主题三凉爽的夏天Word文档格式.docx

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2.协助幼儿园对幼儿进行安全卫生教育。

3.准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品

4.家园共同帮助收集有关夏季的资料、图片、实物等，如凉帽、遮阳伞、太阳镜等

家长提供一些防暑的小知识。

院内大杨树阴凉的变化、小朋友和老师穿的服装、幼儿园的饮食吃冰棍喝绿豆汤等

社区

资源周围花开了草比以前旺盛的变化，带幼儿远足，感知有阴凉地方凉快。

活动一：

夏天的天气

主题活动目标：

1、观察夏日天空的变化，

2、知道服装与季节的关系

《你好，夏天》

执教者：

李新芳活动目标

1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

三、活动准备

长条皱纹纸、胶带；

吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；

剪刀、浆糊、笔。

四、活动过程

（一）寻找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：

夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？

今天，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：

请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。

（引导幼儿用多种感官找寻）。

4、集中交流自己的观察所得。

（二）观察夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。

你躺下来后，看到了什么？

噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。

你看到的云是什么样子的？

请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？

2、感觉夏天的气味和声音。

现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？

那夏天有什么声音呢？

（三）和风娃娃做游戏

1、师：

又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？

你们想和风娃娃一起游戏吗？

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

（四）制作天空

1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这

么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？

我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼儿讨论做云的方法。

A、展示材料。

B、用这些材料如何做云呢？

3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

五、反思

本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。

活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

创设了玩中学，学中乐的活动氛围

《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。

”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。

在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；

而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。

只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。

因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。

在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。

活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

《夏天的服装》

刘欣活动目标：

1、"

知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。

2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。

3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲望。

活动准备：

请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装------

2、"

轻快的音乐磁带。

3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。

活动过程：

一：

开始部分

出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。

今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。

二：

基本部分

1、请幼儿介绍自己的夏装。

你穿了什么衣服？

说说你穿这件夏装的感觉？

（凉快、舒服等）

2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿？

你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的？

谁来介绍介

绍你是怎么穿上它的？

3、“凉快一夏”服装秀。

小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧！

一定会很精彩。

配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。

鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。

2）教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。

小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。

幼儿主持活动，教师间接指导，让幼儿体验合作的快乐。

4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。

小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢？

为什么？

三：

结束部分全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。

活动延伸1

、美工区活动：

夏天时，穿什么样的衣服最凉快？

利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。

2、常生活中，与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装？

3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏“服装秀的活动。

《夏天来到了》

李新芳目的要求

1．知道夏天天天气热。

2．了解消暑的方法。

3．学习记录温度。

4．尝试与人合作设计动作。

5．认读和造句：

“夏天天气热。

”

