幼儿园中国石拱桥教案Word文档下载推荐.docx

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　　教学时数二课时

　　第一课时

　　教学要点

　　检查预习，划分段落层次，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。

　　教学内容和步骤

　　一、导入新课

　　同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课（板书课题）。

作者茅以升（板书）是我国著名的桥梁专家。

他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。

30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；

50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。

他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和__，__就是介绍我国石拱桥的说明__。

　　二、检查预习

　　1.正音正字（出示小黑板）：

　　洨（ｘｉǎｏ）匀称（ｙú

ｎｃｈè

ｎ）

　　鷟（ｚｈｕó

）佥（ｑｉāｎ）河堤（ｄī）

　　2.补充解词：

　　古朴：

朴素而有古代的风格。

　　惟妙惟肖：

形容描绘或模仿得生动逼真。

惟，特别；

肖，相似。

　　绝伦：

独一无二，无可比拟。

　　推崇：

很尊重。

　　三、划分段落

　　1.范读课文。

　　2.指名让学生分段，归纳段意，教师小结。

　　__共10个自然段，可分为三部分：

　　第一部分（第1—2段）；

石拱桥的特点；

　　第二部分（第3—9段）；

中国石拱桥的特点；

　　第三部分（第10段），中国石拱桥的发展。

　　四、学习__选材的方法

　　1.要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

　　指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。

　　石拱桥：

桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。

　　中国石拱桥：

历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。

　　赵州桥：

历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。

　　卢沟桥：

石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。

　　2.讨论：

中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？

　　小结：

赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。

选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

　　3.讨论：

既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。

前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。

作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

　　五、完成课后练习五

　　六、布置课后作业

　　精读课文，研究__的说明顺序，并列出层次表。

　　第二课时

　　了解__的说明顺序，学习__运用准确语言的特点，总结课文。

　　一、检查复习

　　1.提问：

中国石拱桥的`特点有哪些？

请举例说明。

（略）

　　2.提问：

__在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排__的结构的？

　　归纳：

石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥

　　二、学习新课

　　1.研讨__的说明顺序。

（1）指名读1、2段，讨论主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

　　归纳小结：

开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。

第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。

这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。

这是由一般到特殊的顺序。

（2）默读4、5段，列出层次表，讨论：

作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。

第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。

接着从四个方面（结构巧妙；

造型优美，用料节省；

结构坚固；

结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点。

从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

　　（3）指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：

这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

由整体到局部

　　（4）要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

　　旅人桥：

大约建成于公元二八二年；

建于公元六○五年左右；

建于公元一一八九到一一九二年间；

　　长虹大桥：

建于一九六一年。

　　提问：

这是按照什么顺序说明的？

　　明确：

按照时间先后顺序说明的。

　　归纳提问：

综观全文，__在安排说明顺序上有哪些特点？

　　总结：

__在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；

在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；

有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。

这样写，可以使__层次分明，条理清楚。

　　2.学习__运用准确的语言。

（1）赵州桥……全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。

　　卢沟桥……桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。

　　长虹大桥……石拱长达一百一十二点五米。

　　旅人桥大约建成于公元二八二年。

　　这座桥修建于公元六○五年左右。

　　路面平坦，几乎与河面平行。

以上带点的字词能否改动或去掉？

为什么？

不能改动或去掉。

表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。

表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。

说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。

（2）教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。

让学分析。

　　修饰语：

　　其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。

　　赵州桥……是世界著名的古代石拱桥。

　　赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

　　分析后归纳：

这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。

　　关联词语：

　　这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

　　讨论：

“不但”和“而且”两个词能不能去掉？

两个分句和词序能不能调换？

“不但”、“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。

两个分句的词序调换，就颠倒了主次关系。

　　（3）研究一些句群的组织。

　　第9段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分条说明。

这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常准确。

　　第10段除开头和最后一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。

这个句群可以分为两部分，第1、2句是一部分，说明不但兴建了许多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。

第3、4句又是一部分，说明创新建造了“双曲拱桥”，以及这拱桥的总长度及最大桥拱的长度。

这句群中的两部分，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展。