小学教学度工作计划工作计划Word格式.docx
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(1)语文教学在践行“四个一”的同时,重点做好阅读作文教学。
a、继续坚持实行作文日记平常化,推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课,完善落实学生教师评价体系。
每学期上一节作文展示课;
每学期进行一次作文教学总结。
b、新标准提出大语文、大阅读教学观,学校将积极推进阅读教学、构建教学模型,奠基阅读教学,广博人生。
每生每学期至少读2本完整的书;
每师每学期至少读1本完整的教育书籍;
每学期师生进行两次读书交流活动。
c、做好四个一工程有效工作,扩大诵读范围,积累中华经典文汇,丰富学生生活。
(2)扎实做好“中华经典诵读”、“楹联实验班”、“品格教育实验班”三个实验班的实施,彰显实验教学优势。
(3)引领教师专业发展,加大教师基本功培训力度,强化个人素质,本学期努力做好以下几点:
a、语文教
师每天要有写字教案,并坚持每天一小黑板粉笔字,并展示楼下。
b、书法教师每周上好写字辅导课,并运用专栏每天讲解一个字的写法。
c、语文教研活动内容:
a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华(分段要求,期末制定出各年级日记作文指导意见)
d、业务学习内容:
向名师(如窦桂梅、朱永新等)迈进。
每周一次,轮流主讲,幻灯演示,资源共享。
提倡每位教师或几位教师小组对某一*名师全方位的学习和借鉴。
2、数学学科
(2)研发数学日记,通过宣传、学习等形式,把语文与数学两大学科进行整合、联姻,用语言的方式记录学生学习数学历程。
(3)教研内容:
a、221工程前段实施情况进行总结反馈,并不断完善。
b、数学日记大家谈,并尝试性地进行撰写。
(4)业务学习内容:
向名师迈进,改变授课方式。
3、英语学科
(1)六年级英语词典引入课堂。
本学期要求分类每周一次英语小作文练笔,师生共写,共同成长。
(2)抓好一二年级英语启蒙工作,以活动促发展,以竞赛促进步,每月一次单词积累竞赛。
英语后进生如何转化
(4)业务学习:
双语学习
4、体艺教学
(1)规范体艺常规管理,加大常规检查力度,关注课堂教学渗透,有计划实施体艺战略。
(2)坚持每天1小时兴趣小组训练,搭建特长展示平台,营造良好学习氛围。
5、远教工作
(1)重视远教工作的开展,整合学科与信息技术,提供多媒体教学有利条件,实行多媒体教学周课程表,并做好资料保存。
(2)努力打造芮城示范小学网络名片,不断充实、完善学校网站建设,责任分工,分块进行,教师学生进行网站的注册与应用。
(3)积极探索远教管理体系,远教工作列入日常管理范围。
三、规范常规工作管理,完善各项制度
1、在去年月总结制度实施的基础上,征集大家修订意见,完善月考评制度,以人为本,实行量化考核,注重过程管理。
先自评,再学校评,最后公布成绩,大家监督,做为考评重要依据。
2、教研组长实行周六例会制,总结本周工作任务,商议下周工作进程。
凡各项活动完成后有书面总结并整理入档。
3、班主任是学校管理的中坚力量,*起着不可估量的作用。
为此,班主任实行双向考核,重点做好学科教师的协调工作,全力调动每位学生整体成绩提升为已任。
4、教师学案本学期采用每天检查登记制度,每周常规检查雷打不动,每月通报一次。
教研活动严格安本学期安排进行,确保教学质量不断提升。
5、建立健全听课评课制度,做好3月份听评课活动,推进有效课堂教学模式,发挥集体备课优势,整合教育资源,实行课堂逐年达标制度,打造课堂效率。
四、搭建各种展示平台,丰富学生生活
1、各年级每月一次师生阅读沙龙。
2、各年级每月一次师生写字竞赛。
3、各年级每月一次师生作文展示。
4、一、二年级每月一次英语、语文积累大比武。
5、每月一次课本基础落实达标。
以上活动均记入月考核范畴。
一、指导思想:
以科学发展观和党的xx大精神为指导,以全面实施素质教育为总目标,从学校实际出发,更加细化教学常规、教学过程管理,以创建瑞安市合格学校为契机,进一步增强教学研究意识,促进每一个学生的均衡发展,全面提高教学质量。
二、主要工作
〈一〉、努力强化教学常规训练与管理
1、严格执行教学工作规范化各项要求,定期检查教师备课、上课、批改、辅导等工作情况。
明确改进措施,促进目标的达成。
〈1〉、提高课堂效能,课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。
在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;
要善于用ji励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;
要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,ji发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。
〈2〉、增强备课实效性,教师备课重点要放在钻研教材和关注学生身上,精力要花在收集相关资料拓展课程资源和教学准备上,备课要提前三天,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。
每篇教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有合理的教学方法。
