幼儿中班社会教案Word格式文档下载.docx

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猜猜他对小鸟说什么?

(引导幼儿说出图片内容)出示图谱小结:

小雀,小鸟,看见我不要乱飞,我长大一岁了,再也不捉你们了。

图2看看这是谁?

它们在干什么?

展示图谱:

小弟,小妹,看见我不要抹眼泪,我长大一岁了,再也不欺负你们了。

图3提问:

乐乐在干什么?

爸爸妈妈看见会怎样?

他现在多像个小大人?

小结:

爸爸妈妈我长大一岁了,大孩子做的事,我都要学会。

评价记录

1.知道每个人都有特长的,能发现自己和他人的长处;

2.认识自己,敢于表现自己。

《自信的小海带》

勇于表现自己 

培养自信心

幼儿图片8张、哭声;

幼儿自己长处的图片;

一、哭声导入活动,激发幼儿的好奇性

提问:

小海带为什么哭?

猜猜发生了什么事情?

二、倾听故事,理解故事内容

观察图片,幼儿自由讲述

教师讲述故事,并利用提问帮助理解故事内容提问:

海洋中的小生物在干什么?

它们

分别都有哪些长项?

小海带为什么低下了头?

为什么哭?

小海带有优点吗?

谁来说说?

这个故事告诉我们什么道理?

(每个人都有自己的长处)

三、讨论:

什么是长处?

四、游戏:

拍手歌,找找自己的长处

教师出示各种幼儿自己长处的图片

幼儿上来选择自己的长处图片后,告诉大家

海洋中的小生物都有自己的长处,小海带也找到了自己的长处,我们每个小朋友也都有自己的长处,各个都是特别棒的小孩,我们要互相学习!

1.认识自己,培养自己的兴趣爱好;

2.培养自己的自信心,大胆的表现自己。

《我喜欢……》

表达情感 培养自信心

音乐,歌曲,图片5张;

绘画用品,彩纸,剪刀,手工用品等。

一、在音乐中感受快乐。

选择一段幼儿喜欢的,欢乐的歌曲,教师与幼儿一起唱歌。

提问:

“小朋友们喜欢唱歌吗?

幼儿回答:

“喜欢”或者“不喜欢”,引导幼儿自由说出自己喜欢做的事。

二、出示图片:

看图片:

说说幼儿们在干什呢?

鼓励幼儿用“我喜欢……”句式学说完整的语句。

例如:

1.我喜欢游泳;

2.我喜欢看书;

3.我喜欢写毛笔字;

4.我喜欢打乒乓球;

5.我喜欢跳舞;

三、教师鼓励幼儿积极发言,把自己喜欢做的事尝试着用“我喜欢……”句式说出来,并和大家共同分享。

教师通过游戏,鼓励幼儿大胆的把喜欢做的事用多种形式表现出来。

1.幼儿知道活动前要有计划,学习规划郊游准备的物品;

2.了解郊游的安全事宜,懂得做事前要有准备。

《出游前的准备》

培养思维能力 

计划性

郊游歌、故事图片、郊游准备材料图

宝贝学习单

一、直接导入,激起幼儿的参与性

1.情境创设:

春天来了,兰兰和家人准备去郊游,在郊游前应该做什么准备?

2.幼儿根据自己的经验自由说说

二、出示图片,进入主题

1.运用图片——展示幼儿说的准备 

提示引导:

你们为什么要带这些东西?

它们有什么用 

?

如果你背上这些东西你觉得怎么样?

小结:

如果带的东西太多,尤其是手提的会不方便,会影响我们的活动,同时也很累,很辛苦,去不了太多地方。

2.商量郊游时应带的东西——归类出必须的东西,并记录

三、郊游时需注意的事项

1.查询地点:

利用网络,与幼儿一起查询郊游地点距离家的远近,该地点有何特殊的景观。

2.天气状况:

如果太阳很大,要怎么避免才不会晒伤(戴帽子)、如果下雨了怎么办(带雨衣和雨伞)

3.交通工具:

告知乘搭的交通工具。

4:

携带物品:

准备好需要带的物品。

1.知道保护公共环境的重要性,产生保护环境的愿望。

2.学习一些力所能及的保护公共环境的方法,做一个文明的孩子。

《文明小游客》

保护环境 

环保责任感

各种文明与不文明行为的照片,如:

乱涂乱画和正确扔垃圾等

一、回忆郊游经历,感受公园美景

1.师:

小朋友,你们还记得上次我们到哪里去郊游的吗?

