工作计划之大学英语六级学习计划Word下载.docx
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遇到生词不要轻易使用工具书以求甚解，而要先根据上下文语境判断其词性，猜测其含义。
这样经过反复的训练，你和英语文章就会建立一种“亲切感”，拿来任何一种文章，你都会知道从何入手了。
写作备考
写作向来是比较难啃的骨头，也是中国四级考生普遍头痛之所在。
然而，它本身命题的主观性，则使它在另一个方面赢得了优势：
短期可塑性，换句话说，即使考生对这个考试项目比较陌生，我们仍然可以在短时间内迅速了解写作，并掌握其中比较重要的要领。
具体的复习计划可以是这样：
一、首先寻找手边可获得的任何关于写作方面的辅导材料，找出上面对四级写作的具体规定，比方说时间、字数、段落、命题范围等等;
二、就一些基础的方面做一些准备：
去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，总述的句型，转折的句型，表示个人观点的句型分别有哪些;
三、就其中的范文，找到相应的常规表达法（比如各种社会现象的说法、精彩的固定搭配等等）;
四、由于写作考试不是让你去判断对错，而是用自己的真实语言去写有条理、有逻辑的文章，因此找到上述句型和表达法不是目的，关键是要能把他们背下来，最好是能成段的背（但是不要成篇）;
五、最后，运用自己的旧知识和新知识，按照四级作文实际的要求模拟写作文，然后拿给老师或有经验的同学批改;
如此反复，即使先前对四级写作干脆没有概念，你也可以至少做到心中有数，不至于在考场中过于慌乱。
听力备考
时间的分配可以由松入紧地安排，往往我们需要大约1至2个月左右的时间来对各类语音、语调、语速进行熟悉，这对于听力考试来说是个永恒的话题。
这个阶段中笔者推荐考生先对最为正统的英音和美音进行训练。
就素材而言可以使用bbc和voa，对于听力比较薄弱的同学而言，可以使用voaspecial。
这个阶段我们强调对语音、语调、发音特色的熟悉与模仿，听力中很多单词其实从阅读角度而言非常之简单，但就其发音之千变万化而言，却着实是许多考试无法琢磨和领会的。
以2006年6月24日考题中短对话第18题为例，其中将madam读为ma’am发音的特色在美音中比比皆是，但却是大多四级考生所无法理解的，这就是源于平时对美音接触过少而产生的。
至于英音，虽然中国考生从小接受英音教育，但真正能读得接近英音特色的，即使是教师也凤毛麟角。
英音以其保守、高雅、含蓄与做作的统一显现出其作为“绅士、贵妇语言”的独到之处，却往往因为与中国考生自诩的“英音”与之大相径庭而最终难道考生无数。
该阶段主要以跟读与寻找语言感觉为主要目的。
因此考生需具备原文部分，在听的时候对每个单词重音、抑扬、平仄等均能有所纪录。
在模仿时需尽可能以最原始的方式对发音进行模仿，而切忌在大脑中先形成该单词后再跟读，因为这
样的跟读往往是对自己错误发音的强化，所以应该暂时撇开自己固有的对该单词的认识而从“零”开始。
当对正统的发音能基本驾驭后，还可以使用一些慢速电影，这些素材就无须模仿了，只需要尽量去感觉该语言，将发音与单词进行对号入座即可。
在第一阶段完成后，语音语调应该基本能模仿各种口音随心所欲地进行一些阅读，如考生可随意选取一段材料，尝试分别用英音和美音来进行朗读并录音，之后可以自我评判自己的水平。
第二阶段进入听力积累期，该阶段将持续2个月左右。
此时可用一些较为流行的听说教材作为辅助材料进行训练，如《走遍美国》（familyalbum）、《空中美语教室》（classroomstudio）等。
这些材料中对话部分无疑是对生活情景的最佳分类，因此是积累对话场景词汇的最佳素材，而一些短小文章性的素材则有助于段子题与听写的提高。
以场景词为例，2006年6月24日考题中短对话第15题中dessert与order两个用餐场景词汇直接将答案引至c（atarestaurant）;
而很多考生担心的长对话部分，在2006年6月24日的考题第19题，即长对话的第一题就直接给出了找工作的场景词汇resume的提示，从而将答案引至b（tobeinterviewedforajobinthewoman’scompany.）。
