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2.选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项(
)(2分)
A.田圃pú
留滞
zhì
精血诚聚(jú
)
B.沁园春
qì
n
喑哑
yīn
润如油膏
rù
C.蓑衣
shūo
禁锢
gù
恃才放旷(shì
D.妖娆
ná
o
绰刀(chāo)
稍逊风骚
sù
3.下列句子使用了比喻修辞方法的句子是(
A.(范进)被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头。
B.你自己只觉得中了一个相公,就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!
C.像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!
D.张乡绅急了,道:
“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般;
若要如此,就是见外了。
”
4.下列的词语没有错别字的一组是(
)(2分)
A.喑哑
洗礼
喧嚷
自曝自弃
B.羡幕
寻思
襁褓
地灵人杰
C.伶利
朦胧
忙忙碌碌
挖心搜胆
D.褒贬
班师
犹豫不决
起承转合
5.运用你课外阅读积累的知识,完成①-③题。
(5分)
①我国古典小说四大名著是《 》、《
》、《
》、《
》。
②《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说《
》,作者是(
)。
作品主要通过(
)这一情节,反映了(
)对人们灵魂的残害。
③有一位作家曾对自己的作品“批阅十载,增删五次”,这位作家是( ),该作品是( )。
6.你班组织“毕业晚会”活动,假如你经历了下面一些事情,你是怎么解决的?
(14分)
(1)班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语,你写的是什么?
(2分)
(2)根据节目表,合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”,请你为连接这两个节目写几句串联台词。
(3分)
(3)事后某同学为校广播站写了一则消息,交稿前,他请你做些修改:
(5分)
①为了活泼毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,九年级
(一)班最近组织了毕业晚会活动。
②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。
晚会内容丰富,节目形式多样,③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
活动中,大家增进了友谊,展望了未来。
晚会过后,该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
句①中,有词语搭配不当,可将“
”一词改为“
”。
句②中,词语“
”使用不当,应改为“
句③中,有词语并列不当,应删去“
(4)晚会后,你感到收获很大。
第二天上学路上,邻班一位同学问你:
“学习那么紧张,花那么多时间搞活动,划得来吗?
”请用一两句话得体的回答他的提问,表明你的看法。
要求:
内容相应,句式相同。
二、阅读(55分)
(一)(16分)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
7.诗歌的朗读要有节奏感,下列读法正确的一项是:
()(2分)
A.江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰。
B.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰。
C.江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。
D.江山/如此多娇,引无数英雄/竞折腰。
8.下列说法有误的一项是:
()(1分)
A.这首词的题目是“雪”,词中描写了北方的大雪。
B.开头的“千里”“万里”降雪地区之广,“冰封”“雪飘”写严冬寒威之烈。
C.“望长城内外”中的“望”字可换成看字,因为“望”字也有看的意思。
D.词中最后两句热情歌颂了新时代,歌颂了新时代的风流人物。
9.总写北国雪景的句子是:
(1分)
10.作者以“望”统领下文,都望到什么?
表达了作者怎样的情怀?
11.诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________,句中指____。
“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指__。
12.作者用遣词造句,极有分寸,同是评价古人,而意存分别,这些词语是:
。
“惜”字统领七句,请说出“惜”包含哪些意味:
(4分)
13.“俱往矣,/数风流人物,/还看今朝”有哪些含义?
14.你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?
说明理由。
___________________________________________________________________
(二)阅读下面的文章,完成10—15题。
(20分)
关云长义释曹操
过了险峻,路稍平坦。
操回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者。
操催速行。
众将曰:
“马尽乏矣,只好少歇。
”操曰:
“赶到荆州将息未迟。
”又行不到数里,操在马上扬鞭大笑。
众将问:
“丞相何又大笑?
“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之,到底是无能之辈。
若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。
”
言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。
操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。
操曰:
“既到此处,只得决一死战!
”众将曰:
“人纵然不怯,马力已乏,安能复战?
”程昱曰:
“某素知云长傲上而不忍下,欺强而不凌弱;
恩怨分明,信义素著。
丞相旧日有恩于彼,今只亲自告之,可脱此难。
”操从其说,即纵马向前,欠身谓云长曰:
“将军别来无恙!
”云长亦欠身答曰:
“关某奉军师将令,等候丞相多时。
“曹操兵败势危,到此无路,望将军以昔日之情为重。
”云长曰:
“昔日关某虽蒙丞相厚恩,然已斩颜良,诛文丑,解白马之围,以奉报矣。
今日之事,岂敢以私废公?
“五关斩将之时,还能记否?
大丈夫以信义为重。
将军深明《春秋》,岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎?
”云长是个义重如山之人,想起当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?
又见曹军惶惶,皆欲垂泪,一发心中不忍。
于是把马头勒回,谓众军曰:
“四散摆开。
”这个分明是放曹操的意思。
操见云长回马,便和众将一齐冲将过去。
云长回身时,曹操已与众将过去了。
云长大喝一声,众军皆下马,哭拜于地。
云长愈加不忍。
正犹豫间,张辽纵马而至。
云长见了,又动故旧之情,长叹一声,并皆放去。
后人有诗曰:
“曹瞒兵败走华容,正与关公狭路逢。
只为当初恩义重,放开金锁走蛟龙。
(节选自《三国演义》)
15.填空:
在《三国演义》中是智慧的化身,关云长是的化身。
16.作者描写曹操嘲笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”的目的是什么?
17.选文中的几个人物谁最了解关云长?
你从哪里看出来的?
18.选文中对关云长的哪些细节描写表现了他的“义”?
19.联系《三国演义》的有关情节,请概况叙述出关云长“过五关斩将之事”?
20.你觉得“关云长义释曹操”做得对还是不对?
