湘文艺版二年级音乐下册《三课演唱洋娃娃和小熊跳舞》公开课教案12文档格式.docx
《湘文艺版二年级音乐下册《三课演唱洋娃娃和小熊跳舞》公开课教案12文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘文艺版二年级音乐下册《三课演唱洋娃娃和小熊跳舞》公开课教案12文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
我向小朋友们问个好。
老师怎么向你们问好，你们也向我怎么问好。
（出示课件2，节奏）
×
×
×
师：
我和同学们问声好
生;
我和闫老师问声好
拍拍手点点头挥挥手
生：
2.师：
咱们班的小朋友真热情，欢迎大家走进快乐的音乐世界。
我们先来做一个游戏，请同学们先来模仿各种动物的歌声。
3.师：
小猫的歌声是？
生：
（喵喵）
小鸡的歌声是？
（叽叽）
小鸭的歌声是？
（嘎嘎）
4.师：
假如老师问：
（边唱边示范）
1234556556554321
小猫怎么叫？
喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
小鸡怎么叫？
叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
小鸭怎么叫？
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
5.真棒！
请同学们坐直，对！
把头抬起来，眼睛亮亮的。
大家带着笑容，声音高高的。
6.老师唱着问：
小猫怎么叫？
（唱两遍）
7.师：
接下来跟着音乐再唱一遍。
（师弹生唱）
8.师：
咱们把动作做上就更好了。
（示范动作，出示课件3）
小猫的动作是......，小鸡的动作是......，小鸭的动作是......
9.师：
咱们带上笑容来试试（老师弹琴，学生边唱边做动作，再唱两遍）
二、探究新知
1.激趣引入
（1）.师：
同学们的歌声真好听！
你们喜欢小动物吗？
老师带大家去一个美丽的动物城堡，这里正住着一群会跳舞的小动物。
今天这里正举办一个盛大舞会。
爱跳舞的小熊还请来了它的好朋友-----洋娃娃。
（出示洋娃娃）来，洋娃娃向同学们问声好吧！
（2）.师：
老师举着洋娃娃说，“同学们好！
”，
“洋娃娃好！
”
（3）“我正在和小熊练舞蹈呢，大家快来看呀”！
“好呀”！
（4）师：
现在我们来看看洋娃娃和小熊的舞蹈。
耳朵听，眼睛看，不出声，做一个文明的小观众。
（5）师：
（播放一遍视频课件4，动画）
（6）师：
瞧！
它们多快乐呀！
洋娃娃和小熊还唱起了歌，歌的名字叫“洋娃娃和小熊跳舞”。
（出示课题“洋娃娃和小熊跳舞”，事先画好的图，贴在黑板上）。
（7）师：
咱们再仔细听一遍，看看洋娃娃和小熊跳舞的心情是怎样的？
（出示课件5，在播放一遍音乐）
（8）师：
这首歌你觉得洋娃娃和小熊的心情是怎样的？
很开心，很高兴......。
（9）师：
那咱们就学着洋娃娃的样子，开心的用“啦”来表达她快乐心情。
（师生一起弹唱一遍）。
“啦......”
（10）师生一起再唱一遍。
（11）好！
声音高高的。
现在我们再来学学小熊的样子，用“噜”来表达它快乐的心情。
（师生合唱一遍）“噜......”
