宁德市普通中小学实验室管理规范Word文档下载推荐.docx
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仪器设备是保证实验教学目标任务顺利完成的前提。
学校要认真对照新的仪器配备标准，认真编制仪器设备采购计划，配齐配足仪器设备，及时补充和更新仪器设备、实验材料、药品等，确保实验教学的正常进行。
仪器设备采购计划应征求实验员、任课教师意见，经校领导批准后，安排购买。
（2）注重仪器设备验收入库。
仪器设备验收入库是保证仪器设备质量，避免实验事故的重要环节。
学校应认真组织处室主管、财会、实验教师、实验技术人员等相关人员验收，确认仪器设备数量无误、仪器附件齐全、整机完好无损、检测使用正常后才能入库保管。
贵重仪器设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，并作好验收记录。
验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记账凭证，要装订存档。
入库仪器的说明书及技术资料要搜集整理订装成册，统一存放备查。
验收不合格或数量有误的产品应及时和销售部门联系处理。
验收入库房仪器应粘贴标签或书写漆号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号。
同一台（套）仪器的主件或附件，应编同一编号，避免主、附件错乱影响使用。
化学药品标签要写清品名、化学式、纯度，一般不写编号。
标签粘贴的位置要适宜，字迹端庄，大小适当。
3、加强仪器设备存放管理
仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性很强的工作，应做到科学合理、美观大方、取用方便。
具体操作要注意以下几点：
①不同学科仪器存放不同室，化学仪器和药品必须分室存放,同学科仪器分类存放;
②仪器要分类入橱，橱内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放；
同橱仪器重下轻上，同层仪器高里矮外，仪器存放不堆叠挤压，呈阶梯状排列，橱内不同种仪器之间应留空隙，每种仪器的主、附件要放在一起，仪器设备一般要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）橱内放不下时，应调整台板高度后入橱正放。
一般药品和危险药品、有机药品和无机药品要分开存放，摆放顺序是：
先无机后有机，无机药品可按单质（金属或非金属）、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。
有条件的学校要建危险品库房，没条件的必须设危险药品专柜，放置有强腐蚀性的酸和碱以及易燃、易爆、剧毒物品。
生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃橱柜,依形定位,存放室内，供学生参观;
各学科挂图、图片资料要制做专用图架或入柜摆放。
小学数学、科学仪器要分橱存放，小学化学药品要专橱存放；
仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专橱放置备查。
③要根据仪器设备自身特点进行摆放。
仪表在存放前要将开关调至“零位”，电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。
化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分柜隔离存放。
剧毒药品应专橱存放，双人双锁保管，严格执行《危险药品管理制度》，限量发放。
易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石蜡或熟石膏粉封口。
自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放，并定期检查和添加水或煤油。
定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。
玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用放置架，或横卧，或竖插，10个、20个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。
生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮，等等。
④分类和摆放顺序参照福建省教育厅2007年颁布的《福建省初中理科教学仪器配备标准》、《福建省小学数学科学教学仪器配备标准》中的分类方法和顺序。
⑤仪器摆放后，要粘贴橱签和定位签。
橱签要注明橱内仪器的分类号、名称、规格、数量，粘贴于橱门右上侧；
定位签要注明编号、名称、规格，张贴于仪器摆放位置正中；
同种仪器还应编上仪器顺序号，如11004-15托盘天平，分别表示仪器的编号、顺序号和名称，第15个天平。
粘贴标签要整齐美观，便于查找。
4、加强仪器设备账册管理
实验室必须建立“三本账”：
总账、明细账、低值易耗品账，定期清点，确保账物相符、账账相符、账卡相符。
有条件的中小学实验室应实行计算机信息管理。
“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况，“分类账”要求反映每种仪器的数量、金额及存放位置。
“低值易耗品”指玻璃仪器、药品、实验材料及单价在15元以下易损易耗仪器。
低值易耗品记在低值易耗品账册上。
低值易耗品要根据使用情况每学期核查一次，每种低值易耗品记一页，除低值易耗品外，其余所有仪器设备必须同时记在“总账”和“明细账”上。
5、加强仪器设备的保养管理
实验教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废。
要依据仪器自身特点，做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，延长使用寿命。
仪器设备的保养要做好以下工作：
①做好清洁除尘工作。
灰尘附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。
要定期为仪器吸尘除灰，精密贵重仪器，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，加盖防尘罩，定期除尘保养。
不用无门的橱柜摆放仪器、模型、标本。
②适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。
超常的温、湿度是导致仪器锈蚀，霉变和老化的主要原因。
要做好仪器室的通风排气工作，有条件的学校应配备除湿机。
