校本研修计划.doc

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2018—2019学年校本研修工作计划

校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。

通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。

本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。

一、指导思想

根据区教育局和郭杜中心校的工作计划，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目标：

1、推进新课程改革，推进“高效课堂”，全面提高教育教学质量。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过校本专题研究、实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、校本研修原则

1、全员参与的原则

要求每位在岗教师都要积极参与上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。

2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则

从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。

四、校本研修制度及措施

（一）研修人员

本学年继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。

（二）研修制度

1、制定校本学习制度，学校安排每周三第八节是教研组活动时间，各教研组可以根据学校教研工作要点，进行学习、研讨、交流等活动。

2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。

校长每学期听课不少于30节，各主任每学期听课不少于40节，教师每学期听课不少于16节，听课记录要详细，并提出改进性意见。

3、同级同科教师可以确定一个校本教研专题，教务处干事参与教学管理研究，政教干事参与校园安保研究，总务干事参与后勤服务研究。

总之，校本课题研究要包含学校方方面面的工作。

（三）校本研修内容及措施

本学期，校本研修内容是加强学法指导，实践“高效课堂”，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师。

学习内容：

组织全体教师学习《教师法》、《“三平”精神》。

学习方式：

采用集体与自学相结合的方式，时间定于每周周五教师例会时间。

每位教师要留有学习笔记，写出学习心得。

学习之后教研组活动时间进行交流和讨论。

2、学习新课程，加强理论修养。

组织教师在每周三的教研组活动时间，适时学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，更新教育教学理念，做好教育评价。

每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。

在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。

3、学习新技术，改进教学手段。

学校要求教师充分利用远程教育资源、“大学区平台”、“人人通平台”、互联网等优质资源备课，利用班班通、多媒体等设备授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。

本学年仍然要求年龄低于50岁的教师，每周至少利用多媒体上3节课，每学期末每人交3个优秀教学设计、3个优质课件、2篇优秀教学案例、1篇教学叙事、3份导学案、2篇说课稿，从而提高教师的教育教学水平，培养青年教师的教研能力。

4、优化课堂教学，提高教学质量。

课堂教学是进行教育教学实践的场所。

学校鼓励教师在课堂教学教学过程中，大胆尝试采用合适的教学方法，组织开展丰富多彩的教学活动、积极实践“高效课堂”。

本学年，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。

教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。

在校本教研活动中，要充分发挥市级、区级骨干教师的能力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。

祝村中学

2018年9月3日

2018—2019学年校本研修工作计划

祝村中学

2018年9月3日