2.感受起伏旋律
（1）师：
好！
我们来看看这首歌的旋律。
这首歌的旋律那两句大致相同？
（出示课件6曲谱）
123455543444321350
123455543444321310
6665455543444321350
6665455543444321310
（2）师：
老师边划旋律线边唱谱。
我们先看看一、二句，你觉得哪里不一样？
第几小节不一样吗？
验证一下。
13501310
第四小节不一样。
（3）下面我们再看看三、四句，还是第四小节不一样，好多同学都发现了。
再验证一下。
（2）这首曲子，一共有几个乐句呀？
（四个）
（3）伸出手跟着老师，边划旋律线，边唱谱（唱一遍）
（4）好！
跟着琴声再唱一遍。
（5）唱得不错！
（再唱一遍）
（6）加快再唱一遍。
（7）这里唱得很短：
13501310
因为这里有一个休止符0
（8）（课文手势）现在同学们伸出手，做一做课文手势。
（做一遍），再做一遍。
再来一次！
3.感受节奏
同学们感受了这首曲子的起伏旋律，也感受一下这首曲子的欢快节奏。
（出示课件7，节奏谱）
（2）同学们来看看，这首曲子的节奏是不是也有相同的地方呀？
现在，谁来发现它的秘密？
一、二句一样，三、四句一样。
我们把一、二句归为一条，把三、四句归为第二条。
我们只要学会两条就可以了。
（3）这里出现了一个新的节奏记号。
（出示课件8）
节奏记号：
×
diliti（唱两遍）
跟着老师唱拍两遍，很快，拍两遍。
（4）（出示课件9）
0
（5）师：
老师先打一遍，谁会？
（指名打一遍）
师生一起打一遍。
最后一小节，是一个八分休止符（出示课件10）
我们一起来试一试，谁会？
（你来）
很棒！
掌声送给她！
谁还会？
（7）真棒！
掌声！
（出示课件11，三、四句的节奏）
我们已经学会了，请看这条，谁会直接挑战呢？
真棒！
谁来试一下？
好极了，掌声！
那我们一起唱打一遍。
4.学唱歌曲
（1）动听的旋律和欢快的节奏，那我们忍不住要唱了起来。
（2）（出示课件12，歌词）
请同学们跟着琴声一起唱起来。
（弹一遍，生唱一遍）。
师:
“一二一”，我们不拖，很干脆一些。
（3）好！
咱们再来一遍，边弹边唱。
（4）同学们这首歌是二拍子歌，它的强弱关系是“强”（拍手），“弱”（拍肚子），第一拍子唱得深沉一些。
（5）老师示范一下。
然后和同学一起清唱，一边拍一边唱，
（6）咱们试一遍，跟着音乐，拍一遍。
（7）同学们洋娃娃和小熊跳舞，舞步多轻盈呀，咱们的歌声也应该轻巧一些。
看老师怎么轻巧的。
伸出你的手掌，弹，弹，弹起来，跳跃一些。
（左手伸开，右手食指点左手掌）
（8）放音乐，“洋娃娃和小熊跳舞......”（做一遍）
（9）洋娃娃和小熊跳舞高不高兴呀！
那我们加上表情，加上笑容，声音高高的再唱一遍。
（10）我们用最美的笑容，我看看，再唱一遍。
5.利用打击乐器，进行节奏训练
为了让我们的歌声最美，洋娃娃建议我们带上两样乐器。
今天老师带来了两样乐器。
看！
（2）老师事先演奏的这是铃鼓。
（示范一下）
“一嗒、二嗒、三嗒，嗒嗒嗒”，（师生一起打一遍）
（3）第二样乐器是响板。
（4）我们来试一试吧，芝麻开门。
（课前每人在桌箱里放好铃鼓和响板，男生拿铃鼓，女生拿响板）（生拿出乐器）
我左手举起来，铃鼓同学演奏，右手举起来，响板同学演奏。
在演奏之前，所有的同学听从指挥。
“预备起，一嗒，二嗒，三嗒，嗒嗒嗒......”演奏三遍。
（5）（出示节奏谱13）这是我们的节奏谱。
跟着音乐，我们要听从洋娃娃的指挥，左手举铃鼓演奏，右手举响板演奏，两手动合奏。
请乐队队员做好准备！
身体坐正了。
放音乐演奏一遍。
（6）我们的音乐会马上就要开始了，所有的演奏队员做好准备。
演奏者，我们景泰二小二三班的全体同学，指挥洋娃娃，做好准备！
（跟着音乐演奏一遍）
（7）再来一遍，做好准备！
（出示课件14，唱歌词，演奏一遍）
芝麻关门！
咱们是一群小小的演奏家！
6.同桌合作，即兴表演
（1）洋娃娃一边指挥，一边迫不及待地跳起舞来，因为她的动作不够好，想让咱们班的同学帮帮她，因为咱们班的同学能歌善舞，咱们帮不帮她？
（帮帮她）
（出示课件15）“让我们为洋娃娃和小熊设计舞蹈动作吧！
我们唱一句，编一句，好不好？
（好）
第一句“洋娃娃......一二一”怎么跳？
（指名站起来做动作）生1：
“走路一样”。
（掌声！
）
第二句“它们......圆圈舞......”生2：
转圈圈......