材料准备

图画纸、彩笔、温度计。

《夏日的梦想》活动大图书、儿歌《炎热的夏天》。

指导要点：

1．请幼儿说说对夏天天气的感受，并把阳光普照的景象画下来，然后互相欣赏。

2．请幼儿说说今天的天气，然后带着温度计到户外游玩（避免在正午时分外出，最好

选择有树阴的地方，不要让幼儿晒得太久，让他们感受太阳的热力。

出示温度计，让幼儿说出温度。

3．回到活动室，请幼儿拿出自已的手帕擦汗，并给每位幼儿一杯水，鼓励他们在夏天

要多喝水，补充身体的水分。

4．请幼儿看看活动室里的温度计，读出温度，并与刚才在室外量的温度比较，然后一

起讨论避免在剧烈的阳光下活动的原因。

5．请幼儿说说在夏天有什么消暑的方法。

6．出示《夏日的梦想》活动大图书，请幼儿说说图中的人怎样消暑。

7．出示词句卡“夏天天气热”与幼儿一起认读。

鼓励幼儿练习说“。

。

”，分别说说春天、秋天和冬天的天气。

再请幼儿完成课本中的活动。

8．出示儿歌《炎热的夏天》，老师先把歌词朗读几遍，然后与幼儿一起设计动作，一起说儿歌。

或把幼儿分成两人一组，合作设计配合儿歌的动作，然后轮流做动作说儿歌。

与幼儿选出最有趣的动作，然后大家一边说儿歌，一边做这些动作。

反思与调整：

幼儿知道了怎样记录温度，在谈话的同时，学会了儿歌，在轻松的环境下，幼儿学得特别快，在活动的结束我们有让幼儿发挥创意，设计一种消暑工具效果不错。

活动内容：

《我的雨具》

李新芳目的要求：

1、认识10以内的连加法。

2、享受猜谜的乐趣和锻炼口语表达能力。

材料准备：

雨具图片

1、请幼儿猜谜语：

2、把雨具的图片放在活动室里，描述图片中雨具的外形，请幼儿知道找出相配的

图片。

3、幼儿与同伴描述自己日常使用的雨具。

4、事先制作5套雨具图片，每套三张，每套图片上画有同一款的雨具，每张数量不同（但三张图片的雨具加起来，数量不超过10）

5、把图片混放在桌子上，让幼儿看准不同图片的位置。

然后盖住图片，让幼儿合

计数量。

并把算式写在纸上。

孩子很喜欢玩猜谜的游戏，知道下雨前的一些注意事项，能用简单的

语言描述自己日常所用的雨具，在活动中能掌握10以内的连加法。

但是在写算式时，有的幼儿写得很不工整，不能合理的安排。

夏天的歌在哪里

李新芳活动目标：

引导幼儿初步学习朗诵散文诗，并根据散文诗的格式及夏季的特征大胆地仿编散文诗。

2、感受散文诗的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。

组织幼儿到户外寻找春天，积累有关经验。

2、图片一套。

3、散文录音带。

组织幼儿谈论夏天：

夏天里你有什么感觉？

草地上、大树上、池塘里有些什么变化？

能见到哪些虫子？

能听到那些动物的叫声？

1、播放散文录音，引导幼儿欣赏散文诗《夏天的歌在哪里》。

今天，老师带来了一首很好听的散文诗，我们一起来欣赏吧！

2、教师出示图片，提问，帮助幼儿理解散文内容。

你听到了什么？

夏天的歌在哪里呢？

为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里？

3、引导幼儿学习朗诵散文诗，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。

你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？

我们一边欣赏，一边想一想。

1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。

2）、幼儿边朗诵边即兴表演。

4、启发幼儿仿编散文诗。

1）、启发

幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。

2）、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按散文原有的句式仿编。

如：

夏天的歌在哪里？

叽叽碴碴，在高高的枝头上。

3）、教师将幼儿仿编的句子，组成一首新的散文诗，教师与幼儿共同朗诵。

结束部分

幼儿听散文音乐，自由结伴表演，结束活动。

活动延伸：

在语言区提供有关夏天的图书、图片，继续引导幼儿仿编散文诗。

2、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《小青虫的梦》。

3、请幼儿看一看、说一说小昆虫是怎样避暑的。

活动二：

我要变凉快

《热了怎么办》

刘欣目标：

能根据已有的经验，用较连贯的语言讲述驱热的方法。

2、能想出驱热的方法。

准备：

幼儿对夏天的炎热有了体会。

2、准备可折纸扇的纸。

流程：

过程：

1、交流夏日运动后的感觉。

教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉怎么样？

2、实践：

让自己凉快。

（1）幼儿大胆尝试让自己凉快的方法，如何使自己凉快，如：