因此可以大胆地断言，如果没有场景词汇的支持，听说能力的提高将注定是无米之炊，天方夜谭。
经过两个阶段的磨练，考生已经做到了“厚积”的工作，至于如何“薄发”，如何做到有的放矢，就看最后2个多月如何利用了。
毕竟考生是以通过四级为目标的，因此最后2个多月的时间应回到对真题的研究。
真题的研究就素质方面而言，应分两个部分进行，一是对话部分，二是文章部分。
对话部分可采用往年考题中的短对话以及2000年之前托福（toefl）中的一些长对话来进行练习。
对话部分题目相对比较简单，除了考生经常使用的做题、分析之外，要尽量做到对其中每个单词的发音都能非常熟悉，即达到将阅读词汇转化为听力词汇的目的。
对于这个部分，我们可采用听、圈、读的三步法来进行实现。
第一步听的意思即为以自然速度播放录音，仔细聆听并试图以同步的速度在大脑中形成意思反馈。
如果任何一个单词无法在下一个单词出现前形成意思反馈，则需从听力原文中将该词圈出（即第二步的圈），然后回到第一步继续进行，如此往复几遍后能将原文中自己无法短时间反映的听力词汇全部标记完毕。
这两步对于广大考生发现自己的问题极为重要也极为高效，因为很多考生发现听的时候往往一片迷茫，而看着原文的时候又几乎没有什么阅读生词，所以对听力萌生恐慌，也很难发现自己的问题，从而采取类似全文跟读等缺乏针对性且事倍功半的复习方法，导致最终的失败。
当所有听力生词都圈出后，可对照原文来听，尤其听到带圈的词时，考生应针对性突破，熟悉该词语音语调，尽力模仿与体会，以此类推将各生词逐个击破后，对对话再进行若干次的整体把握，主要针对句子内部的语速调节、语调升降等进行把握。
通过这样的针对性练习加全局把握，即可在对话部分实现突破，并对日后英语学习中的口语、听力学习方法有着一定指导意义，且有不可估量的帮助。
对于文章类的考题，主要采用往年考题中的段子题和听写题的文章作为蓝本，对其进行听写练习。
听写须以20词左右的完整句子为单位进行，如果句子较短，可以用2句一起进行，这主要是以四级考试中对听写长句的10至23个单词不等为依据的。
听写时只需尽自己全力进行纪录即可，一句进行完后进行下一句，直至段尾再回到第一句进行第2遍听写，将第1遍中没有写全的内容进
行补充，如此往复5遍。
之所以不能针对一句话反复听写，这也是由考试听写以段为单位进行来决定的，而5遍之后仍无法写出的词，则被认为是考生不认识、无法听懂或不了解其拼写的词汇，须逐个针对性突破。
而针对听写相对薄弱的考生，可先进行一些辅助练习。
第一步可针对20个词左右的句子进行中文大意复述，同样以段为单位来进行。
当第一步能较为顺利的进行后，可进行第二步的英语大意复述，第二步一般不需要经过很长的时间就能实现，因为只需将第一步中的中文翻译成英语即可。
然后就可以进行听写练习了，此时可先按照之前两步的方法，每句写下其英语大意，然后于原文对照意思上的出入，这一步训练了考生单词拼写的能力，以防考试时能知道大意，却出现单词无法拼写的硬伤。
最后可进行完整听写，即尽可能地按照原文原词进行听写，通过这种方式来实现对词汇的全面把握。
真正考试过程中，每句话考生只要写出大意就能得分，但就单词听写部分而言，严格要求与原文单词一致，因此最后一步的听写练习也同样至关重要。
考生最后2个月的复习，每天以10个短对话、2个长对话或3篇文章为一个单元，这样的设臵比较符合四级考试的安排要求，也比较劳逸结合。
最后两个月中考生也应通过做题，注意一些技巧的积累。
毕竟作为考试本身，与素质提高还是有一定差异存在，因此技巧的理解也是通过考试的利器之一。
因为随着考试的不断进行，技巧也在不断地更新，因此历年每次考试都应进行总结，不应以抽样的方式进行。
以2006年6月24日的真题为例，短对话中开始考察段子题特色，即短对话向段子题开始靠拢，以总分结构出现一些回答性句式，以次考察考生对总起部分的把握，如该次考题短对话第一题：
m:
whatwasitlikeworkingwiththoseyoungstars?
