中小学教师远程培训研修总结范文Word文档格式.docx
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在学习笔法的同时，不能忽略学习字法和章法。
如果把书法作品比作一个整体建筑物，笔法就是建筑物的基本构件，字法则是建筑物的组件，把笔画组建起来，必须按字法处理好笔画之间的呼应、穿插、俯仰、向背、平衡等关系，笔法、字法、章法是书法艺术的三个基本要素，相互依存、相互配合，相得益彰，才能完成一个完美的书法艺术作品。
临创一体的方法既能将笔法、字法、章法很好的结合起来学习，又能提高书法学习效果，培养学习书法的兴趣。
因此这个方法是一个好的学习方法。
3、通过网络学习颜真卿多宝塔碑帖，还有一个重要收获，即通过学习书法，进一步提升自身文化修养。
中国书法是中国传统文化艺术，蕴含了中国传统文化的精髓。
在网络书法学习中，除了多宝塔笔法解析和临习，查阅了多宝塔碑的相关资料的同时，还节临了欧阳询心经、颜真卿祭侄稿、米芾秋山诗、黄庭坚松风閣、智礼千字文、八大山人诗等的碑帖，阅读了中国书法史有关内容，通过书法学习，进一步增强了中国的历史文化、古诗词、文字起源发展等了解，还查阅各个碑帖及书家的相关资料，特别是通过对颜真卿及碑帖的认识，他的楷书端严庄重、气势渾厚，结体宽博、骨力遒劲;
又为人正直，品格高尚，书品与人品的一致性，使我对颜真卿及颜体书法产生敬意，也给人以学书与学做人的启迪。
且静下心来、集中精神、认真琢磨，一笔一划的临摹完成一件作品，此时心情愉悦，感到学书很有意义，兴趣浓浓。
4、粉笔字的练习对于促进教师成长也很有作用
粉笔字网络培训学习已经进行了好多天，在这段时间里，主讲人毛思平老师精心准备、耐心讲解，我看到我的同事们学习热情特别浓，全校所有老师也加入了。
我们手拿粉笔，理论与实践相结合，受益颇多。
多年来，我特别注重教学板书，提笔都会做到书写工整、结构合理。
对粉笔字在行笔、运笔、出锋上没有过多思考，只有在硬笔软笔书法中才认真思考过。
听了王大伟老师的讲解，我突然发现自己的认识太肤浅了。
写得一手漂亮的粉笔字是很难的。
常听人说，老师字好学生字就好。
特别是我们低年级的学生不懂什么书法，模仿能力极强，可见老师的粉笔字的书写多么重要。
我会把所学的粉笔字理论知识运用实践，提高自己的课堂教学基本功。
远程教育培训总结
2021年3月，我有幸参加昆明市远程教育培训，我选择了小学语文教学实例及分析、新课程理念下的创新教学设计——小学数学、2018年学科带头人小学数学、晋宁县何筱良小学数学等课程。
说实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。
通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。
下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：
一、端正态度，刻苦学习。
一接到培训通知，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们禄劝县教研室正在搞“主题教育”活动与昆明市级小课题的申报阶段，作为一名中心校教务主任，又是小课题的参与人，我白天听课，晚上回来还要写课题申报报告。
因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。
在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。
培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。
大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。
另外，在“国培”的平台上，学员们可以与相互交流教学心得，讨论热点话题，相互留言勉励，还可以交流学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。
因此，我感觉每天都是充实的。
二、更新理念，提升素养。
通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。
培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。
通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。
在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。
作为一名中心校教务主任，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在二十年的教育实践中得到的还要多。
三、只有终身学习，才可能持续发展。
通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：
学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。
它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。
通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。
教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我深感自己重任在肩。
因此，在今后的教研工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研工作实践。
培训学习让我真正明白了一句话：
“你可以不优秀，但不可以不成长”！
我将在今后的教研工作实践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累！
继续教育学习心得体会
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本学期个人继续教育总结如下：
一、基本功培训收获
1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，学习网络的使用与管理。
2、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。
3、本年度参加了我校的教学技能培训，苦练基本功.
