部编版二年级语文3 拍手歌教案文档格式.docx
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出示课件，展）说说自己看到了哪些动物。
（2现动物画面，导语：
多么广阔、美丽的大自然啊！
动物们有的在空中自由感受动物生活他有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。
飞翔，的快乐自由，自然而然引起1
】课文的学习。
．
部编版2019年二年级上册语文教案8们生活的可真幸福啊！
今天，老师从美丽的大自然中邀请了你们愿意吗？
大家和我们交朋友，位美丽的客人来咱们班做客，以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！
二、图文对照，学习字词
孔雀、锦鸡、雄鹰、：
8、4：
种动物图片）1．（课件出示3雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
黄鹂、雁群、猛虎、认识动物：
孔雀、锦鸡、雄鹰、看图片，百灵、熊猫。
2．（课件出示13：
8种动物的词语）出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。
”
（1）自由认一认，读一读。
（2）小老师领读。
）开火车认读。
（3让我导语：
美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，们牢牢记住它们的名字吧！
出示生字，识记生字。
5/6）：
3.（课件出示youɡpé
nnù
liù
xió
ɡmāojiǔshɡēcó
nɡēnch友六熊猫九朋深歌丛处
xiūɡěnɡlí
nà
ījǐnxió
nɡynɡxiá
nɡynmè
ì
shjiè
qu休猛灵界雀锦雄鹰翔雁世
1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（）开火车读、齐读。
（2“丛”为平舌音，“深、处、世”为翘舌音，（3）正音，指导：
“熊、朋、雄、鹰、翔、猛、灵”是后鼻“锦、雁”为前鼻音，音。
4）你有什么好办法记住它们？
（【设计意图：
“隹”部的“鹰、雁、雀”都带有“隹”旁，①部件归类法：
到音从字的字大多数与鸟有关。
形，甚至字义+②用加一加的方法识记“界、灵、歌、熊、猫、朋”：
“田的教学，一定“能+是，火”是“彐“界”介”是，+“灵”“歌”“哥欠”是，“熊”要稳扎稳打，因为是教学的2
】重中之重。
2019年二年级上册语文教案部编版。
+灬”，“猫”是“犭+苗”，“朋”是“月+月”“猛”中犭字旁表：
③运用形声字识字的方法认识“猛、翔”意，“孟”表示读音，“翔”中羽字旁表意，“羊”表音。
“两个人走独木桥”就是④还有用猜谜语的方法记住它们：
“丛”。
2.指导写字：
重点指导“歌、深、九”（板书：
歌、深、九）（课件出示7-9歌、深、九的动画笔顺图）：
）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（1
学生按在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，
（2）笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导：
“可”上面的“攵”；
左右等宽，不是“歌”的部首是“欠”，去钩，窄、扁，下面的“可”宽、大，两个“可”的第一个横上短下长，右端抵竖中线，下横再横中线上，两个“口”字垂直对
【设计意图：
。
齐。
“欠”第一撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”重难点字的指“深”的右边不是穴宝盖，少了一点；
左窄右宽，顶部左右导和范写是非齐平，底部左高右低，右边上部宽扁，下部宽大，横笔在横中常有必要的上，竖笔紧贴竖中线右侧这是纠正学生独体字，第一笔是撇，第二笔是竖折弯钩从左上格“九好写错笔顺、弯勾至竖中线右侧后伸展至右下格的横中线起笔，横左低右高办出钩法。
仔细观察生字在田字格中的老师范写生字，学生描红。
3（）位置，怎样才能把这些生字写美观？
（4）展示学生作业，点评优缺点。
，读准节奏三、朗读课文
自由朗读，要读准字音，读通顺句子。
1.2.同桌互读互听。
．分小节展示朗读。
4.评价。
10-12（课件出示）课件出示（拍手歌）练读。
5.1（）自由模仿练读。
年二年级上册语文教案部编版2019
【设计意图：
读准节奏，每句话节奏相同，如，“你拍一，我拍一，动物/课文的朗读指世界/很新奇”导也是非常重第二句“你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴”，“伙伴”读成要的，如何正”，读起来就押韵有味道。
儿化音“huǒbà
nr确、流利的朗）男女分小节接力读（2读，朗读指导（3）师生拍手加动作表演读。
