大学生对社会主义核心价值观认同状况调研报告Word格式.docx

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文科（）理科（）

您的年级：

大一（）大二（）大三（）大四（）

1您了解社会主义核心价值体系吗？

（）

A非常了解2%B了解36%C不太了解54%D不知道8%

2你对自己的价值观明确么？

（）

A.明确45%B.不明确49%C.没想过6%

3您认为社会主义核心价值体系完善吗？

（）

A不完善24%B完善7%C比较完善56%D说不清13%

4你认为民族精神应不应纳在社会主义核心（）

A.应该87%B.我不知道13%C.不应该0%

5您认为社会主义核心价值体系的灵魂是（）

A民族精神36%B时代精神8%

C社会主义荣辱观25%D马克思主义指导思想31%

6你对于马克思主义的看法是什么？

A虽然不太了解它，但相信它可以使中国繁荣富强20%

B非常遥远的的东西，完全不知为何物，对于它持怀疑态度19%

C对它有初步了解，但依然持怀疑态度26%

D对它有初步了解，认为它很有道理35%

7您是否具有建设社会主义社会或实现共产主义的坚定信念：

（）

A一般35%B有42%C不明确17%D没有6%

8您认为具有中国特色社会主义核心价值体系是不是目前我们该坚持与追求的？

A全部都是14%B大部分是66%C小部分是14%D不是6%

9您认为社会主义核心价值观基本内容中应包含几个方面：

A坚持中国特色社会主义共同理想17%

B坚持马克思指导思想18%

C坚持以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神53%

D坚持社会主义荣辱观10%

10你认为那种形式对加强大学生社会主义核心价值观教育发挥的作用更大？

A、思政课程28%B、讲座、论坛、典型表彰活动15%

C、主题报告会、主题竞赛活动17%D、传统媒体、书本、报纸40%

11你认为个人奋斗将会对建设社会主义核心价值体系（）

A.没任何影响8%B.有促进作用75%C.有较大影响17%

12你认为你的价值观的确立，主要取决于（）

A、父母亲人35%B、老师13%

C、朋友同学7%D、社会环境、榜样楷模45%

13你认为影响大学生确立社会主义核心价值观最主要的原因（）（多选）

A、社会变革，腐败现象、不正之风的影响28%

B、全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击8%

C、学校价值观教育效果不好9%

D、网络信息时代各种媒体传播的负面信息的作用和影响8%

E、家庭教育的缺乏11%

F、当代大学生自身存在的弱点17%

G、遵循社会主义核心价值观，在现实生活中会吃亏14%

H、理论上的社会主义核心价值观与现实反差非常大5%

14你认为应该怎样做才能更有效地把社会主义核心价值体系融入到广大学生的学习、生活及各方面给的思想中去？

（）（多选）

A、搞好课堂教学，搞好班级党、团第二课堂活动6%

B、开展经常性的读书评论活动9%

C、融汇贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去16%

D、用实际行动从自己做起，从现在做起，从身边的事情做起69%

调查说明：

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,反映了中国社会发展的历史规律和趋势,体现了人民的根本利益、全局利益和长远利益。

社会主义核心价值体系是立足于经济基础上的价值认同体系，涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面。

党的十六届六中全会《决定》将社会主义核心价值体系的基本内容明确规定为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

“十七大”首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告，指出：

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设权过程，转化为人民自觉地追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

社会主义核心价值体系在大学生价值观教育中居主导地位，是培养社会主义合格接班人和建设者的迫切需要。

然而在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，西方国家对中国，尤其是中国大学生有计划地实行文化战略，加之大学生普遍缺乏文化自觉，各种非马克思主义意识形态和错误思潮得以在多元价值体系下膨胀，进而削弱社会主义意识形态在大学生中的领导地位。

大学生作为社会的高端知识分子、未来社会改革的生力军，将历史性地接过全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任，并将在很大程度上决定未来中国的社会格局。

