教师信息技术培训Word下载.docx

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各种信息技术活动、检查日渐增多。

进修学校各学科所搞的活动都与信息技术挂勾，所有的赛课形式都要求是信息技术与学科的整合，而且各学科都在组织各种形式的教师计算机技能比赛，可以说再合格、优秀的一位教师如果不会计算机都会在这激烈的竞争中被淘汰。

从我校的实际情况看：

可以说我校在信息技术方面获得成绩较突出，然而大多数教师由于社会、学校和教师自身等多种因素的影响，普通教师信息技术知识太贫乏，以前有各级各类的赛课都是由计算机教师承担制作课件的任务，使老师们形成了依赖心理，缺

开展校本培训离不开领导和管理。

我们具体操作策略上，以“任务”主题定内容，以互帮互学求效益。

在制度上，我们划定了参加培训者的年龄段，规定了限时完成测试作业要求，还把信息技术培训成绩列入教师学年度工作考核的内容，凡培训成绩不合格者不允许参加普级、评优。

我们对成绩显著的老师给予一定的精神、物质奖励等等。

我们认为更重要的是引导教师认识到学习信息技术的必要性，调动他们学习信息技术的积极性，并在学习过程中帮助他们消除畏难情绪，树立自信心。

从而使教师真正地认识到，不懂电脑的教师将是不称职的教师。

在这种氛围下，教师积极踊跃地参加信息技术培训。

我们采取弹性管理，实行限时完成作业、允许多次补测、开展自愿组合的互帮互学等措施，就是为了照顾一部分教师的学习困难，尽量使他们不掉队，体现管理上的弹性。

通过此课题的研究，使所有参与者能够自由的驾驭信息技术，能够让信息技术更好的为教师服务，为教育教学服务。

三、课题研究内容：

1、 

信息道德、网络安全知识培训：

让教师了解更多防毒、防黄、防黑的常识理论知识，学习会安装各种防毒、防黄、防黑的软件，并会给软件升级，而且每周要升级一次。

经常上网了解病毒预报和专杀工具。

2、 

操作系统的安装及使用

会安装操作系统，并对操作系统自代的程序会操作、会使用、会设置、会打补丁。

3、 

网络知识

学习浏览网页、下载网页上的内容、下载软件、并会安装软件，搜索引擎的使用方法、申请邮箱、收发邮件。

4、 

工具软件的使用

压缩解压软件的使用、各种播放器的使用、下载软件的使用

5、 

办公软件的使用

会使用word打字、制表、做小报、出试卷，会使用Excal编排学生成绩、会用Frontpage编写电子教案、帛作个人简单的网页、会用Powrepoint制作简单的CAI课件

6、 

硬件设备的使用

了解局域网的概念与基础知识，电教仪器使用培训

7、 

网页、课件相关软件的使用

AuthwoverFlashFriworksDreamweverPhotoshopCool3D东方网页网

8、信息技术与学科知识整合讲座

9、网络电子备课系统的使用的培训

10、校园网站的使用培训

每次培训我们都有辅导、有练习、有作业、有考核、有奖励，使每位教师都初步掌握了信息技术的基础知识和基本技能，会操作，会上网，会应用于教学。

四、课题研究方法：

信息技术在不断地发展，谁也不可能把信息技术学完、学全，它应做为终身学习的技术。

作为普通教师也没有必要学习所有的信息技术。

主要采取四种学习方式：

时时学习，学以致用。

随时利用网络“充电”。

Internet网络是个庞大的信息资源库，包括学科知识信息、专业理论信息、科研信息。

教师通过浏览网页，下载有用的网络信息，仅省去大力查阅资料的时间，也省去了购买书籍的钱，又可以不断提高教师自身素质。

集中培训，大面积提高。

对全体培训人员进行集中培训，严格按课程时间表来学习，按考核的制度来约束所有参加培训的教师。

培训的时间是每周的周二、周四、周五的下午3：

30——5：

00一个半小时的集中培训时间。

周六周日全天为集中培训时间。

论坛培训，个别辅导。

利用论坛，进行网络培训，所有培训授课教师在我校的论坛上建立自己的版块，随时给参加培训的老师发小知识，小问题的贴子，参加培训有个别不会的问题，在贴子上指导教师可做辅导，学员之间也可互相学习，这种学习方式节省了大量的时间。

所有参加培训的教师可以自己找时间，剂时间到网上学习，排除学习难点。

4、互帮互学，共同提高

我们的培训成员有年龄大点的，有年轻教师，学习接受知识的速度不一样，我们采取以学年组、教学组为单位结对子的学习方式，充分发挥年轻教师的作用，一对一进行辅导，互帮互学。

