（选自2013年第3期《读者》，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说开篇写父亲住进知多半岛师崎的医院，一个月后痊愈出院，这既交代了事情的起因，也为后文父亲咳血作了铺垫。
B．“父亲疾步走来，喘着气，很担心地问”，这里通过动作描写，突出了父亲看到“我”站在悬崖边而焦急的心理。
C．小说情节曲折，注重细节，“打开父亲床边的痰盂盖看，里面有许多乌黑的血”，既让人为即将出院的父亲感到担忧，也为揭示真相埋下伏笔。
D．小说以“悬崖”为线索组织材料，先写“我”欣赏景致来到悬崖边，然后写父亲看到后向“我”挥手因“我”没能理解而向“我”快速走来，最后写“我”回想父亲事后的咳血可能与他当日对“我”站在悬崖边而忧心有关。
E．父亲咳血的原因始终没有查明，可是一年后“我”才意识到那次咳血可能是父亲因为看见“我”站在悬崖边上，忧惧刺痛了心，真实反映了父爱伟大的主题。
（2）小说为什么以“悬崖”为题？
请简要分析。
（6分）
（3）小说中“父亲”这一形象有哪些特点？
（4）小说的主要人物是“父亲”，但几乎一半篇幅在写“我”，作者为什么这样处理？
请结合全文谈谈你的看法。
（8分）
参考答案：
11．
（1）DE（答E给3分，答D给2分，答B给1分；
答A、C不给分）
（2）①“悬崖”是小说中故事发生的地点。
②“我”在悬崖边欣赏景致，父亲怕“我”出现意外而走上悬崖，推动小说情节的发展。
③“悬崖”和父亲咳血有关，突显父爱伟大的主题。
（每点2分）
（3）①神经嫉妒敏感：
看见儿子在悬崖边，担心儿子出现意外。
②忘我：
担心儿子而不顾身体快步奔向儿子。
③爱子情深：
过度忧心让父亲咳血，让“我”感悟到父爱的伟大。
（4）①从在小说中的地位来看，“我”是写“父亲”不可或缺的见证人，所以有关“我”的篇幅是小说不可缺少的内容。
②从形象塑造上看，“我”是“父亲”的陪衬者，“我”的见闻，感悟对充分展示“父亲”的性格起到关健作用。
③从艺术表现上看，“我”的动作、语言描写，与“父亲”的焦急、疑虑，爱子情深相辅相成，对突出“父亲”的现象产生了很好的艺术效果。
④从思想内涵上看，一年后“我”的感悟，揭示了小说父爱伟大的主题。
二、阅读下列文本，完成文后问题。
马殇 余显斌
①这是一匹野马，当地牧民说。
②当时，它在原野上，如一支白羽箭，一闪而来。
然后，倏然凝成一点，立在那儿，扬鬃长嘶，声音洪亮如铜，远远传开，在天地间嘹亮着。
③就在这时，一个人影一闪，上了马背。
这人，是庄飞，将军的贴身侍卫。
人们都睁大了眼。
④白马发觉有人跳上背，骤然野性勃发，一撩蹄子，飞奔起来。
飞越高坎，冲下陡坡，跃过沟壑，开始如一颗白色弹丸跳跃，既而飞成一道白线。
庄飞任白马如何发狂，跳跃，始终紧紧伏身马背，双腿夹着马腹，如焊在上面一般。
⑤当白马又一次从天际跑回来，出现在人们面前时，浑身汗水淋漓，已服服帖帖地站在那儿。
庄飞下了马，笑哈哈地拍拍马头，一脸阳光。
马儿呢，把头挨着庄飞，很是亲昵
⑥当地牧民说，这匹野马被驯服了，一旦谁驯服了它，它会始终如一地忠诚于他。
⑦将军见这马一身雪白，十分雄骏，很是羡慕。
走过去，也一跃上了马背，谁知，白马此刻一点也不驯服，猛然一声嘶叫，人立起来。
将军没防备，从马背上摔了下来，落在地上，灰头土脸。
⑧将军脸红了，喝令卫士，拉了这马，砍了。
庄飞一听，“嗵”的一声跪在将军面前，叩头出血，力求将军赦免白马，自己当以身相报。
