全县中小学中层干部岗位培训心得体会精选多篇Word文档格式.docx

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中小学基建项目管理中层干部培训心得体会

正文

音河水畔学风起，助我乘舟去远航

六月的甘南大地，夏意渐浓；

音河水畔，生机盎然。

XX年6月1日至2日，我参加了为期两天的全县中小学中层干部岗位培训。

作为主办方的县教师进修学校对此次培训非常重视，为了保证本次培训达到预期效果，培训部制定了详细的培训日程和管理制度，实习班主任全程跟踪考核制度。

培训内容完全体现当前课程改革精神，很有指导性和操作性。

培训教师的选择也很有层次性，既有专家学者又有一线教师。

对我而言，这是我做中层管理者以来第一次接受的干部培训。

而且，在当今全社会开展“大兴学习之风”的大背景下，这次培训的意义就显得尤为重大。

我也很珍惜这次学习机会，希望能通过本次培训，自己的业务理论水平和业务实践能力都能得到提升，以便更好地在工作岗位上履职尽责。

可以说，本次培训是一次难得的精神盛宴，现将本次学习的感悟与收获总结如下。

感悟一：

教而不研则浅，研而不教则空

实验小学蒋忠波老师来自教学一线，对于她取得的成绩我很是羡慕。

蒋老师的讲座题目叫《有效备课·

上课·

听课·

评课》，在“备课篇”关于“撰写教案”中讲到了“教学反思”，提出了“教而不研则浅，研而不教则空”的论断，我非常认同此观点。

在实际工作中，我们经常会遇到这样三种教师。

第一种：

工作非常勤奋上进，教案、作业批改等业务处理得也非常好，但教学成绩始终不尽人意。

究其原因，就是“教而不研”，只有“蜘蛛爬墙”的执着精神，没有思考研究的行动意识，到头来只能是劳而无功；

第二种：

具有多年丰富的教学经验，但教学成绩并不稳定，忽高忽低，起伏很大。

究其原因，就是“靠老本吃饭”，缺少研究精神，缺少与时俱进的创造性研究能力。

因为教育是在发展的，学生是在变化的，完全依靠固有经验做教学工作肯定是逆水行舟--不进则退；

第三种：

具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，教学成绩出类拔萃而且比较稳定，但这也只能停留在个人层面上，形成不了系统的理论经验，起不到传、帮、带的引领、辐射作用。

究其原因，还是“只教不研”，只有浅层次的实践操作，没有深层次的理论探索。

（本文出自范文先.生网）一枝独秀不是春，百花齐放春满园，相信这是所有学校教学管理者的共同追求。

至于“研而不教”，在实际工作中不是很普遍，但也时有发生。

比如一些走形式的教研活动等，研完之后，措施根本得不到有效落实，对教学实在是不负责任。

作为学校负责教学工作的中层干部，如何组织和引导广大教师“静下心来研究，横下心来实干”是摆在我面前的一项重要课题。

作为我来讲，自身应该转变思想观念，提高思想认识，彻底摒弃小农意识和小富即安思想，将眼光放得更长远一些，千万不能满足于眼前的一点小小的成绩，要运用科学的教育理念指导自己的教学工作，坚决克服工作中的盲目性和随意性，让教科研指导教学、引领教学，促进教师的专业化成长和学校教学工作的可持续发展。

感悟二：

没有德育就没有教育

与前几位讲座教师不同的是，（推荐访问）李发校长从学校德育这个角度作了专题讲座。

李校长是我县县域内知名的教育工作者，是专家型、学者型的校长，他的很多著作已公开发表。

李校长从“创建和谐班集体的重大意义”、“和谐班集体的基本内涵”、“和谐班集体的明显特征”、“构建和谐班集体的条件”、“构建和谐班集体的基本策略”、“和谐班集体的评价标准”六个方面深入浅出地作了解读，他的解读既有深刻的理论支撑又有典型的案例引领。

