第二单元 我们周围的空气 学案Word格式.docx

第二单元 我们周围的空气 学案Word格式.docx

《第二单元 我们周围的空气 学案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元 我们周围的空气 学案Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A.可观察到蜡烛熄灭

B.最终杯中液面高于碗中液面

C.该方法能准确测定空气中氧气的含量

2008北京中考-22下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并作上记号。

下列说法中，不正确的是（）

A.实验时红磷一定过量

B.点燃红磷前应先用弹簧夹夹紧乳胶管

C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

D.最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积

【小结】

在19世纪末后，人们陆续发现了、、、、、

等稀有气体。

目前，人们通过实验精确测定，空气的成分按体积计算:

大约是%、%、%、%、

%。

像空气这样由的物质混合而成的物质叫做混合物，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。

只由组成的是纯净物，纯净物可以用化学符号来表示。

2015北京中考-3.右图为空气成分示意图（按体积计算），

其中“a”代表的是（）

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

2014北京中考-1.空气成分中，体积分数最大的是（）

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

2012北京中考-1．空气成分中，体积分数最大的是（　　）

A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体

2011北京中考-2.空气成分中，体积分数约占78%的是（）

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

2010北京中考-1.空气成分中，体积分数约占21%的是（）

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体

2009北京中考-3.空气的成分中，体积分数约占78％的是（）

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

2008北京中考-14.汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10ms内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体

2016北京中考-17. 

下列关于空气的说法正确的是（）

A.空气由空气分子构成B. 

N2、O2等均匀混合

C.N2、O2不再保持各自的化学性质D. 

N2、O2的体积比约为5:

1

2015北京中考-7.下列属于纯净物的是（）

A.加碘食盐B.干冰C.硬水D.食醋

2011北京中考-4.下列物质中，属于纯净物的是（）

二、空气是一种宝贵的资源

空气中的各种成分作为原来广泛用于工业、农业等领域，是人类生产活动的重要资源。

1.氧气主要有、、、、

、、、、等用途。

2.氮气具有广泛用途，它是制造和氮肥的重要原料；

氮气的化学性质不活泼，因此常用作，如焊接金属、填充灯泡。

食品包装充氮气防腐；

医疗用液氮冷冻麻醉，超导材料在液氮低温下显示性能。

通过日常生活的观察和本课的学习，描述氮气的物理性质：

颜色

状态

气味

标准状况密度

熔点

沸点

是否易溶于水

氮气

氮气燃烧，许多实验事实都表明，氮气的化学性质不如氧气活泼。

3.稀有气体所占比率虽然很小，但却是一类重要的气体。

它们都、

、化学性质。

但在生产和科学研究中，有广泛的用途，通电时能发不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，以及飞艇和低温技术。

三、保护空气

洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。

但是随着工业的发展排放到空气中的和，对空气造成了污染。

为了使天空更蓝，人类正在积极行动起来，加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林等，以保护空气。

目前计入空气污染指数的项目暂定为：

、、、可吸入颗粒物和等。

2015北京中考-1.下列气体中，能供给动植物呼吸的是（）

A.H2B.O2C.N2D.CO2

2009北京中考-11.下列不属于氧气用途的是（）

A.潜水B.急救C.灭火D.气焊

北京中考2016-12、2014-19、2010-18、2013-18、2012-14

下列物质的用途中，利用其性质（辨析物理性质、化学性质）

1氧气用于炼钢②氧气用于气焊

2氧气用于切割金属④液氮用作冷冻剂

2008北京中考-31.（5）北京奥运“蓝天计划”重在改善北京的空气质量。

市政府采取有效措施之一是冬季用燃烧天然气代替燃煤取暖，该项措施的作用是。

回忆学习的化学式

书写学习的化学反应方程式

课题2氧气

【温故知新】

通过现代实验精确测定，空气的成分按体积计算:

大约是%、

%、%、%、%。

【探究新知】

在标准状况下，氧气的密度是，比空气的密度（1.293g/L）。

它溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。

在压强为101KPa时，氧气在-183℃时变为。

在-218℃时变为淡蓝色雪花状的固体。

工业生产的氧气，一般加压贮存在色的钢瓶中。

实验2-2检验氧气

带火星的木条在氧气中能够复燃，

说明氧气。

实验2-3硫燃烧对比

硫（硫磺）是一种。

实验内容

硫在空气里燃烧

硫在氧气里燃烧

在进行硫燃烧实验时，为什么要在集气瓶里预先放少量的水？

碳燃烧对比

碳（木炭）是一种。

碳在空气里燃烧

碳在氧气里燃烧

木碳和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？

实验2-4铁燃烧对比

铁（细铁丝）是一种。

铁在空气里被加热

铁在氧气里燃烧

进行实验之前为什么要用砂纸打磨细铁丝，为什么要将细铁丝盘成螺旋状？

在进行实验时预先在集气瓶里放入少量水的目的是什么？

可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。

这说明氧气的化学性质。

回忆红磷、硫磺、木碳和细铁丝与氧气的反应，归纳这四个化学反应有什么共同的特征？

把由或物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。

这四个反应还有一个共同特点：

它们都是物质与氧气发生的反应。

这类反应属于氧化反应。

氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。

物质在氧气中燃烧室较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。

有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做。

在生活中，类似的例子很多，如、

、、等都包含物质的缓慢氧化。

[趁热打铁]