将军白了脸，瞪着他。
不过，过了一会儿哈哈大笑道：
“我只是一句戏言，你怎么还当真了呢？
⑨庄飞激动得热泪盈眶。
从此，这匹白马就随了庄飞。
庄飞给它取了个很猛的名字：
白电。
意谓此马快如闪电。
庄飞骑着白电，跟着将军东征西讨，屡立战功。
⑩一次，将军带兵作战，冲入敌人伏击圈。
一时，敌军伏兵齐出，围住将军。
将军虽奋勇拼杀，无奈身边战士越来越少，战马也被射死。
眼看就要全军覆没。
⑾就在这时，只听一声马嘶，一匹白马，驮着一位白盔白甲的将军，横枪跃马，直飞而来，冲入敌阵，瞬间来到浑身浴血的将军马前。
来人，正是庄飞。
⑿庄飞跳下马，把将军扶上马背道：
“将军，快随末将突围。
”说完，一拍白电，让它驮着将军，当头飞奔，自己提枪步行断后。
⒀敌军不退，紧紧逼来，庄飞边战边走，突然一声大叫，一支箭射穿手臂。
庄飞咬着牙，抓住箭杆，一声吼，拨出箭，回手一甩，羽箭带着风声，射倒敌军跑在最前面的一名旗手。
一时，敌军退缩，将军终于脱险。
这次大战，庄飞受伤了，白电也受伤了，臀部插了三箭。
⒁庄飞对自己的伤倒没感到如何，却抚摸着白电，心疼得直落泪。
由于勇敢，胯下白电掌中银枪的庄飞地位一日日上升，当将军再一次陷入重围时，庄飞，已经成了和他平起平坐、共掌兵权的将领了。
⒂又一次，将军陷入重围，庄飞一匹马一杆枪冲入敌阵。
慑于庄飞的威名，敌人一见白马银枪，纷纷逃散。
将军又一次得救了，庄飞却战死沙场。
一支箭，穿透了他的胸膛。
⒃将军热泪直涌，为庄飞举行了隆重的葬礼，全军将士为庄飞戴孝，将军也不例外。
⒄白电默默的，不再长嘶，而是卧在庄飞坟前，亮亮的眼睛里，滚出大滴大滴的眼泪。
将军走过来，抚摸着白电的鬃毛，也红了眼眶，大滴的眼泪落下。
白电此时很温驯，一动不动。
⒅将军带着部队离开这儿，他骑上白电，回过头，向庄飞的坟墓庄重挥别，显得潇洒而勇健。
在夕阳下，白电突然昂头长嘶，声音悲凉而忧伤。
⒆“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
”将军长吟，声音苍凉而悲哀，脸上露出无限痛惜的神情。
大家知道，将军仍沉浸在失去朋友的痛苦中。
大家都感动地流下了热泪。
突然，白电一声长啸，飞鬃扬蹄，出其不意地向前面飞奔而去。
前面，山如斧截，壁立千仞。
在全军将士大声惊呼中，白电带着还没醒悟过来的将军，—飞身，冲下了万丈深渊。
临死前的一刹那，将军知道，白电也通人性。
⒇这次中伏，是将军的计谋，故意引庄飞入围，然后，将军在暗处射出了一支等待已久的箭。
当时，混乱中，没人看见，惟独一双眼睛注视着他，亮汪汪的。
那双眼睛，是白电的。
（《小小说月刊》2013年第2期）
15．下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A．小说中出现了两次“当地牧民说”的话，第一次点明白电的“野”性特质，第二次点明白电的“忠诚”品质。
B．将军被白电摔落在地上，红着脸喝令卫士砍杀白电，其实，这是将军说的假话,将军自己也说“我只是一句戏言”。
C．文章不止一次地把人物放在“突围”的场景中来描写，有虚构的成分，但主要是为了塑造人物形象，突出主题。
D．将军设计杀害庄飞，主要是因为白电将他甩下马背。
他被摔在地上，灰头土脸，尴尬万分，始终怀恨在心。
E．庄飞死后，大家都沉浸在悲痛之中，突然，白电载着将军奔向悬崖。
情节突变，虽觉突兀，却又在情理之中。