这种信息技术骨干辐射，互帮互学的方式，要贯穿于我校信息技术校本培训的始终。

我们采用能者为师,互帮互学的办法，减轻信息技术教师的工作负担。

五、建章立制,保证课题研究的顺利实施

1、考勤制度

每一次培训，严格执行考勤管理。

在考勤制度中明确规定：

不准迟到，不准早退，不准请假，凡是违反这“三不”规定的，不律作没参加培训处理；

不准请人代签；

不得事后补签。

按学校的安排到自己的座位上就座，不允乱串座，不服从安排。

2、听课制度

要求每次来参加培训的老师带好笔记本，仔细做好听课记录，如果没带笔记本来的，当次培训不算；

上课期间，不能交头接耳，不能趴下睡觉；

专心听讲，大胆思考，积极回答主讲老师提问，共同参与研讨，提高听课效率。

3、作业制度

每次进行一项培训后，都要求老师们完成规定的作业。

本学期我校进行了四次竞赛，三篇学习体会。

要求在考试成绩真实，教师不得露题，考生不得去打听考试内容，考生考试时不得打小抄，不得求人帮助，而且课件、网页的质量必须达到优秀。

心得体会要求写不少于500字的心得体会，而且要求打印，并且排版要按学习所讲的，规范要求自己，经过自己的消化、思考出心得体会后，觉得认识更加深刻，收获也更加明显。

4、小结制度

学校在每次培训后，都会根据培训的情况、竞赛的情况、老师的心得体会，进行一次全校性的培训小结，宏观上总结这次培训的得与失，反思以后开展这样类似的活动该如何做才更加的有效，在那些环节处理上采取哪些措施才更恰当。

正是有了这样的一种机制，才使我校的培训工作越做越好，老师参加活动的兴致也会越来越高。

5、档案制度

资料的积累与收集，对于校本培训工作也是相当重要的。

从开始，我们就建立了校本培训专用文件夹，收集校本培训的相关材料，分类管理，科学编排。

文字材料、图片材料、影象材料等，有利于我们查阅，也有利于我们反馈。

六、课题实施其他保障：

1、领导重视

在我市信息技术已经日渐被重视起来，哈市教育局局长提出“建网就是建学校，先迈出一步就是迈出一世纪”的口号，成为我市每位领导，每们教师都深刻感悟的一句话，我市教育局先后成立了信息中心、信息技术股。

我校校长对信息技术工作更是倍加重视，将信息技术做为学校的一大主要办学特色来抓，对信息技术的工作非常关心、支持，在信息技术建设方面，从不惜重金，舍得投入，由于领导的重视，对我校信息技术工作的发展的提供了很好的保证。

2、人力物力支持

我校是阿城市信息技术学课开课最早的一所学校，现在我校是省信息技术实验校、省电化教育实验校、哈市信息技术示范校、阿城市的信息技术窗口学校。

信息技术作为我校的一大办学特色，可以说开展的隆隆烈烈。

硬件设施看：

我校计算机160台，3个微机室、一个电子备课室，都是2003年10月份新上的品牌机，而且我校率先实现的校园班班通、室室通。

三年前我校接入了宽带，近日又接入了光纤，使网速达到了10兆，而且配备了路由器，可以说我们有硬件实力。

我校特设一名具有领导能力，有非常丰富的经验而且技术非常好的信息技术主任一名，这是其它学校没有的。

3、技术支持

我校信息技术主任，七名信息技术教师，八人都以优异的成绩获得了哈市网络管理初中级证书，而且八位教师、业务好、技术全面、爱岗、敬业、团结、互助。

其中一位教师是省信息技术最佳教师，两位教师是哈市信息技术优秀教师；

有一位教师代表黑龙江省参加了全国信息技术与学科整合赛课，获二等奖；

两位教师指导的学生作品参加全国了全国竞赛；

四位教师指导的学生作品在省网页大赛中获佳奖；

有两位教师辅导的学生于今年参加全国机器比赛。

一名教师参加了哈市信息技术网管高级培训，会用ASP技术，为学校制作了实用、美观、内容丰富的网站，还有五年教师网页课件的制作的技术也非常过硬。

七、课题的组织机构

组长：

李金萍

副组长：

韩晓华王海燕

组员：

全校四十岁以下的中青年教师

八、课题的成果形式

个人学习体会论文案例

教师网页集教师课件集教师信息技术与学科的整合课录相

电子教案考试试卷整体课活动记实