教师评比详细标准Word格式.docx
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或论文获县、区级一等奖2篇。
4、从教以来获县、区级评优课二等奖以上，或获县、区级教学基本功大赛个人二等奖以上。
二、职业能力（20分）
职业能力（20分）：
教育能力和教学能力，由教务处根据日常抽检听课、学生家长代表评议情况进行考核；
教研能力，每学期由教师撰写教学体会，对教学工作创新和成效在组内进行讲评，各组对本组教师的教学体会及理论文章进行评估，按一定比例推荐到教务处，教务处组织评委对各推荐的教学体会进行评估，根据教学成效和推广价值评出优秀、良好、一般等次；
教师专业发展能力主要根据教师参加继续教育情况进行考核。
职业能力主要考评教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。
教育能力：
主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。
教学能力：
主要考评教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。
教研能力：
主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。
专业发展能力：
主要考评教师全面掌握和拓展本专业知识、提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。
具体考察7个项目：
1、课堂达标考查：
占5分。
（由教导主任组织进行全校性的达标听课之后汇总考核结果）
在学校组织的课堂达标中，上公开课的教师得5分。
其余教师分为三等，30%为一等，40%为二等，30%为三等。
满分为5分，分别得满分，满分的80%，满分的60%。
2、教材把握能力：
占3分。
（由教导主任组织对全体教师进行教材考试之后，依据分数分等落实）
以教师对本教材的把握及运用能力为考核依据。
以考核教师掌握教材能力来实现考核。
依上条比例分为三等，分别得100%，80%，60%。
3、校本课程、第二课堂或选修课、举办讲座等方面的考查：
占2分。
（由分管校本课程的主任、分管科学教育的主任分别记录汇总结果）
根据学校工作需要，参与学校校本课程开发，指导学生的选修课或者举办讲座，并圆满完成任务的，得2分。
参与但任务完成一般化的，得1.5分。
没有参与的或者任务完成不合格的得0分。
4、教师教育的各种资料考查。
占3分.（各位主任都要把日常资料的收集情况列入周通报之中，用于期末汇总）
检查教师对自己工作的反思材料、总结材料、自我评价材料、自我成长记录、教师的政治业务学习笔记、学习体会、读书任务、读书笔记，或各类培训活动，依比例分三等，一等得100%，二等80%，三等得60%，迟交的为三等，不交的得0分。
教师每年都要订一份与自己专业相关的教育刊物用于指导教学工作。
不订扣2分。
5、教师评课能力。
（由教导主任组织进行并汇总结果）
学校统一组织考评。
具体操作是放一录像课光碟，全体教师不分现场笔试评课，时间为20分钟。
依前比例分三等，一等得100%分，二等得80%，三等得60%，不参加者得0分。
6、备课能力。
每学期一次，由学校统一组织考评。
教师根据所教选一内容进行考评，时间为一小时。
依前比例分三等，一等得2分，二等得1.5分，三等得1分，不参加者得0分。
7、信息技术能力。
会使用多媒体、络、腾讯通等设施，会用课件上课。
操作办法：
（一）只担任上课任务的教师、兼课教师考核以上7项。
满分20分。
（二）不任课教师此项考核：
评议得来。
此项依据教师评价和小组评价合成。
各占50%和50%。
分三等。
分别占30%，40%，30%。
分别得满分的90%、80%、70%。
三、工作表现：
占30分。
工作表现（30分）：
工作量，由政教处依据教师出勤率，教师承担教育教学工作量、班主任工作以及其他管理工作的情况进行考核；
德育工作由政教处依据教师学生家长代表评议情况，结合学校日常检查考评教师结合所教特点在课堂教学中实施的情况，履行全员育人职责、关注学生差异的情况进行考核；