16.请就①～⑧自然段中使用的对比手法作简要分析。
17．简要概括庄飞这个人物形象，并结合文章简要分析。
18．有人说小说第⒇段是多余的，你的看法如何？
请结合文章内容谈谈你的看法。
15.答案：
B、D。
（B项，根据后文内容可知,将军已嫉恨庄飞，将军的话并非戏言。
D项,从（14）段可见，主要原因是“庄飞”地位上升，将军嫉贤妒能。
）
16.参考答案：
①～⑧自然段多处使用对比手法，通过对比，庄飞、白马、将军三个形象鲜明而突出。
（2分）（说明：
也可分别答于每一处对比之后，那么答对3个方面即可得6分）①白马被驯服前后的表现的对比。
白马开初桀傲不驯，发现有人跳上背，骤然野性勃发；
被驯服后，把头挨着庄飞，很是亲呢。
②白马对庄飞与将军的不同态度的对比。
白马对庄飞亲呢忠诚，感情深厚，而对将军却一点也不顺从，把将军摔得灰头土脸。
③庄飞和将军对待白马的不同态度的对比。
庄飞对白马感情深厚，将军对白马心狠手辣，喝令卫士要砍杀白马。
④庄飞与将军的骑技对比。
庄飞的骑技高，驯服了白马；
将军的骑技不如庄飞，被摔下了马。
⑤庄飞与将军的处世态度的对比。
庄飞忠诚耿直，率真，将军心狠手辣，虚伪。
（答对任意2点，即给4分。
17.参考答案：
庄飞是一个勇猛冒险、骑技高超、忠诚耿直、重感情、战功显赫、威名远扬的人。
（2分）①勇猛冒险、骑技高超：
面对烈性野马，他跳上马背驯服了野马。
在一次伏击战斗中，庄飞横枪跃马救出将军；
箭穿手臂，庄飞拨出箭，回手一甩，射倒敌军一名旗手。
②忠诚耿直：
庄飞为了救将军，让白马驮着将军飞奔，自己提枪步行断后。
③重感情（爱马惜马）：
将军红着脸要杀白马，庄飞跪在将军面前求情；
庄飞自己受了伤，却抚摸着受伤的白电，心疼得直落泪。
④战功显赫、威名远扬：
庄飞骑着白电，跟着将军东征西讨，屡立战功；
庄飞地位日日上升，达到了和将军平起平坐、共掌兵权的将领地步；
战斗中，敌人慑于庄飞的威名，一见白马银枪，纷纷逃散。
（答到一个点给2分，四个点答到3个点就给满分。
每个点都要有形象特征概括和解说。
18.参考答案：
观点一：
不多余。
①它是第十九自然段“白电带着还没醒悟过来的将军，—飞身，冲下了万丈深渊”原因的说明。
（2分）②它既是对标题“马殇”的诠释，有点题的作用，还与标题相呼应。
（2分）③它突出了白电“野”和“忠”的特质。
（2分）
观点二：
是多余的。
①若删除此段，会给读者留下思考的余地（白电为何要带着还没醒悟过来的将军冲下万丈深渊），给文章增添神奇的效果。
（2分）②文贵在曲，最后一段将文章变得直白，达不到曲径通幽（含蓄）的效果。
（2分）③其实，有关将军的阴谋用心在第八段和第十四段中就有所交待，在这里再次点明，有重复之嫌。
（2分）（如答案不在以上角度内，但言之成理亦可。
三、阅读下列文本，完成文后问题。
不染 袁炳发
高三学生杨直，清华、北大任他选。
老师和同学都这么认为。
但杨直家的邻居们不见得这么认为。
杨直的爸爸或妈妈每次开过家长会，回到家里就急不可待地支起麻将桌，还一边不迭声地叫：
“开这长的大尾巴会，耽误穷人半天工。
被人连坐几庄，又抱怨：
“瞧瞧，这个背点，运气都让家长会磨矶没了。
杨直家住平房，大门永远敞开着，隔着几条路的邻居无聊了也会奔来，图个热闹，在家不被允许抽烟，但在杨直家可以。
其实，在杨直家几乎没什么不可以，包括男人女人不忌口的打情骂俏。
话太不能上台面时，有淳厚些的邻居便朝着杨直的小房间努嘴。