w:
itwasagreatgroup.ialwaysgotmadthatpeoplesaidthatwedidn’tgetalongjustbecausewearegirls.therewasneverafight.wehadagreattime.
q:
whatdoesthewomanmean?
女性回答明显具有这几年短对话无限变长的特点，但其核心为最前面一个5词短句，而后半部分均为详细描述部分，而考点恰恰就在其前半部分。
类似的考题还有该次考试中短对话第16题。
而正如笔者在《从2005年6月四级听力考题看听力考试发展变化的趋势》一文中提到的，具体化依然是现在考试的一个必然趋势，本次考试的第15题在提及食物时没有直接用food这样通俗易懂的词汇，取而代之的则是steak（牛排）、frenchfries（薯条）之类日常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具体食物。
场景词依然在考试中扮演着举足轻重的作用，如该次考试的15题中的dessert就能指向用餐场景，而长对话地19题的解题也完全依赖于对文章首回合对话中resume（简历）一词的把握，而该词正是2005年12月第10题短对话中的题眼所在。
18题短对话中的ma’am（=madam）一词的缩略读音，以及13题中男性的反问式表达也都是老题中耳熟能详的解题技巧与考察特征。
所以在总结已有老题的技巧的基础上，完善每年新技巧的更新是应对每次四级考试的不二法门。
当然所谓完善也包括发现自己在哪些方面尚存在问题，并按照真题积累阶段所讲述的对应方法进行针对性突破的过程。
考前最后一周利用已有的新四级样题、以及2006年6月24日后的考题
来进行一个时间上的模拟至关重要，以免在考试中出现为了实现正确率而大大降低效率的情况出现，因此时间的把握也是考试成功的关键。
当然，在整个复习迎考过程中，也应注意劳逸结合，因个人的身体状况、各科优劣程度而作出符合自身的复习计划，从而最优化地分配利用时间，实现复习收效最大化目标，顺利通过新四级考试，取得优异成绩。
【篇二：
英语六级复习计划】
★英语六级复习计划
导读：
英语六级考试很重要，如何安排这最后的复习时间呢？
来看看大家都是怎么安排复习计划的吧。
六级考试一到，引无数mopper竟折腰。
每年这个时候，是不是又有很多大大们为了将要来临的六级而废寝忘餐，不分日夜的在背书背书再背书呢？
如果正在看的你是这么勤奋的话，很好，你可以不用看了，继续回去背单词吧，这篇东西是给那些不想背单词或者已经没有时间去背单词的人看的，说了是邪道嘛，当然是要捷径，捷径，再捷径的走咯。
好孩子不要学喔！
英语这种东西有捷径吗?
大家可能会提出这种问题。
个人认为，捷径是什么东西都有的，不过走捷径当然要付出代价，要承受或多或少的副作用啦。
学英语要走捷径的最大副作用就是……对真正想要提高英语水平帮助很小，小到几乎没有。
就是说，完全是拿来考试的，考完大概就没用了……
另外，要使用这种短期提高法还是有要求的，就是你本身英语水平要维持一定的水准，大概要四级水平65分以上吧。
要是你60分刚过的四级，对不起了，要是现在离六级还有3个月，先去背两个月单词再来看吧^_^说了那么多废话（大家不要扔鸡蛋喔，扔几个圈圈过来好了……），那我们就正式开始我们的邪道之路吧。
第一步，放弃背单词，全力攻阅读。
看到这里，大家可能会说，单词不是英语之本吗，不背怎么去考啊?