成长于社会转型时期的大学生，身处多种价值观的包围之中，价值取向的多元分化已是不争的事实，这是我国改革发展的必然结果，是社会文明进步的标志。

然而，允许容纳多元价值取向的存在并不意味着所有的价值观都是值得提倡的。

正因为多元，才必须有主导价值观，即社会主义的核心价值观。

因此，社会主义核心价值体系在当代大学生中的认同程度将充分决定社会主义核心价值体系在未来中国社会的践行程度，将由此决定中国社会改良的走向，进而决定我国社会主义现代化建设的宏伟目标乃至步入共产主义高级阶段能否早日实现。

所以，运用社会主义核心价值观为大学生思想道德成长“导航”，对促进他们形成正确的价值观具有重要意义。

调查目的：

了解社会主义核心价值观在大学生中的深入程度，调查目前在大学生群体中的价值取向以及对国家时事政治所表现出的关心程度，为社会主义核心价值体系在大学生的教育工作提供现实基础及理论基础。

调查人：

赵颖

调查方式：

抽样问卷调查

调查对象：

大一大二大三大四学生

调查时间：

2013年11月23日至12月7日

调查地点：

河南工业大学、郑州大学、郑州轻工业学院

调查实况：

在三所学校共发出了200份调查问卷，其中大一大二大三大四按25%平均分配，男女按50%比例平均分配，收回有效问卷200份，问卷有效回收率为100%，抽取其中有效问卷100份进行整理分析，经分析不同样本的特征不明显，故统一概括比例。

调查情况分析：

A非常了解2%B了解36%C不太了解54%D不知道8%

分析：

调查显示对社会主义核心价值体系清楚的人只占38%，而对社会主义核心价值体系不了解的人却达到了62%，说明社会主义核心价值体系还不是深入人心，大多数人都只是在书本上见过，但都对其本质并不了解，表明我国对社会主义核心价值体系的教育急需加强。

A.明确45%B.不明确49%C.没想过6%

调查显示只有45%的人明确自己的价值观，而有高达55%的人都不知道自己的价值观是什么，甚至还有6%的人都没想过，说明大学生对价值观的了解多么缺乏，也说明加强对大学生社会主义核心价值体系的教育对大学生确立价值观有至关重要的作用。

A不完善24%B完善7%C比较完善56%D说不清13%

调查显示有63%的人认为社会主义核心价值体系是完善的，说明大多数人认识到了社会主义核心价值体系的积极作用和带给自己及社会的影响，但还有37%的人认为社会主义核心价值体系是不完善或不清楚的，说明还是有少部分的人没有感受到社会主义核心价值体系带给自己和社会的影响，说明社会主义核心价值体系还是有待完善。

调查显示将近90%的调查对象选择A选项，说明大多数人觉得应该把民族精神纳入社会主义核心，大多数人都认识到民族精神的重要性，民族精神的强大力量。

少数人选择B选项，显示出他们可能未认识到民族精神具有的重大意义。

没有人觉得不应该民族精神不应该纳入社会主义核心，说明所有人对民族精神和社会主义核心都有了解，只是了解程度不同。

调查显示只有31%的人知道社会主义核心价值体系的灵魂是马克思主义指导思想，而有高达69%的人都不清楚社会主义核心价值体系的灵魂，甚至还有8%的人认为社会主义核心价值体系的灵魂是时代精神，说明当代大学生对社会主义核心价值体系的了解不深刻，对马克思主义的教育还需加强。

调查显示对马克思主义初步了解的人较多，占到89%，但是对马克思主义持怀疑态度的就达到45%，表示当代大学生中已经有接近一半的人怀疑马克思主义的合理性，表示我国对大学生的马克思主义教育急需加强。

调查显示具有建设社会主义社会或实现共产主义的坚定信念的人占77%，而只有23%的没有坚定地信念，说明大多数人对实现共产主义社会还是有较为坚定的态度的。

A全部都是14%B大部分是66%C小部分是14%D全都不是6%

调查显示持强烈反对的只有6%的学生，大多数学生认为中国特色社会主义核心价值观里有内容是应该坚持和追求的，但还是反映学生们对社会主义核心价值观的了解不够透彻，有一部分知识不被了解，所以不被支持。

