教学设计篮球双手胸前传接球教案.doc
《教学设计篮球双手胸前传接球教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计篮球双手胸前传接球教案.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
原地双手胸前传球教学设计
一．指导思想
本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合五年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。
二.教材分析
本课以《体育新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，起着沟通全队的桥梁作用。
但要做到准确、快速，是有一定难度的，需要多练习才可以达到预期效果。
三.学情分析
小学五年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质逐渐增强，但是基本的运动技能弱，协调性差，这些原因也是导致学生对正规体育运动兴趣低的主要原因，而体育锻炼可以有效的发展和提高这些能力。
在众多的运动项目中，篮球运动是学生们相对来说比较喜欢的运动项目，它既可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面的素质，同时也可以提高身体的协调性和灵活性。
四.教学目标
1、认知目标：
使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球的重要性。
2、技能目标：
使学生了解并初步掌握篮球原地胸前传接球技术。
3、情感目标：
培养学生的团队意识和团队协作精神
五.重点难点
重点：
双手胸前传接球：
传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）
难点：
双手胸前传接球：
全身用力协调连贯，食、中拨球。
教
学
内
容
1、篮球—原地双手胸前传接球
重点
双手胸前传接球：
传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）
难点
双手胸前传接球：
全身用力协调连贯，食、中拨球。
教学目标
1、认知目标：
使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球的重要性。
2、技能目标：
使学生了解并初步掌握篮球原地胸前传接球技术。
3、情感目标：
培养学生的团队意识和团队协作精神。
教学过程
教学内容
达成目标
教师活动
学生活动
组织形式
时间
强度
准备
一、课堂常规内容
1．体育委员整队，报告人数
2．师生问好，检查服装
3．提出本课目标和要求
4．安排见习生
明确本课目标
宣布本次课的内容
要求：
简洁明了
听教师讲解
要求：
快、静齐，集中注意力
组织：
如图
▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
★
2
小
部分
二、准备活动
1、长江黄河游戏
2、徒手操：
1、头部运动
2、单臂后振
3、体转运动
4、膝关节绕环
5、活动手腕脚踝
6、压手指
热身充分
为后面的
激烈运动
做准备
教师带领学生完成专项徒手操。
领做、口令指挥
全班学生跟随老师口令集体练习
要求：
认真、动作幅度从小到大
组织：
如图
◎◎◎◎◎◎◎◎
▲
◎◎◎◎◎◎◎◎
5
中
开始
部分
三、技能教学
（一）、新授：
双手胸前传接球
1、动作要领：
1）、接球：
伸臂、迎球、引接、缓冲、护球
重 点：
迎球缓冲
2）、.传球：
蹬、伸、翻、拨
重 点：
伸臂、拨球
2、学练
1）练习
2）三角形练习
3、学生自评、互评
4、优秀同学示范
5、教师点评
培养球感
为本次课
新授内容
做好准备
展现个性
培养学生探究性学习能力
逐步学习由易到难的传球方法
通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识
调动学习积极性
激发学生兴趣、活跃课堂氛围。
加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。
教师口令指挥，
巡回指导
教师点评
1、师:
教师解疑示范讲解
2、徒手练习传、接技术
3、分组持球练习
4、纠正、巡回指导
评价鼓励
教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。
1、动做正确，积极主动
2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。
1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。
2、练习
在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练
能力展示
自评互评
听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。
组织：
如图
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
★
要求：
运球时目视前方，做到协调用力。
组织：
如图
▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲
★
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
两人：
如图
◎◎▲▲
◎◎▲▲
◎◎★▲▲
◎◎▲▲
◎◎▲▲
三角形练习
如图
游戏：
如图
◎◎▲▲
◎◎▲▲
◎◎▲▲
◎◎▲▲
◎◎▲▲
5
至
7
23
中
到
大
小
中
到
大
大
结束部分
四.整理放松、小结
1.采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松
2、手腕、手指放松
3、回收器材
4下课
放松身心
师生互评
教师领做
总结本课
课余时间练习传球
收回器材
学生积极参与，完全放松身心。
学生自评
收回器材
组织：
如图
▲▲▲▲▲▲
▲▲▲▲▲▲
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
★
3
小
器材
篮球4个，球筐2个，篮球场1块
运动密度35~45%
课后反思和小结
升级会员 