北京成人本科学位英语考试真题及其答案详尽解析Word下载.docx
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sbeensomeevidencethatcoffeemightincreasetheriskofcertaindiseasesandthere'
salsobeenmaybemorerecentevidencethatcoffeemayprotectagainstotherdiseasesaswell"
。
FreedmanandhiscolleaguesundertookthebiggeststudyyettolookattherelationshipbetweencoffeeandhealthTheyanalyzeddatacollectedfrommorethan400,000Americansages50to71participatinginthestudy"
Wefoundthatthecoffeedrinkershadamodestlylowerriskofdeaththanthenon-drinkers,"
hesaid.Here'
swhathemeansby"
modestly"
:
thosewhodrankatleasttwoorthreecupsadaywereabout10percentor15percentlesslikelytodieforanyreasonduringthe13yearsofthestudywhentheresearcherslookedatspecificcausesofdeath,coffeedrinkingappearedtocuttheriskofdyingfromheartdiseaselungdiseaseinjuries,accidentsandinfections
Now,Freedmanstressedthatthestudydoesn'
tprovecoffeecanmakepeoplelivelonger.Astudylikethiscanneverproveacause-and-effectrelationship（77）AllitcanreallydoistopointresearchersintherightdirectionforfurtherinvestigationAndevenifitturnsoutthatcoffeeisreallygoodforyou,scientistshavenoideawhy
似乎每天都有关于我们喜爱的饮料是否对我们的身体有益的研究。
（76）今天，科学研究声称每天喝一杯红酒会延年益寿。
第二天，可能就会有不同的说法了。
似乎新闻记者们对关于酒的研究十分感兴趣，同样对咖啡也是如此。
如今，很多人都在研究咖啡是否对人体有益。
“得到的结果非常复杂，”尼尔·
弗里德曼承认说，他最近曾领导了一项咖啡研究，并在一家医学杂志上发表了他的调查结果。
“有一些证据表明咖啡可能会增加人患某些疾病的危险，同时还有一些更新的证据显示：
咖啡同样会预防其他的一些疾病。
”
弗里德曼和他的同事们进行着迄今为止着眼于咖啡和人体健康之间的关系的最大的一次研究。
他们分析了采自参与该研究的年龄在50到71岁之间的40万多名美国人的资料。
他说：
“我们发现喝咖啡的人比不喝咖啡的人有着较小的低死亡风险。
”下面是他说的“较小的”含义：
在该项研究所经历的13年里，那些每天至少喝2到3杯咖啡的人（比不喝咖啡的人）无论什么原因都少了10%或15%的机会面对死亡。
当研究人员审视那些令人死亡的具体原因时，发现喝咖啡明显地减少了因心脏病、肺病、外伤和感染等引起的死亡的风险。
如今，弗里德曼强调说，该项研究并没有证明咖啡能够使人长寿。
像这样的研究根本就不可能证明出一个因果关系出来。
它所能做到的只是指引研究人员向正确的方向进一步展开研究。
而且，即使最后得出咖啡对人体有益的结论，科学家们也不知道那是为什么
1Accordingtothefirstparagraph,reporterswouldliketoknowtheresearchfindingsof___
A.teaB.beerC.alcoholD.Coffee
1.【答案】D。
细节题。
由题干可以定位到第一段。
根据第一段Itseemsjournalistsareprettyinterestedinwineresearchandthesamemightbesaidforcoffee.。
可知新闻工作者们（journalists），即题干中的reportersGrimm，对酒（wine）和咖啡（coffee）的研究感兴趣，选项中只有coffee，因此选择D。
2Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUCE?