可以说，听了李校长的讲座后有醍醐灌顶的感觉，真是受益匪浅。

学生、教师、学校构成了教育的三个最基本最重要的元素。

如果把每一种元素比作一只飞鸟的话，那么“德”和“智”就是学生的两翼；

“教书”和“育人”就是教师的两翼；

“教育”和“教学”就是学校的两翼。

任何一翼残缺，鸟就不能正常飞翔。

受传统教育观念影响，一提到学校教育，很多人马上想到的就是学生智力上教育，往往忽略或淡化了品德上的教育。

其实，教育和教学同等重要，不可偏废一方。

我认为，教育发展到今天，在一定程度上，教育甚至比教学更重要。

就拿班集体来说，没有一个良好的、和谐的班集体，班级的凝聚力、向心力就会丧失，人心涣散，学风不正，整个班级如同一盘散沙，还提什么个人的成长和发展。

作为一名中层管理者，既要抓好教学又要抓好德育，这是中层干部的两翼。

作为我来讲，虽然不负责德育工作，但两者内在的关系我是能够深刻理解的。

在做好本职工作的同时，我应该主动协助同事工作，发扬“一盘棋”的精神，实现合作共赢。

两天的培训很快就结束了，时间虽然短暂，收获却是颇丰。

我将把学到的思想理论应用到平时的工作中去，借着“大兴学习之风”的强劲东风，不断学习各种文化知识，做一个学习型的教师。

XX年新田县中小学中层干部培训

心得体会

大坪塘中心校乐华

按照新田县教育局的统一部署安排，XX年12月15日至23日，我有幸参加了XX年新田县中小学中层干部培训。

此次培训管理严格，培训内容精心编排，涉及面广，针对性强；

参观学习部署周密，领导们的言传身教，用自己的亲身经历让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。

总之，各种活动的安排无一不体现出局党委对学校干部队伍建设的的高度重视。

学海无涯，通过参加此次中层干部培训的学习，使我感受到学习带来的快乐和遗憾。

感到快乐，是因为聆听了领导和专家的讲座，丰富了我们的知识，开阔了视野，拓展了思路。

使自己的理论基础，自身修养、领导艺术，学校的发展形势等方面的知识水平有了一定程度的提高；

感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多。

通过此次培训，感到对以后的工作具有非常重要的指导作用，并且体会很深。

一、进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。

培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。

此次培训的开班典礼上，教育局刘局长的动员讲话，给我们上了第一课。

使我们全体中层干部对培训的重要意义有了进一步的认识，使我们明确了此次培训落实上级精神的客观要求；

是建设一支专家型教育管理队伍的需要。

他分析了学校当前形势以及对我们的培训提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。

通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。

认识到干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。

认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。

只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

结合本职工作，我谈一谈在加强学习方面的心得体会：

1、从被动学习向主动学习转变，克服学习上的懒惰性

由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒惰的表现，是学习主观能动性不够的问题。

通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。

我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能，这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。

2、从零碎学习向系统学习转变，克服学习上的随意性

通过本次培训，听了各位知名专家的精彩讲解，我知道了自己需要学习的方面和内容还很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导

致什么都想学，什么都学不好的结果。

因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。

3、拓展眼界学识，完善知识结构

这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识，让我获得了不少新的理论知识，并对以往的知识进行了重新的整合，相信在以后的工作中会发挥更大的作用。

二、进一步增强了对中层干部在学校角色的认识。

听了各位领导的先进的管理理念和亲身经历后，我进一步对“中层”一词的含义有了更加深刻的认识，中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。

中层干部的“中”字，说明他在中间，既是领导，又是教师，兼有领导者和下属的双重身份。

中层干部除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果不能发挥其应有作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。

中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导教师、学生按照学校的规划和部署，创造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。

结合所讲，主要从以下几方面谈一下自己学习后的体会。

（一）认清身份，找准位置，当好“配角”

学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，其主要职责是帮助校长把握全局，搞好工作，完成任务。

学校中层干部只有建议权和执行权而不具有决定权，要紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。

在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。

（二）要真心实意地尊重校长

在校长与学校中层干部之间的关系上，校长为了搞好工作，做出成绩，肯定会非常地尊重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应该珍惜这份信任尊重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”。

“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出。

（三）要“补台”不要“拆台”

“智者千虑，必有一失”。

校长也有考虑不周全，甚至是错误的时候。

如果出现了这种情况，学校中层干部应积极地帮助校长想办法进行补救，把工作上的损失降到最低限度。

（四）学校中层干部“搭台”校长“唱戏”

一个学校的整体工作要想得到上级领导的充分肯定，学校中层干部一定要首先为校长“搭好台”，校长才能“唱好戏”，团结协作，共同前进。

三、修身立德，廉洁自律

做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。

作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质。

在提升自身素质方面，我觉得首先要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志；

其次，尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。

这几点看似简单，真正做起来也不是那么容易，需要我们在实际工作、学习中好好把握。

四、正人先正己，做事须先做人，提高执行力

在工作中，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以诚待人。

要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。

2、以德正人。

工作中对人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。

3、以情感人。

工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。

在工作中做到关心人、体贴人、理解人，营造快乐工作的环境。

4、以才服人。

要注重提高自身的组织能力、驾驭能力、协调能力和表达能力，既要自己做好，还要能调动大家的积极性。

遇事要做对己要明了、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。

处理问题中要做到大事莫激动，小事莫计较。

自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

四、树立管理就是服务的理念

管理是智慧和思想的展现。

管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。

提高管理水平就要从经验管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。

以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满意为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业，创造良好的工作和生活环境。