(幼儿回答):

公园

师:

公园里的风景真美呀,有高大的树木,美丽地花儿,绿绿的草地,有清清的河水,人们在公园里尽情的游玩,多美呀!

但是在这么美好的环境中,也有一些不和谐的画面,让我们一起来看看吧!

二、观察不文明图片,激发保护环境的愿望。

1.出示图片讨论交流,情感体验,大胆表达。

提问引导:

这是什么地方?

咦,这墙上是什么呢?

你的心里有什么感觉?

(我很伤心、愤怒;

可恶,真是太可恶了!

)你喜欢谁?

为什么?

三、思索保护环境的方法

1.针对这些不文明的现象,我们能做些什么来保护环境呢?

(幼儿自由讨论)

2.集体交流,了解保护环境的方法。

四、结束语

1..幼儿自由设计保护环境的方法;

2.展示幼儿设计并小结:

让我们每个人都维护公共卫生,争做文明小卫士。

能意识到遇到事情不慌张,不害怕,学会动脑思考,解决一些特别发生的情况;

体验乐于助人的快乐。

《旅途困难我不怕》

培养意志力 

克服困难

图片5幅、公园背景

玩具电话

一、谈话引出课题

1.在公园那里经常会发生一些事情,我们一起看看——出示图片

2.看看议议:

公园里发生了什么事情?

怎么办?

二、分组阅读:

引导幼儿运用自己已有的经验进行表述:

“这件事情谁来帮忙?

鼓励多种可能,满足幼儿想象。

三、分享交流,提升主题:

逐一观察图片解决“那我们该怎么办”?

1.图一:

用什么办法才能把火扑灭?

引导幼儿了解发生火灾时应及时打119求救。

引导幼儿模拟拨打火警电话。

在旅游中我们遇到火灾要及时拨打119向消防叔叔求救。

2.图二三;

引导幼儿了解并记住急救中心的电话120,并能说清楚病人的情况及具体的地址。

3.图四:

引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

小朋友真聪明,遇到自己没办法解决的事,会动脑筋想办法请求别人的帮助。

四、巩固所学的知识

1.知道中国的风景名胜;

2.萌发热爱家乡的情感。

《小袋鼠的旅游路线》

认识祖国    热爱祖国

幼儿提前搜集了解祖国风景名胜;

风景名胜迷宫一份,祖国风景名胜图片若干。

一、了解祖国名称。

1.师:

今天小袋鼠要从澳大利亚来我们祖国旅游,可是不知道咱们祖国在哪儿?

我们一起来告诉他吧。

2.师:

我们的祖国是在亚洲的中国,中国是一个美丽的地方。

二、了解祖国名胜。

1.今天我们来当小导游,带小袋鼠在我们

美丽的祖国——中国旅游,我们一起出发吧!

2.分别出示迷宫旅游路线图,重点介绍几处风景名胜

第一站:

首都北京,你想带小袋鼠去北京的什么地方玩?

(幼儿自由说说)出示图片重点介绍故宫和万里长城,引导提问:

这是什么地方?

谁来过这里?

