剑桥少儿英语新版剑桥二级上册教案.docx
《剑桥少儿英语新版剑桥二级上册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《剑桥少儿英语新版剑桥二级上册教案.docx(55页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
剑桥少儿英语新版剑桥二级上册教案
Unit1I’vegotmanynewfriends.
教学目的和要求Teachingaimsanddemands
●通过本学习本单元,学生能用英语简单介绍自己的朋友
●学习和掌握本单元的重点句型
●综合复习一下以前学过的词汇
交际用语Expressionsincommunication
●I’vegotmanynewfriends.
●Theyaresolovely.
●MaybeIcanmeethertomorrow.
●Iliketoplaywithtoys.
●MyChinesenameis“ZhouChangcheng.”
●MyEnglishnameis“Ann.”
●Pleasegiveittome.
●CanIhelpyouwiththebag?
重点朗读词汇Keywordsandexpressions
Chinese,English,friend,American,maybe,tomorrow,sure,robot,piano,crayon,puppy,Alex,strong,weak,fat,thin,garden
所需教具Materialsforteaching
●几个男生和几个女生照片或图片
●每个同学需要带自己的照片
●已学过的分类图片
●书包里装的相应玩具及学习用品
教学步骤TeachingProcedures
Warmup
教师热情得和学生们打招呼,并主动带领学生认识班上的新同学,鼓励新同学融入到集体中,全班同学互相介绍与认识。
同时鼓励学生定出新学期的学习目标,制定好每天的学习计划,注意把握时间。
Presentation
上课时,教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。
教师说:
“Firstofall,Iwouldliketosay‘welcome’toallofyou.Welcomeyoubacktoschool.I’msureyoucanlearnmorethingsthissemester.AndIhopeyouenjoylearningEnglish.”接着,教师说:
“Thissemesterwe’vegotsomenewfriends.”教师有意识地介绍一两个新同学,比如说:
“ThisisLiMing.Heiseightyearsold.Helikestoplayfootballandheisverygoodatlearningmaths.Helikestoplaysoccer,too.”介绍完了之后,教师可以对学生说:
“NowIwantyoutoworkingroupsandintroduceyourselftoyourfriends.Youaregoingtotellyourfriendsthefollowingthings:
name(EnglishandChinesename),age,hobby,andwheredoyoustudy?
”学生依次在小组里做一个介绍,让大家相互了解。
介绍完之后,教师说:
“Wehavesixnewfriendstoday.Whocantellussomethingaboutthefirstfriend?
What’shisname?
Whatdoesheliketodo?
Whatfooddoeshelike?
”教师鼓励学生把第一张图的信息都说出来。
然后,教师让学生依次介绍其他的几个新朋友。
本部分需要学生掌握的内容是能说说自己,并用三到五句话介绍自己的朋友。
接下来,教师让学生进行对话练习。
重点需要掌握以下句型:
Theyaremynewfriends.Who’sshe?
SheisMay.Who’she?
He’sTom.She’sanAmerican.He’saChinese.She’sanEnglish.
教师可以用这些句子让学生重新编新的对话,不必一字一句地按照对话的原文进行。
Practice
单元教学活动2Listen,readandmatch.
第二部分让学生阅读句子并根据句子的描述搭配相应的图片。
此部分的题相对比较容易,主要是让学生刚开始学习的时候感觉到难度不大,能够很轻松地跟上新学期的学习。
单元教学活动3Pickandtell.
第三部分属于游戏部分,教师上课前将一些学生的图片贴在贺年卡片上,并在下面写上孩子的名字。
上课时,教师将这些图片依次拿出来,挂在一条细绳上,此绳由两个学生拉着。
教师边往上挂卡片边说:
“I’vegotmanynewfriends.TheyareAlex,MayandLinlin.”教师可以使用第二级考级中要用的名字来练习,比如Daisy,Jane,Mary,Sally,Fred,Jim,Paul,Vicky,Jack,John,Peter及第一级已经学过的英语名字。
单元教学活动5Draw,askandanswer.
第五部分是画画并根据图画相互询问有关信息。
因此,教师先让学生在自己的书上画自己的一个朋友。
画好之后,教师让学生之间进行询问:
“Isyourfriendaboyoragirl?
