刺绣活动策划书同名62634.docx

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刺绣活动策划书同名62634

刺绣活动策划书

　　篇一：

20XX刺绣协会活动策划书

　　刺绣协会

　　大型活动—--刺绣、剪纸专场策

　　划

　　书

　　主办单位：

机电学院社团联合会承办单位：

机电学院刺绣协会

　　“绣出自已，绣出精彩”

　　项目名称：

“绣出自己，绣出精彩”

　　项目起止时间：

20XX年11月

　　实施单位：

机电学院社团联合会

　　一、背景分析

　　刺绣作为一项古老的传统手工艺，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。

民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是大学生，更有这份责任和义务。

学生们并不是盲目抵制传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。

我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。

　　二、活动目标

　　１．知识目标

　　通过多渠道、多学科的从“绣出自已，绣出精彩”为主题的综合实践活动，使学生了解中国传统文化——刺绣，知道学习刺绣的重要意义。

　　２．能力目标

　　让学生在参与综合实践活动过程中，培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能

　　力。

　　３．情感目标

　　了解综合实践活动课程，产生对综合实践活动的兴趣，培养认真探究问题的科学态度。

学会一些方法，在合作交流中体验交往的乐趣。

感悟传

　　统文化的魅力，增强民族自豪感、责任心。

　　三、活动形式

　　活动的形式主要是“观察”、“学习”、“交流”、“竞赛”。

　　四、活动时间安排：

　　1．活动准备阶段：

20XX年10月28日

　　2．活动方案实施阶段：

20XX年12月中旬。

　　3．活动评价、总结阶段：

20XX年12月下旬。

　　五、实施过程：

　　第一个阶段：

准备策划阶段

　　活动目标：

　　1、增强社团凝聚力，扩大协会影响力

　　2、发扬团队协作精神，丰富校园文化生活

　　3、激发会员活动积极性，促进协会会员沟通交流；

　　4、充分吸纳社员智慧，加强内部联系，凝聚社团向心力。

　　5、增强社员的集体荣誉感。

　　6、丰富大学生的课外生活，传承和发扬优秀的传统文化。

　　活动过程：

　　1、前期准备

（1）活动宣传

（2）作品征集，类型：

剪纸和十字绣，作品于20XX年12月10号进行筛选。

　　（3）活动当时的PPT制作；

　　（4）剪纸材料的准备；

　　（5）通知参加人员；

　　2、活动当天：

（1）负责人员提前40分钟到达，将所用的信息设备调试完毕；

（2）将所用材料摆放整齐；

　　（3）进行会员签到；

　　（4）活动开始，主持人负责介绍剪纸和十字绣的历史以及现代化的应用；

　　（5）PPT与作品实物展示，伴随简单主持人简单介绍；

　　（6）劳逸结合，有精彩的歌唱表演；

　　（7）由会长亲自讲解如何剪纸，社员参与其中，并且现场进行剪纸比赛。

　　（8）评委为各个作品打分；

　　（9）预计效果：

学会简单的剪纸；

　　（10）合影留念；

　　3、后期总结：

　　将图片资料汇总、整理，对此次活动进行总结，结合自己和社员的感想总结，改进以后的工作活动。

　　六、人员安排

　　1、部分男生负责音响设备和场地的安排规划；

　　2、部分女生负责展示作品；

　　3、其余人员负责结束工作；

　　七、奖项设置

　　1、一等奖3名

　　2、二等奖5名

　　3、三等奖7名

　　八、应急预案

　　1、备用教室B17—301

　　2、音乐设备检修

　　九、活动经费

　　评审团饮料一箱40元，比赛剪刀10把50元，彩纸10张10元，胶水5瓶5元，装饰气球加打气筒15元，共计120元。

　　篇二：

20XX刺绣协会手工手链活动策划书