教学常规主要由教导处检查教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等情况。
工作表现：
主要考评教师的履职行为，包括工作量、德育工作、教学常规、班主任工作等方面内容。
工作量：
主要考评教师承担教育教学工作任务、承担班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情况。
德育工作：
主要考评教师结合所教特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责、帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。
教学常规：
主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教师备课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。
班主任工作：
主要考评班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。
学生体质健康标准情况应作为考评依据之一。
具体考察六个项目：
1、工作任务量考查：
15分
本项目设虚分累计，最后折为实分。
教师得分=虚分/最高虚分*15
本项以下为虚分。
（1）班主任加10分。
任初四文化课教师学期加3分，任会考教师学期加3分。
（2）教研组长2分，集体备课的备课组长1分，其余组长加0.5分。
（不重复加分）
（3）任两个年级课的老师加2分，参与集体备课的老师加1分。
较好的完成了中教星任务的教师加1分，任务完成一般的，加0.5分。
（4）教学及辅导工作量：
以单周课时数计。
每节课计为1分。
体育课计为1.2分，活动课训练，每节计为1分，考查每节课为0.8分。
参加纪律执勤，由年级全体教师参与，按照主任安排完成好任务的。
每节计为1分。
不足45分钟的按照实际参加时间累计计算。
凡男教师年满53周岁，女教师年满48周岁仍在一线上课的，考试每节计为1.2分，考查为1分。
指导自习、各类活动队、训练队、综合实践活动的课时数由分管领导通过检查，统计出实际上课时数，并得出周平均指导的课时数。
学校安排教职工放学后参加道路值勤，按参加次数，每次加0.5分。
教职工因学校安排，双休日或者节假日到校工作，每天计为8课时，（并记假8课时，计入考勤中）。
按学期20周分配到单周。
担任科学教育活动小组指导教师的每节课计为1分。
参加初四音、体、美特长训练的老师按照实际工作课时数计算工作量。
参加校园的维护的人员，视完成任务情况加2--4分。
参加学校夜间护校执勤的，每次加0.8分。
兼其他课程的（如综合实践课程）或者兼其他工作任务的（如指导科学教育活动小组的），按照实际工作量加分。
各年级兼职干事由考评小组根据工作表现会议议定加2—3分。
兼实验室管理任务的老师由考评小组根据每学期工作任务议定加2—3分。
各年级周过关的情况由考评小组根据每学期工作任务议定加1-2分。
2、考勤考查：
（以下扣分均为实分。
）
①请事假一小时扣0.05分，不足一小时按分钟折算，下同。
病假或者父母、孩子因病需请假照顾的，每小时扣0.02分。
②以预备铃响为准：
旷工5分钟以上，不足半小时扣0.1分；
半小时以上每小时扣0.2分，不足整小时按分钟折算；
迟到或早退一次（5分钟以内）扣0.1分，节假日值班考勤同上。
③每周中午提前1节回家的老师所有事假、病假都记录都扣分。
其余教师不超过2天的，只记录，不扣分；
学期内，请假累计实际减去2天后，计入教师考勤内。
④学校各种全员性活动（升旗仪式、比赛、外出活动等）或会议时间：
旷工一次扣0.2分，迟到或早退一次扣0.1分，请假一次扣0.1分。
在主管人员查人或点名前未请假者，均按旷工或迟到论。
⑤经学校批准或安排参加各类学历学习、函授学习、自学考试时间的考勤，学校只记录请假时间，不扣分。
不计假也不计为工作量。
如旷工、迟到或早退，以组织单位下达的考勤通报为准，按学校考勤规定执行。