是点睛之笔。
】
4）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？
（四、总结提高，引起下文
人和动物是朋友，是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，
我们人人都应该关心动物，保护动物。
课外作业新设计
1.看拼音写汉字。
gēshēngshēnchù
jiǔzhī
（）（）（）
2.给下列汉字补充声母：
ó
ngí
nió
ngāoé
ngou
丛林熊猫朋友
2.比一比，再组词
雁（）世（）熊（）休（）锦（）
雀（）也（）能（）体（）棉（）
答案：
1.歌声深处九只
2.clxmpy
3.雁（大雁）世（世界）熊（熊猫）休（休息）锦（锦鸡）
雀（麻雀）也（也是）能（能力）体（身体）棉（棉花）
第二课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文；
能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4
部编版2019年二年级上册语文教案喜爱小动物，产生保护动物了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
2.的意识。
教学过程
一、展示图片，谈话导入。
孔雀、锦：
14-15：
8种动物图文）1.再次出示（课件出示鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
告诉学生这些动物就藏引导学生说说认识其中的哪些动物，出示课件，展在今天要学习的课文中。
现动物画面，（板书：
拍手歌）2.揭示课题，板书课题。
学生齐读。
复习上节课所教认识“拍手歌”请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
。
3.
学，为过渡到师简介：
拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
下面的课文学二、初读课文，整体感知。
铺好了习做学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小1.
】垫。
）节，介绍了几种动物。
（课件出示16-18学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2.
3.同桌互读，纠正字音。
三、细读课文，借图识记。
1.画一画，找一找。
然后找一找课文里提到了哪些动物，引导学生自己画一画、交流。
（课件出示教师根据学生的交流出示一组词语：
再次出示孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老“814-15：
种动物的词语）虎、熊猫”。
”“”“）认读后重点指导认识隹。
让学生观察雀、鹰、雁（1
字形的相同之处。
）（板书：
隹）（这三个字都有“隹”字。
出示课件，展。
21（课件出示）”的字形演变过程隹“演示）（2现“隹”字的是指短尾巴鸟，”隹“让学生知道带有的字与鸟类有关，“隹”字形演变，理解带有“隹”5
字旁的字的意义。
利用部件．
部编版2019年二年级上册语文教案
“鸟”是指长尾巴的鸟。
你还还知道哪些字部首是“鸟”或“隹”的字。
3）（（鸟字部：
鸭、鹅；
隹字部：
雕、难、雅等）（板书：
鸟）
四、拍手游戏，品读课文。
1.学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
同桌拍手互读。
全班拍手对读；
教师引读。
如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“动物世界很新奇”，体会诗歌的节奏。
2.品读重点句子。
）孔雀锦鸡是伙伴（1出示课件，展看看锦缎，和“锦鸡”图片，“锦缎”（课件出示19）出示现锦缎、锦鸡想想为什么把这种鸟叫做“锦鸡”？
画面，在比较（锦鸡的羽毛颜色非常艳丽，有彩色花纹，因此叫“锦
和观察中，理鸡”。
）解了“锦鸡”2）天空雁群会写字（的含义。
】什么是“雁群”？
（一群大雁）为什么说“天空雁群会写
字”？
出示雁群排成整齐的队伍飞的图片，想一（课件出示20）
想我们学过的类似的课文吗？
你明白了“雁群会写字”的出示课件，展思吗现大雁南飞的“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一'
字，一《秋天》景象，联系学）会儿排成个‘人'
字。
习积累，理解（大雁排成“一、人”字形飞，因此叫“天空雁群会写字”了“雁群会写五、整体把握，练习说话。
字”的含义。
我们认识了这么多动物，你最喜欢哪个动物，为什么喜1.
欢它？
学生思考后交流。
2.让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了3.