存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂（如氯化钙、硅胶等），并定期更换或除湿。
③根据仪器自身特点做好保养工作。
金属器具表面要经常涂抹防锈剂，防止表面油漆或镀层脱落而生锈；
紧固螺丝及机械转动部件要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。
传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。
橡胶、塑料等高分子材料制品不用时要洗净放在带盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化。
模型及剥制、腊制标本柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。
浸制标本要注意封口的严密性，并及时添加防腐剂。
光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面生霉而模糊，冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚。
解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。
敏感器件如光电管、显像管等要加盖黑布罩避光保养。
电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次（可在存放仪表的柜内布设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养）。
带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。
磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。
等等。
④要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。
⑤化学试剂的保养应做到：
保持室内适宜的温、湿度，防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀。
购进塑料袋包装试剂，入库后要及时改用试剂瓶存放，并贴好标签。
受光照易分解或变质的试剂，如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处。
容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。
氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中。
浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中，等等。
⑥实验完毕回收的仪器要及时保养。
⑦保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。
⑧对于价值较高的精密仪器要建立技术档案，收集整理在验收、保管、使用、修理等工作中有关技术资料，建立使用卡片，一机一卡，记载仪器的技术指标、性能、维修、保养等反映仪器设备的性能状态资料。
6、加强仪器设备的维修管理
为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修复的要请厂家或社会修理部维修,做到一般维修不出校。
在教学仪器维修中要遵守不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。
维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。
不得随意拆卸仪器、仪表。
实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。
检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。
在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用。
仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。
7、加强仪器设备清点及接交管理
教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购置计划。
清查工作一般一学期或一学年进行一次。
盘点时要以账对物，逐件清理。
清查盘点要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修。
清查中如发现仪器短少或多出时，要查明原因，写出报告，提出处理意见，经校领导审批后才能调整账目。
清查出来的超标准配备多余仪器或因教材变更用不着的仪器要清理出仪器室，集中专室或专柜存放，并报主管部门调剂处理。
对超期服役已失去使用和修理价值的仪器，要作报废处理。
清理调整后的财产账要和主管部门的账目核对清楚。
清理情况要作好记录。
实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。
不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任，交接清单要存档备查。
（二）仪器设备使用
实验教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，即亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。
因此，在实验教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。
在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。
仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。
管理的一般原则是：
管而不死，用而不乱。
1、制订好实验教学计划。
实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，各年级的实验课、第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随意更改。
学校要经常督促，定期检查实验教学计划完成情况，保证实验教学计划实施，提高实验教学的开出率和覆盖率；
任课教师要认真填写实验通知单、实验记录单。
2、做好实验课的准备工作
实验教师要按照任课教师的实验通知单或课外做实验预约单，提前准备好实验仪器和用品。
演示实验仪器、药品按当日有课教师每人准备一套，装入木提盒内定点放置，并在提盒上标明使用班级和教师。