AFreedmanandhiscolleagueshired400,00Americanstocollectdate。
BAboutfourhundredthousandAmericansworkedforFreedman'
steamfulltimefor13years。
CPeopleWhotookpartinFreedman'
sresearchareabout50to70yearsold。
D PeopleWhoare50to70yearsoldseldomdrinkcoffee
2.【答案】C。
根据第二段Theyanalyzeddatacollectedfrommorethan400,000Americansages50to71participatinginthestudy，可知选项C正确，故为答案
3Accordingtotheauthor,scientists__________。
Ahavealreadyprovedthatcoffeeisgoodforhumanhealth
Bhavealongwaytogobeforetheyfindawaytostudycoffee
Chaveavoidedthecause-and-effectapproachtostudycoffee
Darestillunabletofigureoutwhycoffeeisgoodforus
3.【答案】C。
根据第三段的Astudylikethiscanneverproveacause-and-effectrelationship.Allitcanreallydoistopointresearchersintherightdirectionforfurtherinvestigation.可知弗里德曼的研究已经得出不能证明acause-and-effectrelationship的结论，以后科学家们可以避免用这种方法研究咖啡，所以选项C为答案。
4Theword"
mixed"
inthefirstparagraphmeans"
________"
AbothgoodandbadB.puttogether
C.bothsharpandsoftD.Confused
4.【答案】A。
词汇解释题。
由题干定位到第一段的内容。
Nealfreedman承认说研究结果“havereallybeenmixed”，他接着说道“There'
salsobeenmaybemorerecentevidencethatcoffeemayprotectagainstotherdiseasesaswell.”可知，研究证据显示了两种不同结论：
咖啡增加患一些病的风险和咖啡抵御患另一些病的风险。
所以A为答案
5.Whichofthefollowingisanappropriatetitleforthispassage?
A.CanBeerHelpYouLiveLonger?
B.CanCoffeeHelpYouLiveLonger?
C.CanWhineHelpYouLiveLonger?
D.CanTeaHelpYouLiveLonger?
5.【答案】B。
主旨题。
文章虽然在第一段提到了酒（wine），但是通篇都是在谈论弗里德曼对咖啡和人体健康的关系的研究，所以B为答案。
文章没有提到啤酒（Beer）和茶（Tea）。
Passage2
Questions6to10arebasedonthefollowingpassage:
Whenwe'
relearningaforeignlanguage,makingsenseofwhatwehearisthefirststeptowardfluency.Itsoundsobvious,butuntilrecently,wedidn'
tknowmuchabouthowlisteningworks.Newresearchdemonstratesthateffectivelisteninginvolvesmorethansimplyhearingthewordsthatfloatpastourears.Rather,it'
sanactiveprocessofreceivinginformationandmakingmeaning.Thiskindofengagedlisteningisaskillthat'
sascriticalforlearningarangeofsubjectsatschoolandworkasitisforlearningtounderstandaforeigntongue。
（78）Studiesofskilledlanguagelearnershaveidentifiedspecificlisteningstrategiesthatleadtosuperiorcomprehension.Lastyear,forexample,UniversityofOttawaresearcherLarryVandergriftpublishedhisstudyof106undergraduateswhowerelearningFrenchasasecondlanguage.Halfofthestudentsweretaughtinaconventionalfashion,listeningtoandpracticingtextsspokenaloud.Theotherhalf,possessingthesameinitial（最初的）skilllevelandtaughtbythesameteacher,weregivedetailedinstructiononhowtolisten.Itturnedoutthatthesecondgroup“significantlyoutperformed”（胜过）thefirstoneonatestofcomprehension。
Sowhataretheselisteningstrategies?
