幼儿园综合督导评估工作要求与安排1Word文档下载推荐.docx
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7.督导评估报告要及时送达县（区）政府主管教育的领导，抄送教育行政主管部门，充分发挥行政效能，应用好督导成果。
四、督导评估工作总结
督导评估工作完成后，为增强幼儿园自评工作和督导评估工作的科学性与实效性，对评估工作要进行回顾总结，其要求如下：
1.总结工作分别由园长和督导组组长主持，全体评估人员参加。
2.总结的主要内容是评估指导思想的正确性、评估程序的规范性、评估标准的合理性、评估方法的科学性、评估人员的客观公正性、评估结果的可靠性与有效性、评估功能的发挥等。
3.幼儿园在评估工作结束后，要认真填写《自评工作小结表》，督导组组长要认真听取督导幼儿园的意见，并填写《督导评估工作小结表》。
附1幼儿园教学活动观察表
幼儿园：
班级：
教师：
活动名称：
时间：
评价项目
评价要素
特征描述（基本评价标准）
符合程度
完全符合
基本
符合
不
活动目标
及内容
课程标准
1.符合《纲要》的标准要求。
幼儿实际
2.活动目标明确具体，符合幼儿实际情况。
内容处理
3.活动内容难易适度，符合幼儿的年龄特点和认知规律。
知识整合
4.各领域内容有机联系、相互渗透，并与幼儿已有的知识经验紧密联系。
活动
过程
教师行为
5.活动组织有序，层次清晰、重点突出、时间合理。
6.以游戏为基本活动，合理创设情境，注重学习兴趣、方法、能力、习惯的培养。
7.充分发挥支持者、合作者、引导者的作用。
8.玩教具实用性强，体现一物多用。
9.调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力，关注幼儿，满足其合理需要。
10.语言准确、规范、有感染力，易于幼儿理解。
11.现代化教学手段使用具有实效性。
幼儿行为
12.情绪愉快，注意力集中，积极参与活动。
13.思维活跃，能运用已有经验努力解决问题，并敢于大胆表现。
14.幼儿活动的坚持性强，掌握轮流、合作及分享等基本行为技能。
活动气氛
15.运用各种感官参与活动，主动地动手动脑探索问题。
16.师幼关系融洽，并进行积极有效的师幼互动。
效果
目标达成
17.实现活动目标，使每个幼儿都有不同程度收获，各种能力在原有水平上得到提高。
创新
生成活动
18.关注活动中的生成，并进行有效的延伸，促进幼儿的发展。
个性风格
19.教学活动有个性、有创新、有特色。
评语
等级
优秀良好
合格不合格
附2幼儿园督导问卷调查表（供教师用）
（请在你确定的选项后打“√”）
序号
问卷内容
等级判定
A
B
C
D
1
你对幼儿园办学目标、发展规划、年度工作计划的参与程度
积极参与
一般性了解
很少了解
从未参与
2
你认为幼儿园在常规管理方面（层级、职责、运转）的绩效
明显
较明显
一般
不明显
3
你对幼儿园各项规章制度，包括自我评价制度的建设与责任制的落实
有制度能落实
部分能落实
不落实
无制度
4
幼儿园对师德规范、师德考评
重视
比较重视
不够重视
5
园长对教学工作
亲自上课并研究
很少过问
从不关心
6
幼儿园有教师业务培训计划，近三年来你接受过
学历培训
业务进修
其他培训
没有培训
7
园长对教师本人及家庭生活情况
非常关心
有时关心
很少关心
8
你认为幼儿园在后勤服务与政务、财务公开方面做得
好
较好
差
9
你对幼儿园德育常规教育与班集体建设
满意
较满意
不满意
10
幼儿园对有行为偏差学生转化
11
你认为幼儿园小朋友日常行为达到幼儿园提出的合格要求吗
完全合格
较合格
欠合格
不合格
12
教研组制度活动
能落实
13
幼儿园有切合幼儿园实际和教学实际的专题研究计划，有措施、有检查、有总结、有交流、其成效
无计划
14
幼儿园有语言文字工作计划，对普通话
严格要求
一般要求
很少要求
没要求
15