洗脸、扇扇子、喝水、脱衣„„

（2）相互交流。

3、扩展经验：

热了怎么办？

大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。

1、操作：

提供各种场景图片，将正确的使自己凉快的方法圈出来，并添画上自己设想的方法。

《美味的冷饮》

1、享受听故事的乐趣。

2、知道冷饮不能多吃。

3、学习10的减法。

小熊纸偶冰淇淋和冰棍的纸样

木棒各种手工材料

1、出示小熊纸偶、冰淇淋和冰棍的纸样，告诉幼儿小熊夏天爱吃冷饮，然后讲故事《小熊爱吃冷饮》

2、请幼儿利用木棒和不同的美劳材料做冰棍。

利用冰棍练习10的减法。

3、请幼儿利用小熊纸偶和作品，创编有趣的故事。

说到吃，可是小朋友最喜欢的话题，在活动中，幼儿都很积极地发言，谈到自己喜欢的冷饮环节，幼儿的语言得到了一定的发展，在练习10以内的减法时大部分幼儿都能掌握。

在创编故事时，有的幼儿的语言组织能力不够连贯。

还需加强。

德德学游泳

刘欣目的要求

尝试与人合作创编故事。

3、学习运用肢体进行活动。

（夏日的梦想）活动大图书磁带录音机

1、请幼儿说说在夏天最喜欢进行什么户外活动，并说出原因。

2、高物幼儿小鸭子德德正在学游泳，它在学游泳时发生了一些惊险的事情，请幼儿

自由想象德德会遇到什么惊险的事情。

3、讲述故事〈德德学游泳〉，并提问故事的情节。

看看故事中的德德是不是很小朋友想的一样？

4、把幼儿分组，讨论德德有没有拿到冠军，然后把讨论的结果作为故事结局，两组

幼儿轮流讲述故事，老师记录。

5、幼儿发表意见，再与幼儿一起讨论，如果做事遇到困难就放弃会有什么结果。

6、学游泳动作。

幼儿在讲述德德遇到惊险的事情时，想象力非常丰富，但是也有一些幼儿想象的很搞笑，在听老师讲述故事时很认真，很专心，与同伴合作创编故事结局时讨论就更加的激烈了，幼儿的语言能力得到了锻炼。

活动三：

保护自己

《呀哟，肚子痛》

1、知道要注意饮食卫生。

2、了解保存食物的方法。

3、培养思考力和发挥创造性。

《夏日的梦想》活动大图书，介绍苍蝇的图书，彩纸橡皮泥指导要点：

1、老师事先把《夏日的梦想》活动大图书。

2、出示女孩肚子痛图片，让幼儿猜一猜原因。

再出示其他图片，请幼儿把故事的先后顺序排列出来，然后讲出一个故事情节。

3、向幼儿提问是否见过苍蝇，在哪里见过，与幼儿一起阅读介绍苍蝇的图书，然后讨论苍蝇怎样传播细菌。

让幼儿知道苍蝇喜欢飞到安脏的地方，有喜欢飞到食物上。

4、与幼儿讨论保持食物卫生的方法。

5、制作食物盒、请幼儿用橡皮泥搓成糖果放在食物盒

幼儿都有肚子痛的经验，所以都很容易就把肚子痛的原因和感受说出来，在活动中，能正确的排列故事图片，说出保存食物的方法。

《蚊子快快走》

李新芳

目的要求：

1、知道夏天是蚊虫滋生的季节。

2、知道家庭卫生的重要性。

3、学习看图讲故事。

《夏日的梦想》的图书灭蚊和保持家庭卫生的海报

1、老师出示海报，与幼儿一起阅读资料，让有偶尔知道夏天是蚊虫滋生的季节，蚊子会传播疾病等。

2、请幼儿说说被蚊子叮咬的经验，例如伤口的感觉和处理伤口的方法。

3、出示《夏日的梦想》活动的大图书，请幼儿根据图画创作一个简单的故事。

4、请幼儿说说防止蚊虫滋生的方法，让幼儿观看灭蚊和保持环境卫生的海报，请幼儿设计一张灭蚊的海报。

5、请幼儿介绍作品。

幼儿能说出防止蚊虫滋生的方法，在看图讲故事中，林威小朋友讲的最好，在创作海报上幼儿由于没有以前的经验，所以在创作上不够精美，这些将在以后的活动中指导。

少喝饮料

1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

3、有初步的保健意识。

多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）

1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

教师：

*你喜欢喝饮料吗？

你喜欢喝什么样的饮料？

*你为什么喜欢喝饮料？

多喝饮料对身体有好处吗？

2、了解饮料中的多种成分。

*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？

*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？

饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

*提问：

儿歌中说了些什么？

你觉得喝饮料能解渴吗？

*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

4、师生讨论：

如果饮料喝多了，会怎么样？

*教师提问：

饮料解渴吗？

如果饮料喝多了，人会变得怎么样？

对我们的环境又有什么影响？

*使幼儿明白：

饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。