美术《泡泡飞啊飞》教学设计.doc

美术《泡泡飞啊飞》教学设计.doc

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（美术）学科教学设计

课题

10.泡泡飞啊飞

年级

一年

备课教师

王辉

教材

人民教育出版社

课时

1课时

课型

造型表现

教学

目标

（三维目标）

1、试用各种材料表现泡泡的特征、与人、建筑、动物等物体间的关系。

2、想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景。

3、培养学生观察能力，逐步形成创造性的构思。

。

教学重点

将绘画与其他造型方法结合运用。

教学难点

激发出想像、创新的热情。

教具学具

铅笔、蜡笔、彩笔、绒线、石头、木片、剪刀、胶水、彩纸等

教学过程

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、激趣导入

二、讲授新课

组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。

边玩吹泡泡游戏边观察：

你在飞起的泡泡中看到了什么？

1.泡泡的形状有哪些？

圆形、椭圆形、、、

2.泡泡除了形状漂亮，颜色也很奇妙,你们知道为什么吗？

3.欣赏教材。

泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；构图要饱满，在泡泡里添画乘泡泡在

学生游戏，在游戏的过程中要求学生边游戏边观察泡泡的颜色和形状。

学生欣赏，感受。

因为有光，光的照射下他们就变成了五颜六色的了。

小组讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

通过游戏活动，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，引导学生体验美术造型活动的乐趣。

让学生自主讨论，大胆想象和表现自己的想法。

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

三、学生练习

四、展示评议

五、总结整理

飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。

1、提出作业要求。

2、教师巡视指导。

展示学生作品。

教师适当总结。

学生摸冰，体验摸冰的“感觉

学生练习，表现感受。

阅读作业要求。

大胆创作

同学间互相讲讲自己的绘制内容，及优缺点。

通过体验，欣赏了部分学生作品，再加上教师理论及实际的引导，使更多的同学敢于大胆想象，使教师面向全体的教学思想得以进一步实施。

板书

设计

范画

10.泡泡飞啊飞

细观察

谈感觉

巧描绘

教学

反思

本节课中固然我看到学生的想象力是丰富的，但从学生的画面构图中我也看到许多不足之处比如有的学生把泡泡画的太密集又太小、有的学生把泡泡排列的太整齐显得画面很死板有的学生只用单一的颜色,涂泡泡涂色也不够均匀、不够鲜艳.另外在材料的运用方面还不够丰富。

在评价学生作业时我对好的作品进行鼓励表扬同时也把存在的不足给学生一一指出来以便在今后的绘画中努力纠正缺点以不断提高学生的构图、欣赏和自我评价的能力。