……

第二站:

我的家乡山西——晋祠

依次来介绍:

秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、布达拉宫、大理三塔结束旅程。

3.完整展示迷宫旅游线路图,让幼儿回忆带小袋鼠去过的风景名胜,巩固复习

教师小结:

刚才我们带小袋鼠去了好多地方,小袋鼠特别高兴。

三、结束活动:

我们给小袋鼠准备了许多礼物(出示风景区图片),让小袋鼠回去带给别的朋友。

1.了解中国的特有的动物及生活习性;

2.感受人类与动物之间亲密友好的关系,愿意关爱动物。

《动物朋友》

保护动物   保护大自然

动物图片;

动物律动音乐;

小袋鼠的自我介绍

1、直接导入,激发幼儿活动的兴趣。

1.小袋鼠的自我介绍:

我生活于澳大利亚。

主要吃各种杂草灌木;

到了动物园里,喂它们的饲料有干草、胡萝卜、蔬菜、苹果、饼干和黑豆,食物种类多,营养也很丰富。

2.这次来到中国,请小朋友介绍一下中国的动物。

二、参观动物园——动物图片

1.讨论孩子们心目中“可爱的小动物”

2.交流我喜欢的动物。

3.猜猜小袋鼠喜欢的动物——出示袋鼠拍下的动物照片。

逐一认识:

鸟类(书第14页)和(第15页)动物,重点介绍中国的国宝——熊猫

引导提问:

它们是谁?

生活在哪里?

长的什么样子?

喜欢吃什么食物?

小结:

小袋鼠喜欢的这些都是我们中国特有珍贵的动物,因为环境的影响和人们的肆意滥捕杀,所以越来越少,因此也是中国稀有的动物。

3、讨论:

动物很可爱,小朋友,想想我们该怎样对待动物呢?

4、参加动物聚会。

幼儿扮演成自己喜欢的动物的样子随音

乐舞起来。

1.感知生活中节约的含义,掌握一些节约的方法。

2.幼儿养成勤俭节约的好习惯。

《萤火虫出行》

节约意识     节约方法

故事图片,宝贝学习单,

节约提示卡,笔。

1、谈话导入

1.今天萤火虫也来咱们班做客了,你们用好听的声音有礼貌的话和他打招呼!

2.在一个夏天的晚上,这只萤火虫提着小灯笼,飞来飞去巡逻,咱们快来看一看,它都发现了什么?

二、欣赏故事,理解内容

1.幼儿初步欣赏感知:

萤火虫发现了什么?

图书宝宝为什么哭?

图书宝宝看见萤火虫后,是怎么说的呢?

2.幼儿继续欣赏,进一步了解故事内容

提问:

萤火虫又来到谁的旁边?

(出示图片)它们是怎么说的?

你试着学一学。

3.出示图3,提问:

电脑哥哥和灯泡弟弟怎么还不睡觉?

我们应该怎样帮助他们呢?

(节约用电)

4.欣赏后半段故事:

这次又飞到了哪里?

提问:

它是怎么说的,请你仔细听一听;

5.讨论:

我们应该如何节约用水用电?

3、小结:

我们要爱护图书、桌椅、节约用水用电、不浪费,做个节约小卫士!

4、制作简单节约提示卡

幼儿在教师的指导下设计提示卡,并粘贴在适当的位置,争当节约小卫士。

1.知道粮食来之不易,养成节约的好习惯;

2.幼儿懂得珍惜劳动成果。

《豆豆种稻子》

珍惜劳动成果调控自我

故事图片,引起幼儿的参与性;

幼儿操作单

1、出示图片,引起幼儿的参与性

他们在干什么?

豆豆是怎样吃饭的?

你是怎么看出来的?

你觉得怎么样?

2、故事图片,了解粮食的种植过程

1.故事《豆豆种稻子》理解:

粮食——我们把稻子、小麦、玉米、大

豆等主食叫粮食。

春天——插秧;

夏天——锄草浇水施肥:

秋天——收获;

2.幼儿操作排序,巩固对种粮食辛苦过程的认识;

3.尝试按种稻子的先后顺序排序

2、欣赏古诗《悯农》,讨论:

怎样珍惜农民伯伯的劳动成果?