课堂教学结束后要认真审视自己的教学理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。
教后随笔不少于三分之二,每位教师每月备一节自己最拿手的课,课后反思不少于二百字。
本学期教导处将对教师备课进行实时的监督、检查,杜绝网上粘贴教案,防止只备不用的现象发生。
〈3〉、注重作业质量,努力做到精讲、精练、精评、精选,有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补;
要加强面批的次数,严格控制作业量,不加重学生负担。
〈4〉、辅导注重成效,课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
力争在期末考试中取得好成绩。
2、加强课程资源整合工作,积极开发适合本校的课程,结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程,保证第二课堂教学质量,更好地促进学生综合素质的提高、
3、教导处继续做好结对工作,以师带徒的形式,帮助青年教师迅速成长,开展兵教兵互教互学的形式,提高我校教师的整体素质。
4、组织好各项教学评比工作。
认真做好教师基本功(三笔字)比赛;
教师说课比赛;
二、四年级学生规范汉字书写比赛、;
一、二年级生字巩固赛、一、二、三年级口算达标赛;
五、六年级阅读、作文赛;
小学生英文书写比赛;
小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛。
促进学生知识能力的掌握、书写水平和实践能力的提高,不断丰富学生的校园文化生活。
〈二〉、切实加强校本教研管理与提高
1、续继深入开展校本教研活动。
教研活动以学科组为单位,在上学期基础上加强“同课异构”研讨模式,组织教师围绕专题,并通过课堂观摩、看录像、听讲座、评课谈体会、写论文等形式,学习、交流、实践,提高自身业务素质。
3、学校领导加强对课堂教学调研,经常深入课堂,通过听随堂课及时了解课堂教学现状,发现问题及时反馈,及时指导。
4、对已申报立项的市课题要加强研究,重视过程。
同时积极申报新的市级以上课题。
〈三〉、努力实现教务管理规范化
(1)、严格执行课程计划,严格执行“减负”的有关规定,切实控制学生的在校时间,保证学生每天的体育锻炼时间。
(2)、逐步健全学籍管理制度。
学生转学、借读、休学、复学严格按市文件精神办理。
认真做好学籍档案管理工作和电子学籍管理工作。
一、指导思想:
依据《普教工作计划》,以党的xx大精神为指导,以课程改革为主线,以课堂教学为重点,以新的教学方式和学法指导为突破口,深化基础教育课程改革,深入开展校本研修活动,规范教学常规管理,树立全面的教学质量观,推动学校教学工作的整体进步。
二、工作要点:
1、切实贯彻科学的教学常规管理,优化教学过程和教学行为。
2、加快课程改革步伐。
以新理念指导课堂教学,促进课堂教学的改革和创新,切实提高课堂教学质量。
3、优化校本研修机制。
以课题研究为突破口,以网络支撑为手段,以提高教师专业化发展水平为重点,使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
4、启动“热爱经典,书香满园”系列活动。
“营造读书氛围,打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目,体现学校的特色建设。
三、工作措施
(一)以求真务实的态度,加强对课程实施过程的有效管理,落实科学的教学常规。
根据《大连市初中小学教学管理工作意见》要求,进一步加强教学常规管理,进一步规范教师的教学行为,严格执行教师课堂常规。
2、上课:
教学目标明确;
知识传授正确;
方法科学有效;
教学行为规范;
课后反思及时。
除了语数英外,其他学科必须像模像样上课,通过上学期的观察有所改进,但依旧存在问题,比如开会就自己知道,这学期严禁杜绝,这学期将作为教学常规重点检查。
4、辅导:
辅导的主要任务包括:
指导学生自学,解答学生作业中的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课等。
辅导要坚持以下原则:
注重差异,分类指导;
以个别辅导、分散辅导为主;
讲求时效。
利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。
晨读时间再次明确一下(7:
00-7:
10英语;
7:
10-7:
30隔天语数)晨读晨读尽量让学生读,书声朗朗,尤其是语文英语。
5、考试:
普教计划要求,建立教学质量监控体系,前面提高教学质量。
学习使用《大连市小学生学习质量评价标准》,对教师开展制定“双向细目表”培训,教师对学科知识进行系统梳理,对知识点进行分层归纳,把握学科整体性和系统性设计配套练习题。
同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求,达到85%以上。
6、实验教学:
学生分组实验和演示实验完成率要达到100%,教师和学生的实验记录必须填写,保存备查。
(二)课改的主阵地在课堂教学,深化教学改革,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观,最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。
为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九,围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动: