湘少版五年级下册英语教案全册Word文档下载推荐.docx
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2．难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
（7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：
情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
七、教学进度安排
周数
教学内容
教学课时
第一周
复习上册的知识
3
第二周
Unit1We’regoingtoreadstories
第三周
Unit2We’regoingtodosomeresearch
第四周
Unit3Let’smakeakite
第五周
Assessment1
第六周
Unit4Don’ttalkhere
第七周
Unit5When’syourbirthday?
第八周
Unit6I’llmakeabeautifulcard
第九周
Assessment2
第十周
期中考试
第十一周
Unit7There’sapostofficenearmyschool
第十二周
Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel
第十三周
Unit9He’skindtochildren
第十四周
Assessment3
第十五周
Unit10Wherewereyouyesterday?
第十六周
Unit11Whowasfirst?
第十七周
Unit12Wheredidyougo?
第十八周
Assessment4
第十九周
期末复习
第二十周
期末考试
五年级下册英语教案
课题一、Unit1We’regoingtoreadstories
1、教材分析（TeachingMaterial）本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。
课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。
二、教学目标（TeachingAims）1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；
2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；
3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。
3、教学重难点（Important&
DifficultPoints）1、理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；
2、掌握并能运用句型am/is/aregoingto…；
4、四、课时安排（PeriodsArrangement）三到四个课时五、教具（TeachingAids）录音机、图片、卡片、CD、课件等等。
Unit1We’regoingtoreadstoriesPeriod1
1、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
学习、运用新句型：
am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?
2、能力目标（AbilityAims）：
1）能向他人询问、回答将来将要发生的事情；
2）能理解课本A与B部分。
3、情感目标（EmotionAims）学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点（TeachingFocus&
Difficulties）1）重点：
理解并掌握生单词;
2）难点：
掌握并运用新句型。
1）课前准备（PreparationforClass）课件、图片、卡片、CAI等等。
2）教学过程（TeachingProcess）Stepone:
warmingup1.Greetings.T:
Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?
2.Freetalk.T:
Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?
S1:
Ivisitedmyparents.S2:
IwenttoShenzhen.…
2
T:
Wow,howwonderful!
Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?
Steptwo:
presentationIntroducenewwordsandsentences1）T:
（showingpictures）Boysandgirls,look!
ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.（Introduceothernewwordslikethis）2）T:
OK.Nowlet’splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?
Ishegoingtolistentomusic?
Doyoulikemusic?
So,arewegoingtolistentomusictonight?
Yes,weare.Nowearen’t.（Writethesentencesdownontheblackboard）Thedialogue1）ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:
consolidationGivestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.Stepfour:
homework1）ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.
2）Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.
五、板书设计（BlackboardDesign）Unit1We’regoingtoreadstoriesstorylistentointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteabout
Period2
一、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;
2）学习、运用新句型：
1）熟练运用新单词、新句型；
2）理解D部分小短文，并完成练习。
3、情感目标（EmotionAims）1）重视小组合作精神；
2）敢于发言，勇于表达。
二、教学重难点（TeachingFocus&
掌握新单词，巩固上节课学习的单词；
正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
三、课前准备（PreparationforClass）课件、图片、CAI等等。
四、教学过程（TeachingProcess）Stepone:
warmingupandlead-in1.Greetings.2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Steptwo:
presentation
1.Playthechaingame.S1:
ArewegoingtowatchTVtomorrow?
S2:
Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?
S3:
No,wearen’t.Arewe…2.Thetext.Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.Stepthree:
practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…”asmanyaspossible.Stepfour:
homework1）ReadtheSectionDthreetimes.2）Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、板书设计（BlackboardDesign）Unit1WearegoingtoreadstoriesArewegoingtowrite?
Yes,weare.No,wearen’t.
Period3一、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：
1）巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;
2）能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…?
1）能理解、掌握新单词；
2）理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。
3、情感目标（EmotionAims）1）重视与同学的分享与交流；
2）发扬尊师爱友的精神。
三、课前准备（PreparationforClass）学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。
warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.Steptwo:
Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.Stepthree:
practiceMakewordcardontheirownandmakesentencesingroup.Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.Stepfour:
homework1）Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsinpage2.2）Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.
五、板书设计Unit1WearegoingtoreadstoriesWearegoingto______.Arewegoingto______?
教学反思:
课题：
Unit2We’regoingtodosomeresearch.
主备人：
邱志绵审核人：
日期：
第1课时
教学目标
1、理解并掌握四会新词：
find,read,collect,studyandthink,write.
2、掌握并能运用句型：
is\am\aregoingto…
3、通过学习，培养学生的口语发音和交际。
教学重点
理解并掌握新单词
教学难点
通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。
导学流程（定向导学：
教材5-6页）
教学行为提示
1、EnglishTalentShow!
Title:
Arewegoingto…?
2、目标导航
1.Greetings.
2.Let’shavefun.（P4）
3、自学自研（self-study）
1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.
2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.
Question:
Arewegoingtodosomeresearch?
四．交流展示（Discussionandshow）
Task1:
Icanread.
find,read,collect,studyandthink,write.
1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.
2.Game:
Trickgame.
Task2:
Icanshow.
Keystructure:
Whatarewegoingto…?
Wearegoingto…
1.Askandanswer.
2.Let’sparctise.
五．巩固提升
Listen,pointandread.
展示时，一定要大胆、大声。
注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。
游戏激趣。
使用双色笔做好笔记。
鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。
可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。
对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。
六.教后反思
课题：
审核人：
第2课时
1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.
2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。
3、学会小组合作，团结友爱。
理解并掌握新词。
掌握并运用句型。
教材5-7页）
一、EnglishTalentShow!
Title:
二、目标导航
2.Picturetalking.
三、自学自研（self-study）
1.Listentotherecordingandtrytoread.
2.Listenagainandanswerthequestion:
Arewegoingtostudyandthink?
四、交流展示（Discussionandshow）
1.Game:
Sharpears.
2.Wordsandsentences.
1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.
2.Roleplay.
3.Let’scheck.
5、巩固提升
FinishPartD.
温故而知新。
鼓励小老师用多种形式操练单词。
注意模仿语音语调。
鼓励学生创设情境进行展示。
独立完成后再分享做题经验。
六、教后反思
主备人：
第3课时
1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。
2.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：
begoingto…
3.培养学生与他人交流和小组合作的意识。
掌握新词与句型
学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。
教材5-8页）
1.Greetings.
2.Lettersandwords.
1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.
Whatarewegoingtodotoday?
2.Listenagainandtrytorepeat.
1.ReadafterLT.
2.Traingame.
1.Let’spractise.（P6）
2.let’swrite.（P8）
五、巩固提升
Writethenewwordsandreadyfordictation.
知识点的衔接与拓展。
注意双色笔的使用。
模仿语音语调。
讨论的声音要轻，要求参与度高，有创新。
独立完成后分享解题过程。
Unit3Let’smakeakite.
Period1
Teachingaimsanddemands:
一、知识目标
1、能看懂、会读、会说新单词：
cutdrawpaintgluetieakiteshowpaperbamboo
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