自由落体运动教学反思.doc

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自由落体运动教学反思

讲课班级

高一（13）班

讲课教师

时间

2015年10月20日（周二上午第三节）

教学过程

自由落体运动是人教版必修一第二章第五节的内容，本节课主要在学生学习第一章《运动的描述》与第二章《匀变速直线运动的研究》前四节内容之后，对匀变速直线运动进行研究的一个具体的物理模型。

在本节的学习中，学生首先要掌握自由落体运动的定义，能够选择实验仪器和方法研究自由落体运动的性质，最后通过学生自己的研究总结出自由落体运动的规律，并对其进行理解与简单应用。

为了提升学生的学习兴趣、加深学生对自由落体运动的理解，我利用身边常见物品——粉笔、硬币、卫生纸进行了演示实验，并通过视频播放牛顿管实验，让学生自己在观察、对比和总结中得出自由落体运动的定义。

紧接着，我利用匀变速直线运动规律引导学生如何设计实验去探究自由落体运动的性质。

因为实验条件的限制，我压缩了部分内容，最后在学生积极思考的基础上，我给出了自由落体运动的性质，并对重力加速度进行讲解和重力加速度大小与纬度关系的总结。

然后，我给学生较长的时间，利用学过的匀变速直线运动的规律对自由落体运动的规律进行独立总结，并在大多数同学完成的基础上进行简单讲解。

最后，利用教材中的“做一做”环节，向同学展示如何利用自由落体运动的规律来测量反应时间。

教学优缺点

在各听课教师的指导和个人的自我总结之下，本堂课的教学优点和缺点反思如下

优点

1因为设计了实验，学生学习本节兴趣高，课堂参与度高，课堂气氛好；

2轻重物体下落快慢的演示实验设计到位，起到了较好的作用；

3教学中知识点讲解到位，无遗漏；

4课堂驾驭能力好。

缺点

1缺少学生操作过程，自由落体运动性质得出缺少具体感知；

2教学时间安排并不十分合理，在演示实验花了较多时间；

3自由落体运动规律的得出，应让学生进行汇报；

4反应时间的测量的讲解，应在讲台上进行示范，结合时间，可以将本环节放到课后活动完成。

自我反思与感想

通过课堂情况的自我感知和课时作业的批改，我发现教学情况总体较好，学生基本能够掌握自由落体运动的概念、性质和规律，而且能够应用自由落体运动的规律解决相关问题。

但是，因为教学条件的限定，在“匀变速直线运动性质的得出”环节，我采用了教师提示、学生思考、教师总结的方法，直接给出了自由落体运动的性质的判断思路和方法，而没有通过具体的实验或者数据进行处理，导致了学生能够理解原理却不会实际处理问题。

所以，在以后的教学中，要重视学生的动手能力不能够过分地“相信”学生，要重视落实到位。

在进行演示实验的时候花了较多的时间，因此在后面讲解“自由落体运动规律的应用——测反应时间”这一环节时间就不充分了。

这提醒我在教学中要合理的安排教学各环节的时间，并且要根据实际教学情况进行灵活处理。

通过第一次公开课，我收获了许多，在物理组各位前辈教师的指导下，我的教学水平有了很大的提高，非常感谢各位老师的帮助和指导，也非常感谢一起听课的青年教师朋友，他们也给我提出了很宝贵的建议。

路漫漫其修远兮，作为新教师，我需要学习的还有很多，我还要更加努力。