第三句“......点点头......。
生3：
点点头......
第四句“......笑哈哈.....。
生4：
两手指着两腮，微笑。
两个人合作，（老师和一位同学示范）
第一步手牵手，第二步转个圈圈，第三步手插腰，点点头。
第四步微笑。
（3）再强调一遍。
（4）咱们来试一试。
全体起立！
同桌手牵，手很好！
跟着音乐来试一试，准备，开始！
（出示课件16，放音乐，律动。
）表演的真好！
请坐！
（5）（指名三对同学上来，跟着音乐表演一遍）看一看，大家欣赏！
全班齐拍。
掌声送给她们吧！
（6）全班同学起立，再来一遍。
三、拓展练习
（1）咱们班的同学都是能歌善舞的。
动物们可羡慕了，都想和洋娃娃一起跳舞呢!
我们一起邀请它们吧！
好不好？
（放一遍，全班跳）
（2）（出示课件17）看看谁来了？
（小鸭）洋娃娃今天不和小熊跳舞，要和小鸭跳舞。
（3）（清唱）洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀嘎嘎嘎，
它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀嘎嘎嘎。
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀嘎嘎嘎，
小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀哈哈哈。
小鸭的动作是？
（指名做）
一、二排站起来跳，三、四、五排唱。
真棒！
（5）你们猜猜还有那些动物也想来？
“小鸡、小猫、小狗、大象、狮子......哎呀，都想来。
假如小猫来了，一起唱，洋娃娃和小猫跳舞......
假如小鸡来了，一起唱，洋娃娃和小鸡跳舞......
（7）（出示课件18）其它的动物听了小熊和洋娃娃的欢乐的歌声，看见了它们轻快地舞蹈，也想参加了！
（出示课件19）你喜欢什么动物，你就唱什么动物的歌声。
洋娃娃和（）跳舞，跳呀跳呀（）,
它们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀（）。
（）点点头呀，点点头呀（），
四、融入生活
动物们的音乐会马上就要开始了，它们想欢迎我们班的同学，你们想不想去呀？
（想）（出示课件20）
有个规定，你们邀请哪只动物你就模仿那只动物的动作。
（1）准备，起立，同桌手牵手，（老师和一名同学）跟着音乐跳一遍。
（2）男生用铃鼓伴奏，女生跳一遍。
（3）女生用响板伴奏，男生跳一遍。
（4）前两排同学跳一遍，后三排的同学边伴奏边唱一遍。
（5）欢迎会马上就要结束了，今天我们跟着洋娃娃和小熊一起去参加各种音乐舞会，你们高不高兴呀？
（高兴）
五、结束语（出示课件21）
老师也很高兴！
老师今天认识了二年级三班这么多的能歌善舞的小朋友。
现在我们的音乐会马上就要结束了，那我们就唱着歌走出会场，在音乐声中离开教室。
板书设计
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：
通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；
能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；
引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；
初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、齐唱、打击乐器伴奏等多种形式，用课文手势感受了曲子的起伏旋律，用打拍子的方法感受到了曲子的欢快节奏，充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。
为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，为了提高孩子们的积极性，进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。
最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主权还给学生。
升级会员 