平行班较多的学校，每个教师准备一套有困难时，要采取“一盒多用”办法，一套仪器同教材教师轮流使用。
实验教师要准备多套消耗品，随班补充，办好使用登记手续。
学生实验仪器、药品、试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用橱内备用。
准备实验要注意：
要精选仪器，配齐实验用品；
实验药品取用要适量，装置要简单，可见度要大（如标尺的分度线要明显，指针要灵敏等），使用后要清洁保养归橱妥为收藏，以备下次使用。
实验通知单由任课教师填写，应提前三天交到实验室。
任课教师或实验教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，排除课堂上可能发生的不利因素，以取得最佳效果。
在化学实验中一些定型的实验装置及试剂溶液，品种多，用量大，临时准备耽误时间，实验室要提前准备好。
3、规范仪器设备的借还登记工作
仪器设备的使用管理是一种动态管理。
要认真做好仪器设备的发放和回收工作。
所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。
做到：
发放有登记，回收有签收；
按时发放，限期收回。
4、加强分组实验教学
上分组实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。
上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。
学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。
实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。
5、及时处理损耗仪器
在实验教学中损耗的仪器应及时处理。
正常损坏的仪器（消耗品除外）经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理；
非正常损坏丢失的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按章赔偿。
6、积极开展开放式实验教学
有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。
中小学的所有实验室要有计划地向学生开放，允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验（重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验）。
学生做自行设计有开拓性的实验必须在教师指导下进行。
实验室要建立值班制，课外活动时间要有人值班，使学生随到随做。
7、积极开展开展自制教具活动
自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。
自制教具有利于培养广大师生的创新精神和实践能力，提高师生的科学素养，营造崇尚科学、鼓励创新的良好氛围。
同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，学校必须积极开展并组织参加教育行政部门举办的相应的活动。
自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。
在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教学效果差或不容易做成的实验，实验教师要想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。
（三）实验室安全
中小学实验室是保证教学大纲实施，培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所。
同时又是再现各种自然现象，探索自然规律的场所。
在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。
实验室可能发生的事故有：
触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。
实验室工作人员对可能发生的事故要有高度警惕，认真做好实验室的安全管理。
1、确保实验教学安全
确保实验教学安全是为了育人安全。
在实验教学过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。
以预防为主，把握实验教学过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。
实验室要配齐安全用品，加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。
准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，放稳妥；
实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审察不安全因素，消除隐患。
实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。
2、确保用电安全
实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。
实验室要设总配电盘（或箱）。
装设漏电保护器，离开实验室时要将总电闸断开。
任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。
实验室供电线路的布设，电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。
安装电器设备要做到电流、电压、安装与用电器的标值匹配。
一般情况下（除有特殊标注外）电器都应接地，并经常检查接地是否良好。
清洁大扫除时，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。
电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线裸露伤人。
检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄，等等。
3、确保化学危险品安全
凡是具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学药品统称为化学危险品。
中小学实验室中接触到的化学危险品（七大类：
氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品）要严格管理，谨慎使用。