杨直家是老少屋，他住一小间。
杨直和父母房间的屋门隔着一个开放的厨房，但是屋内却仅有一道薄墙间壁，上面还有一个玻璃窗，不隔音，甚至烟气和人窝出的臭气都会从玻璃窗缝隙进到小屋来。
杨直的妈妈咯咯地笑：
“你们随便‘咧’，我儿子听不见，他学习的时候什么也听不见。
如果正赶上爸爸和了，他一推“砖墙”说：
“看到杨直了吧，那就是未来清华大学生的风采。
邻居们心里狐疑，这环境能出清华大学生？
不是瞎扯吗？
当然，邻居们是看着杨直长大的，公认他是个好孩子，有人甚至气愤不过，说：
“杨直简直就不是这对狗男女生的！
事实上，杨直的父母从来就没有在正道上走过，过去的不说，就说现在，他们等于在家里开着一个最为低级的赌场，除了自己参与赌博，还抽红。
小小的屋子炕上一桌，地上两桌，每天二十四小时几乎连轴转。
赌客们弄到深更半夜，杨直的妈妈就给他们煮面条，现成的挂面，吃一碗十元。
半夜赌客们自带的香烟抽没了，所有的小铺又都歇了，杨直的爸爸就拿出五元一包的香烟按支出售，一支一元。
两口子全下岗，吃着低保，心思都用在麻将上，骗几个昧良心的钱，过着不死不活的日子。
邻居老太太说起杨直就叹息：
“这孩子，天养活的。
杨直有时听到了也不说什么，礼貌的笑笑就走过去了。
杨直心里想，他吃饭现在还要靠父母养活，但自己的心灵一定要自己“养活”。
高一军训时，杨直由于没有早饭吃，训练强度又大，晕倒了。
他知道这样不行，虽然从小到大他几乎没怎么吃过妈妈做的早饭，但他知道高中之后绝对不行，杨直开始自己做早饭。
几天的功夫，杨直能熟练地做饭了，自己吃好，爸爸妈妈起床之后竟然也能吃上儿子温在锅里的饭菜了，惹得邻居老太太又叹息：
“我这话放在这儿，将来那两口子必要借儿子的大光了，等着吧，吃香的喝辣-----享福！
偶尔得闲，杨直会径直奔胡同口吴爷爷摆着的象棋残局，坐在吴爷爷的对面一眼不眨地盯着棋盘。
吴爷爷就一眼不眨盯着杨直黑发浓密的头顶悠然道来：
“贵人不顶众发。
“我的头发很多。
”杨直仍低着头。
“哈哈，孩子，这‘众’字你以为是‘多’的意思？
非也！
这说的是不顶着一般俗人的头发，不囿于一般俗人的困难！
杨直抬起头来，目光炯炯看着吴爷爷，两人就那么对望着，在彼此的眼睛里看到了自己。
转眼两年过去了，杨直迎来了高考。
写高考作文时，根据材料，杨直本打算写一篇议论文，用著名的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨.....”作论据，就在要落笔时，突然想起一件事，这件事让他改变了主意，写成一篇感人的散文。
就在这个春天，杨直在小河边背单词，他偶然看见一棵芽儿已经破土，但不幸的是，这颗种子天命使然，落在一块石头下面，杨直心一凛，下意识伸手要拿开那块对于芽儿来说巨大的石头。
但杨直终于把手停在半空中。
以后几天，杨直每天早晨必去看望那棵芽儿。
他忧心忡忡，矛盾丛生，担心它会夭折。
然而第四天，奇迹出现了——芽儿竟然掀翻了背上巨大的压力，脱胎换骨，由一棵鹅黄羸弱的芽儿变成了一棵脆绿茁壮的苗儿。
杨直的作文得了满分。
杨直实现了人生的第一个梦想，考入了清华大学。
当然，杨直考入清华大学，并不仅仅依靠他的满分作文。
19．文章开头的三行文字独立成段，有什么作用?
（4分）
20．标题“不染”是什么意思?
在文中可能“染”的环境体现在哪些方面?
21．杨直是怎样的一个人?
请结合文章内容进行分析。
22．这篇小小说对我们的人生有哪些启示?