　　刺绣协会

　　手工手链

　　策

　　划

　　书

　　主办单位：

机电学院刺绣协会

　　一、活动背景

　　作为当代朝气蓬勃的大学生我们应该激发创作灵感、大胆想象用心设计，制作出我们属于我们自己的工艺品！

　　二、活动目的

　　1、锻炼同学们的动手能力和创造性思维，为爱好手工制作的同学提供一个展现自己的创意和心灵手巧的平台；

　　2、精美手工作品的展出更让同学们又一次了解手工文化，感受手工文化美。

　　三、活动主题

　　“巧手”DIY手工手链制作

　　四、活动内容

　　手工手链制作

　　五、活动对象

　　刺绣协会全体成员

　　六、活动地点

　　Bo3-201

　　七、活动单位

　　刺绣协会

　　八、活动流程

　　20XX/11/03下午3点BO1-201集合，由会长和指导老师带领成员进行手工制作

　　时间大概2小时

　　九、经费预算（单位：

元）

　　手工材料：

复古配件，水晶串珠，银针，隔珠70元尖嘴钳3把12元，共计82元。

　　篇三：

刺绣活动方案

　　小学综合实践活动方案——刺绣

　　宝应县鲁垛镇中心小学杨启兵

　　一、活动背景：

　　综合实践活动课程强调以学生的发展为本，立足于每一个学生已有的知识经验，通过教师引导和学生的主动实践，由学生自己去构建新的知识。

本次活动的宗旨，通过参观、访问、实践、调查、探究等活动，使学生了解社会、发展自我，激发兴趣，培养能力。

力图贴近学生的生活内容为主题，以周边资源为基础，引导学生在具体实践活动中，实现自我发展，提高综合素质。

本主题活动共分三个阶段进行。

第一阶段：

了解刺绣发展史，走进鲁垛刺绣作坊。

学生自主组建成四个小组，分别是小小调查组、名人名坊介绍组、小小记者组、作品展示组。

然后，分组实践。

第二阶段：

交流展示刺绣作品，根据上阶段的实践分组展示。

第三阶段：

刺绣练习，学生人手一绷，学一学，做一做刺绣。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，让学生了解自己家乡的民间艺术——刺绣，并了解相关刺绣知识，开阔学生视野。

　　2、引导学生通过访问、参观、实地调查、交际借物、上搜集资料等活动，培养学生收集信息、处理信息并形成方案，得出结论的实际操作能力。

　　3、培养学生在实践过程中的合作、互让、学会倾听他人意见等优良品质。

　　三、活动过程：

（一）、激趣导入：

　　欣赏苏绣介绍视频（课件展示）

（二）、鲁垛镇刺绣作坊调查交流（小小调查组）

　　1、组长:

乱针刺绣是鲁垛镇的特色产业，全镇有绣坊、绣庄20家，绣姑、绣娘3000多人，年创产值近亿元，创外汇20多万美元。

为进一步营造氛围，扩大影响，吸引更多的人从事乱针刺绣，为打造地方产业品牌提供智力支持，该镇成人教育中心校在采取多种形式开展乱针刺绣技能培训，在中小学举办乱针刺绣知识讲座，设立兴趣班的同时，还协助镇党委、政府筹划了包括学习讨论、专题讲座、乱针刺绣作品展、技能培训等主题教育活动。

　　（三）、鲁垛镇刺绣名人名坊介绍：

（名人名坊介绍组）

　　1、宝应县长霞工艺刺绣厂是中国乱针绣批量生产加工企业，专业从事乱针绣品的开发、

　　设计、生产、加工与批发销售，致力于中国民族传统手工刺绣手艺，目前企业共有员工110

　　人，其中技术骨干36人，不少绣工被评为“工艺美术师”“刺绣能手”“十佳绣姑”“传承人”等荣誉称号。

　　长霞乱针刺绣品：

人物、肖像、风景、静物、动物等。

产品畅销国内外各地，已远销到东亚、北美和

　　宝应县长霞工艺刺绣厂

　　2、宝应铭远刺绣文化有限公司位于江苏省扬州市宝应县鲁垛镇。

现有绣娘186人，其中刺绣工艺美术大师4人，助理工艺师26人，十佳绣娘47人。

1991年5月，8位赴常州学习乱针绣艺的绣娘带回了刺绣技艺，同年6月初，蔡华萍等三位绣娘牵头筹划开办了一个小刺绣作坊。

起初，绣娘人数只有11人，蔡华萍等三人既是绣娘又是师傅，绣坊所接订单也仅是加工制作一些日本和服腰带等一系列小的产品。

娴熟的刺绣技艺，良好的商业信誉，人性化的管理及服务，一年以后，刺绣坊逐渐开辟了自己的市场，刺绣队伍也不断地壮大起来，绣娘人数逐月增加，截至20XX年底已发展至193人，其