4、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
二、业务学习实践
1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验，参加了学校主办的新课程专题培训。
3、顺利完成上级规定的各项继续教育任务。
4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的'
工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。
研修总结
研修总结
通过本次的学习，收获颇多！
听了《优秀教师是怎样炼成的》，对我今后的教育生涯规划有很大的帮助。
其次，在这次培训的过程中，学习了每一个专题讲座，认真听取了专家的指导和解读。
他们独到的见解、新颖的理念和人格魅力，渊博的知识无不影响着我。
使我对教师工作的概念有了更深刻的理解，明确了提高自身专业知识的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
通过观看视频、专家点评以及同事相互交流，我对教书育人有了更进一步的认识;
领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的教育心得;
最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。
经过这次网络研修培训，能够听到专家老师的不同讲座，内容新颖，在不断的学习中，让我感受到：
受益非浅。
通过这次学习学习内容非常实用，例如《清华大学彭林教授讲礼》，让我懂得了人生四礼，这些知识，每个人都应该好好学习，因为这是做人的标准。
通过学习，让我懂得了人生四大礼：
开笔礼、成人礼、成婚礼、葬礼开笔礼，大致有四个环节：
正衣冠，拜先师，朱砂开智，击鼓明智；
正衣冠。
《礼记》有云：
“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。
”古人非常重视仪表，认为“先正衣冠，后明事理”！
拜先师。
学生们在先生的带领下，来到圣人先师孔子的神位前祭拜：
双膝跪地，九叩首；
再拜私塾先生：
三叩首。
朱砂开智。
先生手持蘸着朱砂的毛笔，在学生的眉心处点上一个像“痣”一样的红点。
因为“痣”与“智”谐音，寓意儿童开启智慧，此后目明心明。
“击鼓明志”就是通过击鼓表明自己的志向，击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大，其目的在于让孩子目明耳聪、茅塞顿开、创业建功。
开笔礼仪式结束，就标志着儿童正式成为了孔门弟子，从此就要安心读书求学。
成人礼，古时成人礼指冠礼和笄礼。
男子满20岁时行冠礼，即加冠，表示其已成人，被族群承认，之后可以娶妻。
女子则是在满15岁后行笄礼，及笄之后可以嫁人。
现冠礼的主体部分，是由正宾依次将缁布冠、皮弁、爵弁等三种冠加于将冠者之首。
冠礼先加缁布冠，是为了教育青年人不忘先辈创业的艰辛，表示有治人的特权。
其次是加皮弁，地位要比缁布冠尊，表示从此要服兵役。
最后加爵弁，地位最尊，表示今后有权参加祭祀。
三次加冠，每加愈尊，是隐喻冠者的德行能与日俱增。
每次加冠，都有祝词，是前辈对冠者的衷心祝愿，祝辞之后，冠者都要应答。
每次加冠之后，冠者都要进房换上相应的服装，然后出房，向来宾展示。
代成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。
笄礼由母亲担任主人。
笄礼前三日戒宾，前一日宿宾，宾选择亲姻妇女中贤而有礼者担任。
笄礼行之于中堂，宾为将笄者加冠笄，适房，服背子。
为笄者取字。
笄者见尊长，最后礼宾，仪节与冠礼相同。
成婚礼，婚礼，在中国原为“昏礼”，属于汉族传统文化精粹之一，是华夏文化的重要组成部份。
古人认为黄昏是吉时，所以会在黄昏行娶妻之礼；
基于此原因，传统中式婚服（明制）妻结合的礼仪称为“昏礼”。
昏礼在五礼之中属嘉礼，是继男子的冠礼或女子的笄礼之后的人生第二个里程碑。
中国的婚礼可分为三个阶段﹕婚前礼，即「订婚」；
正婚礼，即「结婚」或「成婚」的礼仪，就是夫妻结合的意思；
婚後礼，是「成妻」、「成妇」或「成婿」之礼，这表示了男女结婚後的扮演的角色。
在中国传统的结婚习俗里，婚前礼和正婚礼是主要程序，这些程序都是源自周公的六礼。
葬礼指有关丧事的礼仪。
语出《周礼·
春官·
大宗伯》：
“以凶礼哀邦国之忧，以丧礼哀死亡。
”主要过程有：
小殓、报丧、奔丧、停灵、守灵、大殓、出殡和下葬、烧七、守孝、牌位、扫墓、丧服。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
希望继续学习，加强对教育教学的理解，了解到学科理论与技术的新发展，迫切需要进一步解决提高自身更新教学内容和改进教学方法的能力。
如何写好粉笔字心得体会未评阅
作为一名教师每个人都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要吸引学生的注意力，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
如果我们能在课的一开始就向学生展示我们漂亮的粉笔字，那一定会在学生的心目中首先树立一个良好的形象，不管讲的如何，学生们首先对我们是持一种肯定的态度，可以说工整漂亮的板书是一个课堂教学中必不可少的环节，写好粉笔字，是每一个教师必须练就的一门本领，那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
对于我们这些新手教师，在写黑板字方面往往没有任何经验，一直都是上手就写，因为经验的不足，在课堂上我们大部分的注意力是在教学目标上，很难注意到其他的地方。
因此，黑板字往往都会被我们忽略，写的歪歪扭扭的，自己可能还没有注意到。
等到下课后，自己站在教室后面看板书的时候，往往有一种想找个地缝钻下去的感觉。
尤其是刚开始实习的时候，我们一方面上课会紧张一方面对整个教室的环境不熟悉，手脚都是发抖的，根本不能紧紧的握住粉笔，写的黑板字就更不好了，往往都像是小学生的字，很工整但是很幼稚，有时甚至还不如一个学生写的字。
但是现在经过这几个月的锻炼，我们不仅在教学经验、教学技能上有了很大的提高，在黑板字方面的进步更是突飞猛进。
现在我发现写黑板字也是需要技能的，你握笔的方式和站立的姿势如果正确了，写粉笔字不仅会很轻松而且还会很好看，但是光有技能还不行，课下的练习自然也是少不了的。
在课下我们可以找一间空教室，带着一盒粉笔一个板擦去练字，当然我们还可以和自己的岗友一块练习，经过一段时间以后，还能在小组内举办一个黑板字比赛，看看谁的进步最大。
总之，不管用什么样的方式，我们都要把写好黑板字当成一个练习的重要对象，写好黑板字可以说是我们未来职业生涯的一个有利法宝，是我们脱颖而出的可靠工具，不仅提升自己的个人魅力而且可以博得学生的尊重。
通过这次的培训现总结如下:
一、粉笔字的书写姿势
黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前采用"
站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到;