D坚持社会主义荣辱观10%

调查显示有56%的人选择了四个选项，而剩下44%的人中有大多数选择了“坚持以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神”，说明大多数人都了解社会主义核心价值观的基本内容，但也有少数人理解的不全面。

A、思政课程28%B、讲座、论坛、典型表彰活动15%

C、主题报告会、主题竞赛活动17%D、传统媒体、书本、报纸40%

调查显示，选择从课程以及媒体、书本中加强大学生社会主义核心价值观教育的占68%，而从报告会中、讲座等活动中得到加强的占32%。

说明我们了解社会主义核心价值体系的途径是我们身边较接近的，从而，我们可以挖掘出更多的途径，来增加我们认识事物的途径和手段。

调查显示将近八成的人选择B选项，少数人选择A和C。

说明大多数人是肯定个人的奋斗对建设社会主义核心价值体系的积极作用。

12你认为你的价值观的确立，主要取决于（）

调查显示有45%的人选择了D选项，说明社会环境、榜样楷模等对价值观的确立具有重要的影响作用，而剩下的人则认为身边人的行事谈论对价值观的确立具有重要的影响作用，说明父母亲人的教育对价值观的确立更具影响力。

调查显示有20%的人认为影响大学生确立社会主义核心价值观最主要的原因是家庭学校教育的缺乏，而有80%的人认为影响大学生确立社会主义核心价值观最主要的原因是来自社会上种种不同因素，说明社会因素是影响大学生确立社会主义核心价值观的最主要的原因。

调查显示用实际行动才能更有效地把社会主义核心价值体系融入到广大学生的学习、生活及各方面给的思想中去。

调查总结：

通过以上的调查结果发现：

（1）虽然分开来说当代大学生对社会主义核心价值观的认同度不是很高，但是，整体上当代大学生对社会主义核心价值体系基本持认同态度，这就表示我们仍需要加强对大学生的社会主义核心价值观的教育。

（2）.当代大学生对于社会主义核心价值体系的认知较为被动。

（3）.当代大学生对于社会主义核心价值体系的认同与践行没有达到充分统一

（4）.当代大学生对于社会主义核心价值体系的认同度存在地域性差异及政治面貌性差异

在当前，社会主义核心价值观是社会主义主流意识形态，是构建社会主义和谐社会的思想基础。

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值的基本内容。

社会主义核心价值体系这四个方面的内容，各具功能、各有侧重、相互联系、不可分割，是有机统一的整体。

同样，社会主义核心价值观也是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观，是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念。

社会主义核心价值观，是社会主义价值体系中最基础、最核心的部分，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体。

而且，培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为了大学生的机枪自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。

大学生对中国特色社会主义核心价值体系基本内容的领悟、认同及践行情况，体现了大学生对中国特色社会主义核心价值体系的自觉发扬程度，这是实施大学生社会主义核心价值体系的理想诉求。

大学生必须在深刻领会和把握社会主义核心价值体系的基础上，自觉培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德修养与法律修养，努力成为实践社会主义核心价值观最积极，最活跃的群体。

目前社会存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击，一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重，价值取向扭曲，重利益轻奉献，知行脱节等，更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。

如今的社会使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。

大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；

他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。

我们以社会主义核心价值观来加强大学生教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。

而一个国家一个社会，如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观，那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗力，其发展就不可能健康、快速和持续。

只有用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观；

才能使其排除干扰、驱除杂念，坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。

调查建议：

1、认证贯彻八荣八耻的思想；

2、充分发挥先进分子的模范带头作用

3、始终以祖国利益为重，把祖国利益放在首位；

4、加强师德建设，不断提高思想政治工作者的素质。

5、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，培养个人素质；

6、加强学生的日常教育，加大对网络媒体的引导作用，加强大学生社会主义核心价值体系的教育

7、巩固专业知识，发展多项技能，丰富文化水平，注重理论学习与实践结合

8、不断了解我国现状和我国具体国情，发扬我国传统道德文明，一心一意，尽心尽力为党和社会主义事业服务。

总之，建立社会主义核心价值观意义重大，对大学生树立正确的价值观具有重要作用，因此，我们大学生应该再次充当先锋模范作用，积极身体力行的去学习和认同社会主义核心价值观。