不错，单词虽然很重要，但是重要归重要，背不起来还是背不起来啊，偶最讨厌的就是背单词啦（试过考试前半年开始背六级单词，到临考前10天发现自己才背到e……tot）。
所以，背不起来的东西干脆就不要背，背了也是浪费时间……单词也就那么30题15分，全部用撞的按几率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。
阅读就不同了，阅读小小的20题就40分了，轻重之分一目了然。
所以，你就给我把阅读给攻下去，只要拿到个35分以上，嘿嘿嘿……当然咯，想要提高阅读水平，就只有做了。
当然，做也要做得有水平啊，王常喜模拟题里面的阅读给我全部做完他!
!
时间要掌握在30分钟之内，不然时间会很紧。
你想想，2小时的考试，30分钟听力，20-30作文，30分钟阅读，剩下的单词跟改错也就剩30分钟了。
另外，阅读的时候还有习惯问题。
有些人喜欢看完整篇文章再做题目，有些人则相反，喜欢看完问题再读文章，这个倒是没什么所谓，自己喜欢就好。
不过先看文章的要注意时间的掌握，而先看问题的则要注意与问题对应的答案的出处。
因为有时候出题人喜欢在文章里面出一些相近的冬冬，让你会不小心混淆的，特别是时间紧的时候，自己小心了。
阅读目标30-35分
第二步，语感里面出听力听力部分常常困扰到平时少接触英语语言环境的朋友。
但是大家要记住，听力里面一般不会出到太深的单词，一般的四级词汇绰绰有余。
所以要提高的是捕捉语句的重点。
本人的办法就是:
有条件的，看多点英文台，不是叫你去看电影，电影语言跟听力出题差太多，基本上没用。
要听的是新闻，英文台的新闻发音跟速度一般都适中，可以拿来作为听力练习。
特别注意的是不要去看那些脱口秀之类的节目，听坏你的语感的:
（要是没有英文台的朋友可以买部收听频率阔点的收音机去听美国之音，效果不错喔……听力目标是15分
第三步，有错要改，没错也要改第四部分通常是改错或者完形填空，先说说改错吧。
改错就是验收你听力跟阅读时期练习出来的语感的时候了。
里面会错的一般都是平时我们常常会出错的地方，例如介词，冠词，连词的用法，名次的单复数，动词的时态问题，反正你平时会出错的地方你都找找啦，说不定会有意外惊喜喔^_^另外，改错里面可能会有一个空是没有错的，所以，实在找不到错误的时候你就空了它吧，那个地方说不定是没有错的啦……说完改错，就说完形填空了。
说真的，完形填空里面有一部分的语法题跟一部分的单词题。
单词题就没什么可说的了，早就说了不背单词，遇到不认识的单词题还有什么可以想的，跟前面的单词题一样对待，全部给我撞吧……而语法题考的其实跟改错差不多，考完形还有可供选择的选项，比改错容易多咯^_^改错（完形）目标7-8分（我记得满分好像是10分吧，考完太久不记得！
）
第四步，作文兮，无作乃有文乎作文部分是十分重要的，很多朋友可能会因为时间问题而不去完成作文部分，这就是大大的不智啊。
大学时的英语教授曾跟我说过，四六级的作文采取的是扣分制。
15分的作文，你的文章要是在5分以下的话，会倒扣前面卷子的分数（她是这么说的啦，我是原文引述，不是的话不要骂我tot）因此，要是你不去完成作文的话，没的就不止15分，而是以上了。
六级的作文一般都是出叙事体或者议论体的作文。
叙事体是描写一件事或者一个过程，大家从小学就开始学写了吧，现在只不过把它换成英文而已，难度倒不大。
而议论体的文章则要把握一个原则，你支持哪一个观点问题不大，问题在于你一定要给出好的理由去支持他。
就算你说地球是方的，太阳只从西边出来，你也要给个好理由出来。
这个时候，就是考验我们mopper的bt程度（当然不要太刺激了，不然气死了那些改卷的老爷爷老奶奶就不好了）。
另外，写作的时候不要用babyenglish.何谓babyenglish，就是说句子结构太简单，单词太常见等等。
举个例子，
iamgladtogooutwithyoutoday.我很高兴今天跟你出外（游玩）。
这个就是标准的babyenglish了，说得那么简单，改卷的一看就明白了，想都不用想，有什么好啊……，应该用这种表达形
式:
itmakesmesodelightedthatyoucanstayoutwithmeinsuchafineday.