⑥学校安排教师在节假日或者双休日参加上级组织的培训、学习、会议等，按照实际参加时间以及学习的收获等位依据，给老师计假，也计工作量。
⑦教职工婚、丧法定假、产假、及因公外出办事假等，只记录请假时间，不扣分；
直系亲属：
男女双方父母去世二天假、祖父母、外祖父母去世一天假，子女结婚二天假、兄弟姐妹结婚一天假，上述规定的请假时间只记录不扣分。
⑧学期内病假累计超过一个月或事假累计超过10天的，考核不能定为优秀等次，病假累计超过3个月、事假累计超过1个月、经组织批准脱产学习以及其他不在岗人员，不参与本学期绩效考核，不发放奖励性绩效工资。
⑨学期累计请假超过15天的，其工作量与工作成绩均按实际工作时间来折算。
⑩请假均以小时为单位进行计算，半天按4小时计算，一天按8小时计算。
⑾1天以里及1天向分管主任请，1天以上3天以里向副校长请，3天以上向校长请。
校长开具请假通知单交主任处，由主任负责核销假。
请假结束必须向主任销假并签名，否则延长的时间作考勤记录。
需调课的，在请假后立即到主任处要求调课，否则承担误课责任。
⑿考勤由主任及教导处有关人员具体负责，月月通报，学期末量化计分。
3、课堂实施德育教育、帮扶学困生情况考查：
占1分
学生问卷，调查，占0.5分。
分二等，一等占40%，得0.5分，二等占60%，得0.3分。
查看学生帮扶记录薄，占0.5分。
比例同上。
4、班主任工作考查：
占8分。
班主任加分的依据是其工作情况。
每学期进行班主任工作考核。
优秀班主任得全体专任教师上课工作量的平均数的50%，其余班主任得45%。
5、教学常规考查：
占4分
每学期多次检查教学常规落实情况。
综合考核。
分三等，一等占30%，得5分，二等占40%，得90%分，三等占30%，得80%分。
6、处室管理：
2分.
以处室为单位，根据日常工作情况（主要依据周工作通报上的内容和项目）分三等，分别占30%、40%、30%，分别得满分、满分的90%、满分的80%。
（一）只担任上课任务的教师考核以上6项。
满分30分。
（二）兼课教师此项考核由三部分组成。
1、工作完成任务量考查分，满分15分，办法同上。
考勤考查同上。
处室管理考核。
办法同上。
2、评议分：
计算只负责上课工作的教师的工作量的平均分和负责管理工作的教师的任课工作量的平均分。
用（前者-后者）*90%+6作为满分，用于对管理工作教师的评议得分。
分三等，一等占30%，二等占40%，三等占30%，分别得满分、满分的90%、满分的80%。
（三）不任课教师此项考核：
2部分组成。
1、评议分：
比例同上，满分20分。
（比例同上条）
2、考勤考查同上。
四、工作成效：
工作成效（30分）：
育人效果，由政教处依据教师指导学生学习和道德行为习惯养成、学生体质健康检测，以及班风学风和学生进步情况进行考核；
教学效果，由教务处考核其完成规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率和优秀率情况；
教研效果，主要考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，科研成果的实践运用情况，以及辅导学生获奖情况等，注重经验总结和推广。
主要考评教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研效果等方面内容。
育人效果：
主要考评教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步情况等。
教学效果：
主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求和学生学业水平考试合格率和优秀率为依据。
教研效果：
主要考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。
具体考察三个项目：
1、教学成绩考查：
占20分
考查教研组或者教师个体与周围学校教学效果的对比情况。
主要指标为：
平均分、及格率、优秀率。
各年级的计算办法如下：
各年级都只计算平均分。
备注：