为什么?
(三)(19分)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
21.解释下列加点的词(4分)
(1)秦王色挠()
(2)以君为长者,故不措意也()
(3)今吾以十倍之地,请广于君()(4)非若是也()
22.翻译下面文言语句(4分)
(1)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天。
(2)寡人谕矣:
23.根据课文内容,选出理解不正确的一项:
(
)(3分)
A、文中用对话生动鲜明的表现了唐雎和秦王各自的性格特点,他们的形象互为衬托,共同构成了这正义与非正义间拼死较量的高潮与结局。
充分显示了《战国策》的叙事功力。
B、文段中“怫然怒”“长跪而谢”描写了秦王神情变化过程,这一变化表现出秦王强横残暴、色厉内荏的性格特点。
C、“虽然,受地于先王,愿终守之”“等死”“卒中往往语”“易安陵”中加点词皆为古今异义词。
“公亦尝闻/天子之怒乎”停顿正确。
D、文中唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。
最后,唐雎“挺剑而起”,准备以死相拼,让秦王理屈词穷,最终挫败秦王。
24.简要回答:
唐雎为什么能不辱使命,从中可以看出唐雎是个怎样的人?
答:
25.列举出我国历史上一个“不辱使命”的外交人才,用一句话概括他的主要事迹。
答:
三、写作(55分)
从下面两题中选择一题,按要求作文。
(1)阅读下面一段文字,然后作文。
在青春路上,你不愿意言听计从,不愿意唯唯诺诺。
你有自己的思想,有自己的个性;
不想长大,是因为不想过早失去童年的那份纯真;
不想哭,是因为不想在别人面前表现自己的脆弱;
不想回头,是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你,一定在自己的心底里有很多的“不想”,那就请你说出自己的心里话,展现出思想的美丽吧!
请以“我不想__________”为题写一篇作文。
(2)岁月匆匆,十四五岁的我们已走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;
多了一分思索,少了一分盲从;
多了一分宽容,少了一分偏激;
多了一分行动,少了一分幻想;
还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
请以“十五岁,我多了一分_____”为题,写一篇有真情实感的文章。
要求:
(1)补全文题;
(2)文章叙事清楚,结构完整,内容充实;
(3)恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受;
(4)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
(5)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;
(6)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;
(7)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
合肥梦园学校2011-2012学年九年级第一次月考
语文试卷(答题卷)
注意事项:
2.(
)(2分)3.(
)(2分)4.(
①《 》、《
②《
③有一位作家曾对自己的作品“批阅十载,增删五次”,这位作家是( ),该作品是(《 》)。
(1)(2分)
(2)根据节目表,合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”,请你为连接这两个节目写几句串台词。
(3)(5分)句①中,有词语搭配不当,可将“
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_______________________________________________________________________________________
13.“俱往矣,/数风流人物,/还看今朝”有哪些含意?
____________________________________________________________________
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15、填空:
16、作者描写曹操嘲笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”的目的是什么?
17、选文中的几个人物谁最了解关云长?
18、选文中对关云长的哪些细节描写表现了他的“义”?
(4分)
600字
参考答案与评分标准
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①温故而知新(《论语·
②相随饷田去《观刈麦》(白居易)
③更著风和雨《卜算子咏梅》(陆游)
④鸡声茅店月《商山早行》(温庭筠)
⑤先天下之忧而忧《岳阳楼记》(范仲淹)
⑥背灼炎天光《观刈麦》(白居易)
⑦大漠孤烟直《使至塞上》(王维)
⑧燕雀安知鸿鹄之志哉(司马迁《陈涉世家》)
(每句1分,答对六句给6分,多答若错按错的评分;
每句1分,添字、漏字、错字、别字,该句不得分)
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
(每句1分,添字、漏字、错字、别字,该句不得分)
2.B3.B4.D
5.①《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》
②《儒林外史》 吴敬梓 范进中举发疯 封建科举制度
③曹雪芹 《红楼梦》
6.
(1)示例:
①花季情良师恩②同窗的你我③友谊地久天长(答案不限于此。
未扣住“毕业”或“同学情”“师生情”的,扣1分;
语言不够简洁、形象的,扣1分)
(2)示例:
①伴着生活的优美旋律,我们荡着双桨,度过了难忘的三年;
带着美好的憧憬,我们走向明天。
但不管走到哪里,我们坚信:
友谊永存我心,友谊地久天长!
(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆,我们共度了一段难忘的岁月,彼此结下了深厚的友谊,这份友谊将伴着我们走向明天!
(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)(答案不限于此。
内容不能承上启下的,扣2分;
语言不够简洁的扣1分;
感情不够饱满的扣1分)
(3)句①:
活泼活跃
句②:
各逞其能各显其能(或“各尽其才”等)
句③:
合唱(每空1分)
(4)示例:
①你可以有不同看法,不过我感到得到的比失去的更多。
②你说的也有道理,不过我觉得有一个好的心态更重要。
③复习时间是受到影响,但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。
(答话顶撞对方、语气过于生硬的,扣2分;
答话内容未表达“活动有收获”意思的,扣1分)
7.C8.C9.北国风光,千里冰封,万里雪飘。
10.长城、黄河、山脉、高原。
这些景观大气磅礴,显示了诗人博大胸怀,雄伟的气魄
11.《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》 文学才华
能建功立业的英雄人物
12.略输、稍逊、只识“惜”中含褒,肯定他们具有雄才大略,对中国历史的发展都有过巨大的影响;
“惜”中有贬,批评他的不擅文治,文学才华欠缺;
“惜”中寓志,蕴含后来居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信。
13.字面意思是:
这些人物全都过去了,数一数英雄豪杰,还要看今天的人们。
分析:
“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所处的当今时