1.豆豆明白“一粒粒粮食是几滴汗水换来的”

2.幼儿说说:

珍惜农民伯伯的劳动成果,就要爱惜粮食不浪费。

就像豆豆一样不掉饭粒、吃干净饭;

吃包子既要吃里边的也要吃皮,不要乱扔,吃不完可以吃半个等。

三、游戏:

“yes”和“no”学习判断爱惜粮食的方法。

四、活动结束:

欣赏不浪费粮食的儿歌。

1.了解树木和人类的关系,感知树木被损坏的严重后果;

2.萌发爱护树木爱护环境,热爱大自然的情感。

《小动物们的家》

关心自然    保护环境

郊游歌,植树歌;

故事图片;

1、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地;

师:

让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!

(放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去郊外)

二、教师出示整幅图片讲述故事“小动物的家”

1.小动物为什么逃窜?

2.森林里到底发生了什么事?

3.它的树朋友到哪里去了?

4.树木砍伐了会带来什么危害?

树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;

小动物们就没有家了;

容易发生水灾、旱灾;

会出现沙尘暴。

3、怎样保护我们的树朋友。

1.出示图片“巧巧正在跟丁丁通话”:

森林里的树都被砍倒了,小动物们都没家了,我们要帮帮它们。

2.讨论:

幼儿互相讨论如何帮助小动物?

(种植花草树木,不乱摘乱折等等)

3.出示图片继续讲故事,提问:

种好树后大家应该怎样对待它们呢?

(教育幼儿爱护树木,保护环境)

四、结束部分——树立幼儿环保意识

你打算怎样做一名环保小卫士。

1.知道地球生病的原因;

2.学会保护地球的基本方法,增强环保意识;

《地球公公生病了》

认识地球    环保意识

美丽的地球与生病的地球2张图片、太阳图片;

破坏地球的图片四张(森林被砍伐等与幼儿教参匹配的图片)

一、导入部分,引起幼儿的注意,引出课题。

“小朋友,你们好,我是外星人“贝贝”来自另外一个星球。

我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。

可看到的并不像妈妈说的那么美。

我拍了几幅照片,你们看看。

2、地球生病的原因

(一)观察生病的地球(图)为什么会变成这个样子?

(幼儿自由回答,留下悬念)

教师讲述故事

(二)看图片:

1.森林被砍伐秃了。

树木怎么了?

为什么会变成这样?

总结:

如果树木没有了,小动物就没有家了,我们人类生存的环境也会变坏。

2.白色垃圾画面。

总结:

这么多垃圾不仅不美观,而且还会发出难闻的气味,滋生细菌,破坏环境。

3.工厂排放废气的图片。

废气会污染环境,伤害身体;

4.土地沙漠化

总结:

大量的沙土会刮到我们居住的地方,污染空气。

三、学会基本保护环境的方法《拍手歌》。

1.认识垃圾分类标志,懂得简单生活垃圾分类;

2.知道可回收及不可回收的垃圾,幼儿有环保意识。

《垃圾分类》

环保意识保护环境

生病的地球公公图片,垃圾污染的图片;

有标志的垃圾分类箱,各种垃圾图片;

幼儿分类操作单

一、感受垃圾的污染,知道垃圾对人们生活的危害。

1.谈话:

地球公公为什么生病了?

引导垃圾污染。

2.出示垃圾污染图片,认识生活垃圾。

3.这些垃圾如果一直放在街上、河边、

教室里会怎么样?

那怎么办?

(幼儿交流自

己的想法)。

垃圾要放到指定点,好让清洁工人清理工人时清理干净。

保持良好的环境卫生。

二、垃圾分类:

1.讨论:

猜猜垃圾桶上的标志是什么意思?

2.幼儿尝试第一次分类

3.出示图片,引导幼儿认识垃圾的标志:

“可回收垃圾”、“厨余垃圾”、“有害垃圾”、“其他垃圾”;

并让幼儿理解什么样的垃圾放到哪种垃圾桶里。

幼儿尝试第二次分类,并巩固复习。

三、幼儿了解垃圾的处理办法,可回收垃圾送回工厂加工新产品。

四、游戏“垃圾回家”请幼儿投放垃圾。

师:

我们用新学的本领帮助地球公公给垃圾分类;

(完成幼儿用书p23给垃圾分类)

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