请作简要探究。
19．有强调突出的作用（1分）开篇即暗示了杨直的才华，（1分）并用老师、同学与杨直家邻居们的不同观点作对比，（1分）设置悬念，使读者产生疑问，吸引读者的注意力，自然引出下文解疑的内容。
（1分）
20．“不染”意即出淤泥而不染，不随波逐流，即杨直虽然生活在“麻将室”，但不受影响，始终保持清醒的人生方向。
（1分）体现在以下几个方面：
父母把打麻将看得比参加儿子的家长会更重要；
父母语言不文明，丝毫不顾忌可能对儿子产生的不良影响；
父母不仅设赌局，而且抽红，赚昧心钱，混日子；
父母不关心儿子，连早饭都不给儿子做。
（3分）
21．他是一个有主见的人，他心里想“自己的心灵自己一定要‘养活’”；
他是一个孝顺的人，父母下岗在家，却只知开赌局、混日子，他自己学会做早饭后，不仅自己吃，还给父母做好了；
他是一个自强自立的人，在那样的家庭环境中，最终却能实现自己的梦想。
（4分答全三点就可得4分）
22．①经历生活中的困境，对正在成长的年轻人来讲，是一笔巨大的财富。
②杨直生活在社会的基层，这些磨难是对他心智的重大启迪，能破石而出的嫩芽必将成为参天大树，能“不染”的学子也能成为栋梁之才。
③我们每个人都不能选择家庭，不能选择生存的环境，但我们可以选择自己要走的道路，寻找自己的目标，实现自己的人生梦想。
（6分）从观点，文本，自身三个层次作答，能自圆其说即可。
四、阅读下列文本，完成文后问题。
铁 周海亮
红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。
老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。
柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。
几点火光飞溅老铁匠腰间的牛皮围裙，又在霎时熄灭。
围裙就像黄褐色的天幕，黑色的星光点点。
炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。
小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛苦。
老铁匠看看他，停下手里的小锤。
歇一歇喝口水，他说，你好像心不在焉。
小铁匠没有搭话。
因为这把刀?
老铁匠问他。
小铁匠只好点点头。
他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛，村里人都说你是汉奸。
还说你是小汉奸?
老铁匠面无表情。
那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧!
夜里咱们爷俩……
你觉得能逃出去吗?
老铁匠仍然面无表情。
那也不打了!
小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢?
大不了是一死。
不打?
老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗?
他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁，用力按到砧上。
儿啊，开锤!
军刀在两个月以后打造完毕。
青蓝的刀锋，弧形的刀柄，雕了简洁图案的刀鞘。
刀似乎可以斩断目光和阳光，那是一把令人胆寒的好刀。
小野小队长按时过来取刀，身边跟着四个持枪的日本兵。
他盯着刀，嘴角不停抖动。
他问老铁匠，全是铁的?
老铁匠说，当然。
小野再问，如何?
老铁匠说，可试。
小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。
老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，便折为两截。
小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀!
又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。
想不到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走。
不能拿走?
小野愣住。
不能拿走。
老铁匠说，刀柄上还没有刻字。
刻字?
这是规矩。
老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。
如果你信得过我，后天过来取刀。
小野想想，再看看老铁匠，再想想，再看看老铁匠，然后点点头。
他在一张纸片上写下自己的名字，递给老铁匠。
要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧?
老铁匠笑笑，没问题。
别耍花样啊!
放心!
后天我来取刀!
请!
可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。
小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。
当然没有人说。
也许连他们也不知道。
也许连小铁匠也不知道。
——日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡，老铁匠的突然失踪，让他们百思不得其解。
愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。
他们正在村后的山上修筑工事，这个时候他们需要一位强壮的铁匠。
一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。
他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。
尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。
小铁匠在突围中中弹身亡。
据说他是这次暴动的组织者。
据说他在临死前只说了一句话。
他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁。
再后来，日本人就投降了。
多年后他们那栋老房子突然倒塌。
在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。
人们在听到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。
那房子，只剩下一面伫立的墙。
那面墙里，镶着一位伫立的老人。
只剩白色骨架的老人。
风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。
红色像铁锈或者红的炉火。
蓝色像刀锋或者蓝的炉火。
白色骨架的手里，紧握着一把刀。
军刀。
刀柄上清晰地刻着三个字：
中国铁。
A．小说情节曲折、极富戏剧性，但老铁匠的失踪、小铁匠的组织暴动，来得太突然了，这是一个小小的遗憾。
B．小说一开始写老铁匠得知自己被村人说成是汉奸后仍面无表情地打铁，说明老铁匠一开始并没有想要反抗，而是逆来顺受想要忍气吞声躲过这一劫。
C．“刀柄上清晰地刻着三个字：
”文字简练，系点睛之笔，对主题进行了阐释与深化，使标题的匠心得以彰显。
D．小说以饱含深情的笔调，用爱国主义者的鲜血和骨气让一块普通的铁拥有了震撼心灵的内涵，老铁匠与小铁匠互相映衬，人物形象更加丰满、完美。
E．作者运用悬念，通过对人物的语言、动作、心理等
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