原则就是要让改卷的第一眼看不明白……你想想，那么多的卷子，改卷的一天改那么多份，他哪里有心情每份仔细看啊，都是粗略的看一下而已。
原则就是可以一眼就弄明白的东西，肯定水平不会太高。
而看上去比较有文理，用词技巧较好，大致没什么语法错误的才会高分啊……大家朝这个方向努力吧！
★作文分六天背诵-
话题：
大学生就业-
1.withthepolicyofexpandingrecruitmentofhighereducationandfiercecompetitionofjob-huntingmarket,theunemploymentofcollegegraduatesisbecomingthehotissueofthewholesociety.
thecollegegraduatesconstantlycomplainaboutbeingrejectedbysomepromisingcompanyinthejob-huntingmarket.–
2.evenmostjobsprovidedinthejob-huntingdeclaredlyexcludedthegraduates,onlywelcoming
theexperiencedemployees.evenworse,enteringforthepostgraduateexaminationisbecominganapproachtoescapingtheproblemofunemployment.-
3.isthatreallydifficultforcollegegraduatestohuntjobs?
infact,theanswermightbe“no”.therearethreereasonsforunemploymentofcollegegraduates.thefirstoneisthedeficiencyofpracticalvocationalskillsandacademicknowledge.-
4.thesecondistheinappropriateevaluationofhisownvalueinjobmarket.thethirdisthe
actuallyfiercecompetitionresultingfromthepolicyofexpandingrecruitmentofhighereducation.-
5.tosuccessfullycompeteinthejobmarketasacollegegraduate,youmustworkhardto
mastertheacademicandvocationalskillsduringyourcollegelife.ofcourse,consciouslytrainingyourpracticalskillsbytakingpart-timejobwillbeadvisable.-
6.lotofcollegegraduatesdesiretoworkatgovernmentalinstitutionsinbigcities,andtheyallwanttosignupforthepublicservant’sexamination.besides,manyemployersonlywanttotakeonthosestudentswhohavegoodknowledgeandpracticalskills.butmanygraduatesonlyhavetheoreticalknowledge,butnopracticalexperiences.-
★听力中常出现的语句
1）takearaincheck延期
2）lostcount弄不清楚
3）beinanotherworld精神恍惚;
魂不守舍
4）makeyourselfathome随意，随便
5）saveyourbreath省口气吧;
别白费口舌了
6）makesense有意义，理解
7）costsb.anarmandaleg非常昂贵
8）burnaholeinonespocket很快地被花光
9）fillonesshoes很好地顶替;
令人满意地替代
10）isicecold表示理所当然
11）likeapplesandoranges用来表示无法相比的事物
12）waituntilthelastminute直到最后一刻
13）loseonestrainof忘记
14）meeteachotherhalfway相互妥协，让步
15）onthedot准时;
正点
16）onceandforall最后一次;
干脆
17）outofearshot不在听力所及范围
18）outofthisworld非常好
19）playbyear随机应变，视情形而定
20）ringabell令人想起某件事;
听起来耳熟
21）shareacommonoutlook有共同的观点
22）sixofoneandhalf-a-dozenoftheother半斤八两;
没什么区别
23）stickaround在附近逗留或等待
24）stickwith继续做，坚持
25）straightenout扯平;
结清
26）tossandturn（身体）翻来覆去（通常表示难以入睡）
27）turnonesback（在别人遇到困难时）不愿帮助
28）undertheweather身体不适，生病
29）biteoffmorethanonecanch
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