在药品保管室中要将危险品分隔存放在危险品库（柜）内，要避免因混放（如氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧事故发生。
做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品，存放剧毒药品的专柜要双人双锁保管。
危险品的使用要严格遵守操作规程，使用剧毒药品（如氰化物、砷化物、升汞等）要经实验室负责人批准，限量发放，取用量要逐一登记，如果有剩余要回收，回收数量要入账。
如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。
实验室要做好通风排气工作。
做有强刺激或有毒气体和烟雾的实验必须在通风橱内进行。
使用水银做实验，要防止水银蒸气中毒。
不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。
酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风，并严禁在室内明火，以防可燃蒸气爆炸或起火，禁止在实验室内存放食品或吸烟。
4、定期检查实验室消防设施
实验室的消防设施，如沙箱、沙袋、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。
开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。
泡沫灭火器的药液要定期（一般一年一次）更换，以免失效。
5、做好防盗工作
实验室要加固门窗，管好钥匙，安装防盗设施，做好防盗工作。
6、正确处理好突发事故
实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。
并立即报告校领导。
事后要查明原因，总结经验教训，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况及处理方案报告主管部门。
（四）实验室档案
实验员人手一本《中小学教育技术装备工作手册》，熟悉学科的仪器配备标准，实验室建设标准。
实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。
实验室管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、工作总结等资料。
实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。
1、做好实验室的各项记录
在实验室管理过程中，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。
实验室的工作记录有：
实验室的使用登记、仪器设备借还记录等等。
实验室的工作记录一般由实验教师负责记载，任课教师要积极配合，学生实验记录由学生及指导教师负责记载，记录要随做随记养成习惯。
实验室工作记录要实事求是，不能弄虚作假。
对伪造记录，应付检查者，一经查实，要严肃处理。
2、认真做好实验室总结工作
实验室管理工作要定期总结，一般期末有小结，学年终有总结。
总结要反映实验室一年内主要工作成果、经验及存在问题，并提出改进意见。
通过总结、肯定成绩找出差距，改进提高。
总结材料要报学校和主管部门。
学期或学年末要将实验教学完成情况及清理盘点后仪器设备变动情况编制报表报学校和主管部门。
三、附则
1、本规范适用全市普通中小学校，其他学校可参照执行。
2、随着管理手段的提高或由于实际情况发生变化，管理工作也要随之改进，总之，要因时因地制宜实施本《规范》。
3、本规范作为今后我市普通中小学实验室工作考核、评估和验收标准依据之一，自下发日起执行，至下发新的相关规范标准时废止。
4、本规范由宁德市教育局教学仪器站负责解释。
附件1：
实验室仪器室常规管理制度
附件2：
实验教学活动基本操作流程
附件3：
实验室仪器室常规管理表格样式
二○一二年八月二十日
附件1
说明：
实验室规则、学生实验守则、实验室安全规则和实验室开放管理制度悬挂实验室，仪器室规则悬挂仪器室，其余规则悬挂实验员办公室。
学校可根据实际需要进行适当改动，但右下角必须印有“宁德市教学仪器站监制”。
实验室规则
一、中小学实验室是开展实验教学、实验研究和课外科技活动的专用场所，不得用于与开展实验教学无关的活动。
二、实验室内必须保持肃静、整洁。
不准高声喧哗，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑、杂物。
三、实验室内仪器、设备、工具、材料和药品未经实验教师允许，不得擅自取用。
四、使用仪器、设备，要严格遵守操作规程，严禁擅自拆卸或改装。
严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。
五、实验结束后，应及时清理仪器设备，断开电（气、水）源，确保安全。
六、实验室要适当进行布置，增加科学文化氛围，如：
悬挂实验室管理制度、科学家画像、名人名言、实验挂图等。
宁德市教学仪器站监制
学生实验守则
一、遵守实验室各项管理制度，严格遵守操作规程进行实验，注意安全，防止意外事故发生。
二、实验课前，必须认真预习实验内容，明确实验目的和要求，掌握实验的基本原理、方法、步骤和注意事项。
三、要按时有序地进入实验室。
做到“三定”即：
定组、定位、定仪器。
在教师指导下核查实验的仪器、药品和器材是否齐全、完好，发现缺少或损坏，应立即报告教师给予补齐，未经教师许可，不得擅自动用仪器和药品。
四、实验过程中注意保持桌面整洁，仔细观察实验现象，提倡求实精神，认真记录实验结果，完成实验报告，不得做与实验无关的事。
五、实验完毕，应整理清点好仪器、药品和器材，放回原处，废液、废渣和废品按要求放入指定位置。
六、实验过程中仪器如有损坏，应及时报告教师并视情节轻重，按有关规定处理。
七、实教学公共场所，要轮流值日清扫，保持室内整洁。
宁德市教学仪器站监制
实验室安全规则
一、学校领导和实验教师必须牢固树立“安全第一”的观点，保持高度警惕性，及时消除一切不安全因素，防患于未然，以确保实验教学的正常开展。
二、严格实验室、仪器药品室的各种安全防范措施。
仪器、药品室内要严禁明火，防火、防气、防盗、防爆、防电、防毒等设施和器材要齐全，并定期检修、更换，确保其正常、可靠、有效。
各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。
三、实验教学所需易燃、易爆、有毒等危险药品，必须严格按国务院颁布的《危险化学品安全管理条例》办理。
四、危险品必须按其化学性质专室或专柜远离窗口存放，要双人双锁保管。
危险品管理人员必须熟悉药品的性能和必要的应急措施，并定期检查、维护，防止意外发生。
五、领用危险品时，必须由专任教师认真填写《危险药
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