①期终考试、会考、中考等如果因病、转学、借读生返乡而不能参加考试的则以该生期中考试或参加的最后一次考试的全校名次后两名的学生为准，辍学的以零分论处。
②对于后来转入的学生按照学校规定处理。
④各项计算均为同科相比最高的为满分，其他的用最高的乘以比值即为得分。
⑤计算时，要注明个人分数、组分数、组名次、与外校分差、校内分差等项。
■教师教学成绩列入考评时的计算方法如下。
■集体备课的组，每位教师考评得分的计算办法如下：
-----管理区6所学校相比（9、23、36、37、14、湾中）。
每位老师的考评得分由备课组考评分和奖惩分组成。
备课组考评分=组平均分数/区最高分数*20+（6-区名次）-1/2分差。
若备课组内，分差《=3时，则备课组内每师都得备课组考评分。
若备课组内，分差》3时，则列第二者、第三者、第四者都要减去本人与第一名者的分差的1/2。
第一名者也要减分，减分为第二名减分的1/2。
（3）分指满分为百分的的分差。
满分不为百的要依比例折算）
■非集体备课的组，教师分数的计算办法如下：
列入考评时，教师考评分数的计算办法如下：
教师得分=本人分数/区最高分*20+（6-区名次）-与区最高分数的分差/2
教师教学成绩最低分为12分。
音体美教学成绩：
①以参加上级组织的比赛和教学成绩（二者8：
2）为主要量化内容。
如果，没有教学成绩，则全部依据比赛成绩。
②（设有教学成绩）：
比赛如考核学区名次，第一名和第二名都得56分，每退一名减3分，减到24分为止。
比赛如果考核全市名次，市8名以前得满分，退一名减2分，减到24分为止。
（设没有教学成绩）：
比赛如考核学区名次，第一名和第二名都得70分，每退一名减3.75分，减到24分为止。
比赛如果考核全市名次，市8名以前得满分，退一名减2.5分，减到24分为止。
达标考核的成绩计算方法与任课教师相同。
下学期将变更此项政策。
新政策将下学期初予以公布和执行。
（3）会考教师、中考教师计算都同上。
（4）若存在教师没有教学成绩的情况，则得教师教学成绩的平均分。
教导处、办公室、总务处人员的工作实绩得分（满分100分，虚分）：
由校领导和全体教师进行民主评议量化，按评议成绩排出名次，自第一名至最后一名按照2：
5：
3的比例分成3等。
一等得任课教师的平均分，二等得后50%的平均分，三等得后25%的平均分。
兼课教师的教学成绩由评议成绩和教学成绩各占50%合成。
2、教师课题研究情况考查：
参与课题研究，且较好完成任务的，得4分。
在课题研究过程中，起到较好的引领或者组织作用的，奖0.5--1分。
其余教师得3分。
3、奖分：
6分（各种奖励以学期内最高等级计分）。
（1）、为学校争得较大荣誉或为维护学校利益、形象等做出较大贡献者，视具体情况奖励2-6分（如见义勇为、救死扶伤、拾金不昧、同侵犯学校及师生财产人身安全行为作斗争等）。
（2）、能及时给学校提出合理化建议或解决困难，并为学校避免较大损失或做出较大贡献者，视具体情况奖励2-6分。
（3）、被评为教学能手，区县级奖3分，地级5分，
（4）、上观摩课，区县级每节奖1分，地级2分，省级3分；
优质课，区县级2分，地级3分，省级5分；
公开课，区县级每节奖2分，地级3分，省级5分；
（5）、各组室推到校级的观摩课、优质课、公开课、比武课、展评、基本功比武、经验交流、演讲、征文等各类单人比赛，奖参与人0.5分，如果有名次，校级前二名分别奖1分、0.5分。
（不重复奖分）
（6）、教育教学论文发表或有获奖证书（管理区承认，教育行政部门主管或主办），校（学区）级0.5分，区县级1分，地级奖2分，省级3分，国家级4分。
第二作者减半。
第三作者再减半。
（7）、工作经验或教研教改成果在教育工作会议或单科学术会议上交流发言（含散发材料），省级4分，地级2分，区县级奖1分，校级汇报、交流每次0.5分。
如果是集体成果，经学校审核后，实际参与人均享受奖分，第二作者减半。
（8）、辅导学生参加管理区组织或参与组织的征文、演讲等各类竞赛，取得前三名或有获奖证书、个人获奖等次的，按区、地、省、国家级分别奖辅导教师1分、2分、3分、4分。
（9）、辅导学生在电台、电视台、党报党刊和教育行政机关主办的报刊发表习作，按区、地、省、国家级，分别奖辅导教师0.5分、1分、1.5分、2分。