Skilledlearnersgointoalisteningclasswithasenseofwhattheywanttogetofit.（79）Theysetagoalfortheirlistening,andtheygeneratepredictionsaboutwhatthespeakerwillsay.Beforethetalkingbeginstheymentallyreviewwhattheyalreadyknowaboutthesubject,andformanintentionto“listenoutfor”what’simportantorrelevant.Oncetheybeginlistening,theselearnersmaintaintheirfocus;
iftheirattentionwanders,theybringitbacktothewordsbeingspoken.Theydon’tallowthemselvestobethrownoffbyconfusingorunfamiliardetails.Instead,theytakenoteofwhattheydon’tunderstandandmakeinferencesaboutwhatthosethingmightmean,basedonothercluesavailabletothem;
theirpreviousknowledgeofthesubject,thecontext（语境）ofthetalk,theidentityofthespeaker,andsoon。
当我们在学习一门外语的时候，理解我们所听到的内容是走向熟练的第一步。
这是显而易见的，但是直到最近，我们对于听力是如何起作用的还知之甚少。
新的研究表明，有效的听力不仅包括听飘过我们耳朵的单词，而且，还包括一个接收信息和获得意义的积极的过程。
这种专注听力是一种技能，与在学校或工作中学习一系列的课程一样，这种技能对于学习弄懂一门外语也很关键。
（78）对于熟练的语言学习者的研究已经证实了一些可以获得高效理解的专门的听力策略。
例如：
去年，渥太华大学的研究者拉里•万德格里夫特发表了一项以106名正在学习第二语言法语的本科生为受试对象的研究。
对一半的学生采取传统方式教学，听力并练习大声读出来的课文。
对另一半学生教授同样的初级听力技能，并且是同一位老师，给予他们怎么去听的详细的指导。
结果显示，在一项理解测试中，第二组“很明显地胜过”了第一组学生。
那么这些听力策略是什么呢？
技巧娴熟的学习者进入听力课堂的时候，会带着一种他们想要得到什么的感觉。
他们为自己的听力做好了目标，然后他们会预测下说话者将要说什么。
在对话开始之前，他们在心中复习下关于所听话题的已知信息，接着行成一个“期待着”重要和相关内容的意向。
一旦这些学习者开始听音，他们把精力集中在他们所关注的地方；
如果他们走神了，他们就把注意力集中到正在说的内容。
他们不允许自己放过那些不清楚或是不熟悉的细节。
相反，他们在不理解的地方做下标记，查对这些东西到底是什么意思，查对时会建立在其他已经明白的线索上：
他们以往关于这个话题的知识，对话的语境，说话者的身份，等等。
6.Whatisthemainideaofthispassage?
A.Effectivelisteningmeanshearingthewordsthatfloatpastourears。
B.Developingyourlisteningskillsisthefirststeptowarddevelopingfluency。
C.Skilledlistenersusespecificstrategiestogetthemostoutofwhattheyhear。
D.Listeningisoneofthemostpowerfultoolswehavetogaininformation。
6.【答案】C。
根据第一段Thiskindofengagedlisteningisaskillthatisascriticalforlearningarangeofsubjectsatschoolandworkasitisforlearningtounderstandaforeigntongue可知本文讨论的中心是engagedlistening，投入的听对于学习有重大作用。
后面两段分别讨论有效地听可以增强理解能力以及高效听力能力应用的技巧。
7.WhatdoesVandergrift’sresearchshow?
A.Learnerswhoadoptspecificlisteningstrategiesbecomebetterlisteners。
B.Learnerstaughtinthetraditionalwayarebetteratreinforcingwhattheylearn。
C.Learnersaremoreconfidentiftheymakefewermistakes。
D.Learnerswholistenonaregularbasisimprovefaster。
7.【答案】A。
根据第二段第一句话：
Studiesofskilledlanguagelearnershaveidentifiedspecificlisteningstrategiesthatleadtosuperiorcomprehension.可知选项A正确。
8.WhichofthefollowingstatementsaboutVandergrift’sresearchisTRUE?
A.TheparticipantswerepostgraduateslearningFrenchasasecondlanguage。
B.Alltheparticipantsweretaughtusingtheconventionalmethod,withthefocusonlisteningstrategies。
C.Thetwogroupsweretaughtbydifferentteacher。
D.Theparticipantswereatthesameinitialskilllevel。
8.【答案】D。
根据第二段Theotherhalf,possessingthesameinitialskilllevelandtaughtbythesameteacher,weregivendetailedinstructiononhowtolisten.可知选项D正确。
9.Theexpression“thrownoff”inthethirdparagraphisclosestinmeaningto“_____”。
A.infectedB.confusedC.ruinedD.Informed
9.【答案】B。
词义理解题。
根据第三段theselearnersmaintaintheirfocus可知，具备高效听力能力的学习者专注。
根据Theydon’tallowthemselvestobethrownoffbyconfusingorunfamiliardetails可知，专注听信息的人不受信息干扰。
10.Accordingtothepassage,whichofthefollowingstrategiesisNOTusedbyskilledlearners?
A.Reviewtheirpriorknowledgeofthesubject。
B.Concentrateonthespeaker’swords。
C.Translateintotheir
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