”(书上的句子)为了增添游戏的趣味性,教师可以准备一张大纸,让某个同学到讲桌上画,等小组完成之后,教师让全体同学来询问他(她)。
这个同学先不给大家看他(她)自己画的内容,直到最后大家基本猜对时,教师再让同学一起观看这张画。
单元教学活动6Readandwrite.
第六部分是阅读句子并判断左边的图是否正确。
教师最后再检查答案。
单元教学活动7Listen,chantandmatch.
第七部分是说唱歌谣。
教师可以让学生反复听录音,并跟着学说歌谣,直到熟练为止。
之后教师可以让学生自己填上新词,自编自演。
单元教学活动8Playandguess.
第八部分是猜学生名字的游戏。
学生在以前的练习中也做过类似的游戏。
但这一次,教师可以加大难度,要求学生到前面唱一首歌、说一个歌谣或说几个句子,而不是单纯地问“WhoamI?
”这个游戏参与的人控制在三到五人。
单元教学活动9Lookandsay.
第九部分是练习新句型。
教师拿出事先准备好的书包问学生:
“WhathaveIgothere,inmybag?
”学生可以猜。
有的学生会说:
“You’vegotapenandabook.”等。
单元教学活动10Circleandmatch.
第十部分是让学生根据周边所给的图片在字母中找出相应的单词。
教师先让学生自己划线或做记号,最后统一给出答案。
单元教学活动11Skillpractice.
第十一部分是语音练习。
学生应根据前面所给的单词的读音,将左边有类似发音的词写在该单词旁边。
最后,教师再检查是否正确。
Closure
单元教学活动4Readandact.
第四部分是对话表演。
教师先让学生朗读这些句子,然后让学生分角色练习对话。
在两人练习的基础上,教师让学生自编动作,然后到前面表演。
Homework
请学生找一张自己的照片,将其贴在A4纸上,并在下面做一个自我介绍。
可供学生阅读的小短文
教师应注意:
本级前面的几个单元没有太多的阅读理解练习。
根据学生的实际情况,教师可以将下面提供的小短文复印给学生,以便让学生进行综合的复习。
MyfriendandI
XiaoMingismybestfriend.Wegotoschooltogether,playfootballtogether,doourhomeworktogether,andwewanttogotothesameuniversityinthefuture.Peoplesaywearelikebrothers,butweourselvesknowthatweareverydifferentinmanyways.Forexample,heseemshappywitheverythingwhileIalwaysseethedarksideofthings.LastSundaymorningwhenweweregoingouttoplayfootball,itstartedtorain.IgotveryupsetbecauseSundaymorningwastheonlytimewecouldplayourplans.ButXiaoMingdidn’tseemtocaremuch;hesuggestedthatinsteadwewatch“StarWars”athome.Whilewewerewatchingthemovie,hetriedtocheermeup,andsoonIforgotaboutourbadluckthathecaresalotaboutbutIdon’t.Healwayswantstogetthehighesttestscoreinourclass.Ifhefails,hegetssoangrythathewon’ttalktoanyone,noteventome.ButI,ontheotherhand,don’tmindascoreof70,oreven60.AslongasIcanpassthetest,myparentswouldn’tgetupset.IguessI’mnotassmartasXiaoMingis,soIdon’texpecttodobetterthanhim.Whenhegetsangry,Isimplyleavehimaloneforadayortwo.Iknowhewillcometotalktomewhenhefeelsbetter.Afterall,wearebestfriends.
Unit2Isthisbookyours?
教学目的和要求Teachingaimsanddemands
●通过本学习本单元,学生能初步掌握名词性物主代词的用法
●学生能较熟练地使用本单元的词汇和句型
●学生能自己编小对话
交际用语Expressionsincommunication
●Isthisbookyours?
●No,it’snotmine.
●MaybeyoucanaskBob.
●YoushouldaskTina.
●Thisbookisnotyours.Whichoneisdifferent?
●Hisbeardisshort,buthisislong.
重点朗读词汇Keywordsandexpressions
mine,