（10）、教师代表学校参加征文、演讲、素质技能等各项比赛，在管理区前三名，按区、地、省、国家级分别奖1分、2分、3分、4分。
（11）、教导处、办公室、总务处人员、音体美教研组长、卫生室、图书室、实验室、德育室等口分别负责所管项目的上级检查准备，分管的工作在管理区前三名（有能明显看出成绩的文件）者，奖1分，每进一个名次再奖1分，以此类推；
分管的工作被评为各级先进，有奖状或正式文件公布的，按区、地、省级分别奖3分、4分、5分。
（12）、田径、越野、篮球、书法、绘画、舞蹈、乐队、乒乓球队、象棋队的教练员，凡取得区第一名（或市前5名），奖5分；
凡取得区第二名（或市前8名），奖3分；
凡取得区第三名（或市前12名），两学期考评均奖1分。
（以上项目，因管理区把实验学校列入评比，故我学校也将实验学校列入评比）
（13）凡在比较有影响的上级检查或参加上级指定的调演、汇演、比赛、竞赛（如航模、手工制作、科幻画、电脑等等）活动，表现较好者，经学校研究后酌情奖分，奖分依据12条。
（14）、通讯报道工作：
最高分4分（县市级一块1分，高一级加1分）科学教育活动的通讯报道工作单独计算。
上述各项由教导处和办公室具体负责统计，学期末上报学校（此项设最高分）。
小消息，两块顶一块，有标题的一块顶一块，头版的加倍奖分。
（15）、参加对初四音、体、美的辅导的老师，每被高中录取一名学生，各奖老师0.5分。
初四体育升学成绩列管理区前2名的奖任课教师2分。
（16）、对于学期中间增加工作量或者需要给其他教师代课的，完成工作任务优秀的，除增加实际工作量外，还要依据增加工作量的完成情况予以1—3分的奖励。
（17）、在课堂教学、模式研究、教育科研等方面作出突出成绩，在全市甚至更大范围内起到引领作用的教师，经班子会研究，可以给予重奖。
（18）、指导普职协调另行规定。
（19）、协助领导承担学校重要工作项目，且较好完成工作任务的，视工作任务及工作成绩加分。
（20）、组织学校教师、学生群体性活动、比赛的，按照活动任务及工作效果加分。
（21）、如果，个人认为还存在以上没有包括的成绩，或者认为自己的某些突出工作还没有被认可的，可以由个人书面提出申请，经由校考评委员会评议通过的，也可加分。
第三、领导干部与学区人员的考核
分三块，满分100分。
1、职业道德20分，方法同教师。
2、工作量30分，分三项；
一项占15分，取班主任平均工作量，教导主任、工会主席得班主任平均工作量的120%、分管初四年级工作的主任再加10%、副主任、总务主任、团委书记以及学区人员得110%；
另一项15分；
主要看分管工作在考评中所占分值来进行计算。
依据排列，最高者得15分，其余依次减0.5分。
第三项，加上领导上课工作量。
3、工作绩效50分：
分2项，
一项是教学成绩占10分，计算办法同教师办法；
另一项是分管工作在管理区的名次占40分，依据成绩排列名次，最高者得40分，其余依次减0.5分。
第四、几点补充说明
1、本方案（草案）由学校起草、全体教职工参予讨论，经教代会讨论通过后组织实施。
2、凡有下列情况之一的均确定为不合格，列为最后，不发放绩效工资：
职业道德考核低于12分的；
不能完成教学任务的；
因以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的被教育行政主观部门通报批评；
因品行不良、侮辱体罚学生、从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为被处分的；
违法犯罪的。
3、学期内病假累计超过一个月或事假累计超过10天的，考核不能定为优秀等次，病假累计超过3个月、事假累计超过1个月、经组织批准脱产学习以及其他不在岗人员，不参与本学期绩效考核，不发放奖励性绩效工资。
4、其他未尽事宜由校考评委员会研究确定。
本方案的解释权属校委会
5、考核过程要公开透明，结果要及时反馈给本人并在学校内部上公示，公示期不少于5个工作日，对规定时限提出异议的要做好复核、申诉和答复工作
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