总之，通过这次短短几天的培训学习，也使我认识到经常的培训学习对于一名中层干部是十分重要的，这次虽然培训时间不长，但效率却非常高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。

而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，去实践。

在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思考，开拓创新，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的中层干部，能更好的为学校做工作。

XX-12-22

干部培训心得

红星二中赵静静

通过在崇文学校学习，史学勇校长对中小学中层干部理论的讲解，对刚走上学校中层岗位的我来说感悟很深，体会很多，收获也很大，无论是在思想上还是在工作上，都有不小的长进，使自己视野得到扩展，知识得到了充实，综合素质也有很大的提高。

我这学期上任的是教导主任岗位，主要负责学校教学、学校校本教研、师资队伍建设工作，下面就培训中我注重的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体会。

一、对学校中层岗位的认识

学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。

中层领导干部的“中”字，说明它在中间。

既是领导，又是职工，兼有领导者和与下属的双重身份。

中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。

中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导各部门按照学校战略规划和总体工作部署、创造性地开展教学工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。

二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解

学校对教学常规管理问题一直是学校领导重视的问题。

作为教导处理应全力配合，注重过程，使得教学常规管理不断完善，想法子、出点子，狠抓管理制度的落实。

教导处特别注重教学原始文件、教学原始资料的收集，分门别类，装订成册，按类归档，有据可查。

结合本校教学实际，建议学校制订严格的教学管理制度、学生双证制度，狠抓“备、教、辅、改、考、评、训、研”等教学环节的落实。

以“创品牌，促改革，提质量，树形象”为学校工作重点。

但有少数教师教学时间随意安排、课程自由安排、考核走过场。

对学校的教学管理制度和工作疲于应付，检查，流于形式，没有管理过程，少检查缺记载、无情况通报，教师的备课、授课的质量不高，学生的考试、考查、竞赛质量分析不实。

作为中层应坚持深化教学革不动摇，对照教育部、省、市教学管理文件和先进单位的经验，认真剖析我校教学常规管理中存在的问题，分析查找原因，制定整改措施，不断加大教学常规管理力度，完善管理细则，确保教学工作取得成效。

在此岗位必须坚持学习，执行两不误，学生成绩效率不断提高，学校才能取得突破，才能受到学校领导、同仁和社会的肯定。

通过这次的培训班的学习，使我认识到经常的培训学习特别对于一名刚走上中层岗位的干部是十分重要的，能不断地提高一个中层干部的政治素养和业务素质。

这次培训虽然总时间虽不长，但是所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中我们只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的干部，能更好的为学校做好管理工作。

安居区常理乡中心小学校龚建军

按照安居区教育局的统一部署安排，XX年4月8日至25日，我有幸参加了为期半个月的中小学中层干部培训。

感到快乐，是因为聆听了知名专家的讲座，丰富了我们的知识，开阔了视野，拓展了思路。

此次培训的开班典礼上，教育局刘兴义局长的动员讲话，给我们上了第一课。

通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习

的重要性和迫切性。

通过本次培训，听了各位知名专家的精彩讲解，我知道了自己需要学习的方面和内容还很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。

这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识。

冯光伟教授的讲座，使我对教育管理的含义有了进一步了解；

陈寒教授的《学校管理专题》讲座，使我对怎样创新学校管理有了新的认识；

张雳教授关于《学校德育的理解与思考》让我对学校德育工作方向有了新的思考，沈小强专家对《学校教育科研基本方法和管理》使我对教育研究有了较全面的了解等等。

总之，各位专家的讲解，让我获得了不少新的理论知识，并对以往的知识进行了重新的整合，相信在以后的工作中会发挥更大的作用。

二、进一步增强了对中层干部在学校角色的认识。

听了杨祖恩教授关于《中层干部的角色定位》的讲解以及到听了顺南街小学校长漆洵、高升街小学校长王治国的先进的管理理念和亲身经历后，我进一步对“中层”一词的含义有了更加深刻的认识，中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。

做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁

达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。

总之，通过这次短短十几天的培训学习，也使我认识到经常的培训学习对于一名中层干部是十分重要的，这次虽然培训时间不长，但效率却非常高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。

我有幸成为中小学基建项目管理中层干部培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。

对于基建项目我是门外汉，一窍不通，但通过几位专家的讲解，我对一些基建项目、建材还是有了一些深刻的认识。

下面是我在培训中的几点心得体