解，升华情感。
）（1先说说自己对课文动物的了解，可以从不同的角度去说。
在说完整让学生模仿例句，2（）用一句或几句话夸夸它们。
6
充分调动学生的原有认知，年二年级上册语文教案2019部编版问问学生喜欢话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来。
哪个动物并说六、总结提高，拓展延伸出原因，巧妙总结全课：
这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了1.地调动了学习我们要它们的生活特点。
动物和人类一样，都是大自然的孩子。
兴趣，很好地共同拥有美丽的大自然。
爱护它们、保护它们，和动物和谐相处，完成课文的总）（板书：
我们要爱护动物。
结回顾。
展示交，2.拓展延伸：
学生课后搜集其他内容的《拍手歌》流。
课外作业新设计
1.写出带有下列偏旁的字。
）隹：
（）（）（（鸟：
（））（）2.你还知道哪些动物？
仿照课文，写两句。
3.写一则保护动物的宣传语。
（鹰）（1.隹：
雁）（雕）（鹅）（鸡）鸟：
（鸭）2.你拍一，我拍一，乌鸦喜鹊要分清。
你拍二，我拍二，猫头鹰老鼠是天敌。
3.动物是人类的朋友，我们都要保护它们。
板书设计拍手歌鸟隹我们要爱护动物。
【教学反思】
优点：
1.识字、写字教学基本功扎实、有效。
部编版教材鼓励学生多元认字。
在教7
2019年二年级上册语文教案部编版学中，我一步一个脚印，稳扎稳打，帮助学生扫清了读音、字形、书写的障碍，设计精妙，环环相扣。
面对绝大多数学生，使学生乐于认字，自主识字，喜欢好好写字。
课文教学抓住重点“用部件归类法识字，了解带有‘隹、鸟'
汉字偏旁表2.”利用插图、课件，联系学生自身积累，帮助学生认识动物，理解课义的特点。
文内容。
不足之处：
低年级小学生学习很活跃，要注意课堂组织管理。
保证学生的在
井然有序的状态下学习，适当控制学生随口就说，不动脑筋的现象。
备课素材
备课资料
【教材分析】
《拍手歌》是一篇识字课文。
这首拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，展翅翱翔的雄鹰，6节奏感强。
中间的个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，可爱的大熊猫……儿歌不仅成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，“人和动物是描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：
”相信孩子们在老师的启发和引导下，定能从演唱“拍朋友，保护动物是大事。
动物与人类互相依手歌”的掌声中有所领悟──地球是人类和动物共同的家园，存。
【与文章相关的资料介绍】
拍手歌——动物你拍一，我拍一，大雁南飞排成一。
你拍二，我拍二，燕子请假要南下。
你拍三，我拍三，树上小鸟也搬家。
你拍四，我拍四，松鼠和熊钻洞里。
你拍五，我拍五，乌龟做梦在打鼓。
你拍六，我拍六，小象和我做游戏。
8
部编版2019年二年级上册语文教案你拍七，我拍七，老虎狮子穿棉衣。
你拍八，我拍八，雪花雪花满天飞。
你拍九，我拍九，春天就要来到啦。
你拍十，我拍十，动物团聚在一起。
课后作业
基础积累大巩固一、把下列加点字的注音补充完整。
息休x灵巧jl大雁y世界．．．．．
q猛烈m飞翔x锦鸡j孔雀．．．．
二、读句子，看拼音写汉字。
ng
shēēēnchù
gó
cnglí
nsh
传来一阵。
1.
u
ngyǒāxió
ngmopé
ù
li
成为了好动物园里的2.只
三、用加点的字造句。
1.天空群雁会写字。
．
大事。
2.保护动物是．
丛林深处有猛虎。
3.．
阅读能力大提升四、课文整体梳理。
这篇拍手歌告诉我们大小动物都有，人和动物是，
是大事。
五、重点段落品析。
你拍五，我拍五，森林深处有猛虎。
9
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
1.辨一辨，并组词。
体（）拍（）
休（）伯（）
2.文中介绍了、、这几种动物。
3.从文中我们知道猛虎生活在，黄鹂和百灵喜欢。
思维创新大拓展
六、看图写话。
仔细观察图片中是哪种小动物，用一两句话描述一下它
吧！
答案nuè
ngiá
ngǐi一、ūí
ngà
niè
ě朋友熊猫2.1.丛林深处歌声六二、我学会了骑自行车。
三、1.北京是我国的首都。
2.我有一本故事书。
3.保护动物四、家朋友伯父拍手1.五、体力休息2.猛虎、黄鹂、百灵唱歌3.森林深处
小白兔，浑身雪白，长着一双长长的耳朵。
10
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