　　中技术骨干就有42人。

宝应铭远刺绣文化有限公司

　　绣坊积极参与各大型乱针绣品的定制，参加各文化交流活动的评比以此来培养绣娘的刺绣技艺及提升绣坊知名度。

1997年，绣坊的蔡华珍等4位绣娘被宝应县政府委派至南京参与绣制庆祝香港回归的乱针绣作品——《归程》。

　　2

　　西欧，企业已开发了手工刺绣工艺品万余种。

　　（四）、有关刺绣简介：

（小小记者组）

　　1、四大明绣：

（1）、蜀绣又名“川绣”，是以四川成都为中心的刺绣品的总称。

（2）、粤绣亦称“广绣”，泛指广东近2、3个世纪的刺绣品而言。

　　（3）、湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣品的总称。

是在湖南民间刺绣的基础上，吸取了苏绣和粤绣的优点而发展起来的一个绣种。

　　（4）、苏绣是江苏苏州为中心的刺绣品的总称。

2、乱针绣

　　乱针绣创立于20世纪20年代，因与中国传统刺绣迥别，貌似乱针，故名。

又因创始人杨守玉先生，故又称“杨绣”。

杨守玉先生担任教职的学校校名为“正则艺专”，所以乱针绣还为“正则绣”。

　　乱针绣是中国刺绣在现代的崭新发展，是创始人在全新文化资源和思维状态下产生的观念突破和技术突破。

　　作为一种全新独立的刺绣种类，许多人对乱针绣概念还不太清楚，容易产生混淆和误解，在此稍作说明，主要是区分乱针绣和苏绣、乱针绣和传统刺绣、乱针绣和乱针法。

（1）.苏绣是传统刺绣的一种，主要是在时代顾绣和清代沈绣的家庭绣基础上形成和演化的。

其针法属平绣。

乱针绣可以说是学院派的产物，是在现代艺教育和艺术创作的条件、氛围、观念下形成的。

杨守玉先生创立之初是江苏丹阳正则学校的美术老师和刺绣老师，后来则是（重庆）国立艺专绘绣科的教授。

（2）.从比针绣向乱针绣的惊艳一跃，突破了中国刺绣数千年来“密接其针，排比其线”、“比针均齐、密结如镜、工致精丽”的传统范式。

自由是创造的前提，乱是观念的解放和自由。

乱针绣追求乱得好看，乱得有理，形乱神守。

因此，乱针绣开创了中国刺绣的新范式。

（3）.乱针绣的艺术表现力和感染力是传统刺绣无法相提并论的。

　　东晋顾恺之言，凡画，人最难。

清末华堪和许频韵合著的《刺绣术》又云，绣事中，唯人像最难。

人像之难，难在东西方的艺术知觉观念。

乱针绣的人像绣是在西方透视、解剖、素描、油画等原理下形成的。

其审美效果不仅有素描、油画的逼真感（有仿画绣、写真绣之称），还有工艺作业带来的针法肌理和材料质感，犹如绘画的笔触和油彩。

因此，乱针绣具有多重的审美价值。

　　3

　　（4）.乱针绣不仅迥别于中国的其他绣种，即使在世界范围内也是独一无二的。

在全球化的今天，乱针绣的钟爱者和收藏者已超越国界。

作为国粹新韵，中国政府的有关方面已将乱针绣列入申请世界非物质文化遗产的计划。

　　3、十字绣

　　十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。

十字绣可以用于很多场合，如：

工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现出个人风格。

十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。

　　十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在格面料上将线通过十字交叉的方式穿过格即可。

由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。

即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。

请先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。

　　然后，请将绣花线的六股分成两份，每份三股。

您只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。

假如在刺绣中，绣花线紧缠在