2014-4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）

A.木炭B.甲烷C.蜡烛D.红磷

2014-9.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）

A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中

C.观察颜色D.将燃着的木条伸入集气瓶中

2013-4.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）

A.木炭B.铁丝C.蜡烛D.红磷

2013-16.下列方法能鉴别氧气和空气的是（）

A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中

C.观察颜色D.将带火星的木条伸入集气瓶中

2012-5.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）

A.红磷B.木炭C.甲烷D.铁丝

2010-4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）

A.木炭B.铁丝C.酒精D.红磷

2009-4.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）

A.木炭B.镁条C.红磷D.铁丝

2009-17.鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）

A.观察气体颜色B.闻气体的气味

C.插入带火星的木条D.倒入澄清的石灰水

课题3制取氧气

在标准状况下，氧气的密度比空气的密度，它溶于水。

检验一瓶无色气体是氧气最简单的方法是：

。

硫在空气中燃烧发出火焰，在氧气中燃烧发出火焰，生成有刺激性气味的气体。

碳在氧气中燃烧发出白光，生成一种的气体。

铁在空气只能被烧得红热，在氧气中则、生成一种黑色固体。

由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做。

在实验室里，常采用加热和的混合物；

加热的方法制氧气。

还可以采用分解

的方法制取氧气。

实验2-5固体加热法制氧气

请写出实验所使用的仪器，并指明哪些是反应装置，哪些属于收集装置？

写出反应原理并注明物质颜色状态

因为氧气不易溶于水，密度略大于空气，因此分别可以采用法和

法收集氧气。

实验步骤：

①查:

制取氧气前，必须检查。

[方法]____________________________________________________。

②装:

药品应平铺在试管底部，以便受热均匀，同时便于氧气逸出。

伸入试管内的导管，应_________橡皮塞即可，目的。

若用高锰酸钾制氧气试管口应塞一团______，防止加热时。

③固：

铁夹应夹在试管的_____部。

试管口应______倾斜，防止。

④点：

加热时，要先______________________，然后____________________。

⑤集：

用排水法收集氧气时，当导管口刚产生气泡时，不宜立即收集，当气泡时，再将导管伸入到装满水的集气瓶口收集。

如需收集较纯净的氧气，常用法，这是因为氧气；

而欲得到干燥的氧气，则可用________法，这是因为氧气____________。

⑥移、灭：

排水法收集完毕时，应先____________，再，

目的是。

使用排水法时，观察到则氧气已收集满，使用向上排空气法时将则已收集满。

气体收集满，应用盖住瓶口，____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

问题⑴用排水法收集氧气如果收集到的氧气不纯，可能的原因有哪些？

________________________________________________________________

问题⑵固体加热型制氧气时可能导致试管炸裂的原因：

【强力纠错】用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，请回答下列问题。

指出图中三处错误，并对应说明改正方法。

【探究新知】分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用

实验编号

（1）

（2）

（3）

结论

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（触媒）。

请同学归纳出催化剂的三个基本要素，并且设计实验分别验证。

催化剂的三要素

设计验证

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。

区别

联系

化合

“多变一”，一种生成物

都属于反应基本类型，两者是并列的关系，互不从属。

分解

“一变多”，一种反应物

工业生产中需要考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。

工业制氧气的原理是根据液氮的沸点比液氧的沸点低来分离液态空气，其过程是把液态空气升温到液氮的沸点，使液氮先蒸发，剩余的主要就是液氧。

这一过程中发生的是物理变化。

还可以通过富氧膜分离技术生产富氧空气。

2016-34.（4分）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。

（1）实验1中反应的化学方程式为；

氧气可用排水法收集的原因是。

（2）实验2中观察到的现象是，该反应的化学方程式为。

2015-33．（3分）实验小组同学做了如下实验。

（1）A中反应的化学方程式为，将带火星的木条置于a处，若观察到，说明已有氧气产生。

（2）B中现象是声带涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。

反应的化学方程式为。

2014-31（6分）

（1）仪器a的名称是。

（2）实验室制取氧气时，选用的收集装置是（填字母序号，下同）。

如图E所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为。

2013-31.（6分）根据下图回答问题。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　　，选用的发生装置是　　（填字母序号，下同）。

2011-31.（6分）实验室制取气体所需的装置如下图所示。

请回答下列问题。

（1）实验仪器a的名称是_____________。

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。

用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为____________（填字母序号）。

2010-31．（6分）根据下图回答问题。

ABCDE

⑴实验仪器a的名称是________。

⑵实验

室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________________，所选用的发生装置是____（

填字母序号，下同）。

⑶实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是，二氧化锰起_______作用，所选用的收集装置是____或。

⑷用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察___，说明瓶中已充满氧气。