头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变（毛笔姿势中的立势题壁）课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点
1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
二、粉笔字的执笔方法
粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"
三指法"
，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指（无名指和小指）自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1.5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利;
如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚。
“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力;
“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。
另外，笔身与板面成30°
夹角为宜。
三、粉笔字的运笔方法
写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。
要写好笔画，首先要明确怎样的笔画是好的笔画。
一般地说，好的笔画应遒劲有力，气血连贯，顾盼呼应。
要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画，就要靠运用多种正确的运笔方法，但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。
不论使用什么笔书写汉字，总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的（启明按:
这里推荐大家看看启明的另外一篇文章《最全的欧楷笔法动态图（田氏欧楷基本笔画）》）。
粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。
学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。
1.要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动，微妙的提按粉笔，不能平均用力。
2.要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。
3.黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。
要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合，巧妙地进行多方向的提按摆动。
单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。
4.粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平。
如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。
要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。
毛笔运笔贵用锋，粉笔头的棱角也是锋。
要追求变化多姿的笔画，就要变换运笔用锋法。
（1）起笔可顺锋，可侧锋。
顺锋。
就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。
侧锋。
就是横侧势起笔，先将笔头斜向右下方落笔，然后转换方向行笔。
（2）行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。
按笔。
行笔时，把笔往下按，用力渐大，使线条由细变粗。
提笔。
行笔时，把笔逐渐往上提，用力渐小，使线条由粗变细。
转笔。
书写时使粉笔体逐渐改变方向，像车拐弯一样，形成一定的弧度，力度、速度较均匀。
折笔。
笔画间突然改变方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但干净利索，不能扭挫、复杂化。
（3）收笔或用出锋，或用回锋，或用钩锋。
出锋。
行笔至笔画的尾端，沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。
回锋。
行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。
钩锋。
行笔至笔画的尾端，然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。
粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。
所以，除用力变化以外，就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。
粉笔在书写中极易磨损，为了使粉笔能写出较细的笔画，就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。
转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。
翘笔。
就是在行笔中，变化笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。
像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。
依据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。
顺翘。
在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。
如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。
侧翘。
就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。
如写捺画时，捺脚是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。
兼翘。
就是行笔时既有顺翘又有侧翘，两者结合使用的笔法，顺翘与侧翘兼而用之。
如写撇画时，撇的去向是左下，要表现出撇尖，便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来，力点向右上移，触面渐小，笔画渐细至提笔出锋。
如写横钩时，就要把触面的左下翘起。
不论使用什么笔书写汉字，总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的（启
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