集邮新北师大版教学设计.doc

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集邮

教学内容：

三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法（教材第15—16页）

教学目标：

1.通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。

2.通过情境导入，让学生了解集邮的艺术性；从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。

重点难点：

重点：

分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。

难点：

培养学生估算的习惯。

教具学具：

课件

教学过程：

一、复习导入

师：

先估一估商是几位数，在计算。

81÷3=402÷2=812÷4=625÷6=

师：

做完后和同伴说一说你是怎么估算的？

二、展示

1.解决问题

师：

大家请看下面的情境图。

（投影出示教材第15页情境图）

师：

你们从图中获得了哪些信息？

生：

已知有285张邮票，每页放5张，问题是求这些邮票能放多少页。

师：

那大家估计一下，这些邮票大约能放多少页？

学生思考后回答。

生1：

285≈300，300÷5=60，285<300，所以285÷5的商应小于60.

生2：

200<285，200÷5=40，285÷5的商应大于40且小于60.

生3：

我可以让范围更精确些，285≈250，250÷5=50，285>250，所以285除以5的商应大于50，即285÷5的商大于50且小于60.

师：

同学们回答的非常好，如何用竖式计算呢？

学生独立完成，师巡视辅导。

师：

怎么验算他们算的对不对呢？

生：

可以用乘法验算，即看商乘除数是不是等于被除数。

2.小结

首位上不够商1时，就看前两位。

三、延伸拓展

师：

同学们真了不起，这么快就解决了这个问题。

大家继续看大屏幕（投影出示教材第15页例2）

师：

这道题怎么列式，怎么用竖式计算呢？

学生试做，教师巡视，了解学情。

学生展示？

生1：

题目告诉我们把285张邮票，每8张放一页，可以放满多少页，还剩多少张？

生2：

要求可以放满多少页，还剩多少张，就是把285张邮票按8张一份分，列式为285÷8.

生3：

因为被除数最高位上的2比除数8小，所以计算时把2个百看成20个十，与十位上的8合起来是28个十，除以8商是3个十，在商的十位上写3.然后接着往下算，最后发现除不尽，有余数。

做完后师选择学生的答案投影演示，师生交流。

（略）

师：

同学们结合上面的情境，说说有余数的除法可以怎样验算？

生;验算有余数的除法算式时，用“被除数=除数×商+余数”进行验算。

小结：

我们可以把商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。

四、师生归纳总结

同学们，通过这节课的学习，你们学了哪些内容？

板书设计：

集邮

285÷5=57（页） 285÷8=35（页）……5（张）

5735

2524

3545

3540

05

答：

能放57页。

答：

可以放满35页，还剩5张。