你对幼儿园的办学条件
合计
附3幼儿园督导问卷调查表（供社区/家长用）
你对幼儿园的板报、各种专栏、标语图片等文化环境建设感到
幼儿园周边的舞厅、网吧、摊贩等对幼儿园的正常教育有
无干扰
有时干扰
经常干扰
干扰严重
对幼儿园成立的家长委员会、举办的园长接待日、定期家访和家长会你给予
支持
较支持
支持不够
你对幼儿园的办园水平感到
基本满意
有意见
很不满意
教师有无体罚和变相体罚幼儿的情况
没有
偶尔有
经常有
体罚严重
你感到幼儿园办学条件
很好
幼儿园对幼儿的教育与班集体建设
较重视
学生参加园内活动的习惯
幼儿园对幼儿的日常行为规范要求如何
经常要求
没有要求
你认为幼儿的学习、活动量重不重
合适
不太重
有些重
太重
幼儿园经常向幼儿收取各种费用吗
太多太滥
你对幼儿园办园情况
很满意
附4督导评估分工安排表（供参考）
组别
评估指标
评估内容
主要操作分工
相关工作部及人员
第
一
组
幼儿园管理
B1办园理念
B2班子建设
B3管理机制
B4课程管理
B5经费管理
B6家长社区工作
B7办园质量
参加幼儿园自评汇报会；
听课；
观察管理与幼儿行为；
个别访谈幼儿或家长6～8人；
查看公示栏；
教师问卷发放、回收及汇总；
访谈园长、副园长；
查阅资料；
填写有关评估表；
撰写相关督导意见。
综合部：
杨帆
张宏儒
张兰芳
二
队伍建设
B8定编定员
B9园长素质
B10教师素质
B11医务人员素质
B12其他人员素质
实际核查班额规模等；
家长调查表发放、回收、汇总；
现场演示、问答；
访谈分管队伍建设的园长；
督学部：
石福博
崔强
三
设施与环境
B13环境创设
B14园内设施
B15班级设备
实地查看环境、活动场地、设施设备、建设布局结构、各功能室、保健、玩具、图书，个别访谈幼儿或家长6～8人；
职员、工勤人员访谈；
访谈分管后勤工作的园长；
督政部：
刘世义
贺国保
四
教育教学
B16教育计划
B17教育活动目标
B18教育活动内容B19教育活动实施
B20教育活动评价
B21园本教研
实地考察教材、纲要精神、教育活动形式、主题墙、园本课程、图书室等；
课堂观察表由第发放、回收、汇总；
骨干教师、分管园长、保教主任访谈；
查阅资料（含教案、教研记录等）；
学前办：
王建国
锁冠卿
高翠香
五
保健保育
B22健康监测
B23膳食营养
B24疾病预防
B25安全防护
综合考察；
特色工作访谈；
查阅特色工作资料；
收集查看前四组填写的评估表；
汇总前四组督导意见，结合幼儿园自评报告与幼儿园交换意见，形成督导报告。
监测办：
李志信
朱德仓
贾存荣
备
注
1.教师问卷表由第一组发放、回收、汇总。
2.家长调查表由第二组发放、回收、汇总。
3.课堂观察表由第四组发放、回收、汇总。
4.全部督导资料活动结束后交第五组。
5.汇总形成督导报告后交综合部印发或存档。
附5督导评估日程安排表（供参考）
日程
上午
下午
内容
对象
地点
全
天
8：
30
园长自评汇报
园务委员、教师代表、家长委员会代表，全体督导人员。
幼儿园会议室
3：
00
家长、幼儿、个别访谈
随机与个别幼儿、家长访谈。
园所内外
9：
深入课堂听课、教师问卷
全体督导人员。
教室、办公室
4：
查阅资料
园所管理（第一组）
队伍建设（第二组）
设施环境（第三组）
教育教学（第四组）
保健保育（第五组）
10：
实地考察、核查、访谈
5：
小组汇总反馈
1.座谈、问卷、个别访谈的名单与幼儿园督导联络员联系。
2.汇总、查询资料等工作除表中所列外，由各组自行安排。
3.各组每天的活动地点变动由幼儿园督导联络员提前安排告知。
附6督导评估工作小结表
幼儿园自评日期：
年月日至年月日
对幼儿园督导评估工作情况的自我评价
对幼儿园督导评估工作的意见和建议
督导组组长（签名）年月日
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